教研工作计划五篇

教研工作计划五篇一、指导思想

深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，深入开展课堂教学讨论活动，切实抓好教师队伍建立。以市教研室与学区工作规划为指导，特制订以下学区教研教研规划

二、工作重点

1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中开心地生活、成长，猎取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。

2．本学期开头，对第七册教案和故事资源进展整理，按内容重点进展分类，结合课程标准要求和本市实际状况提出品德与生活（社会）教学建议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大家共享资源。

3、教师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以依据自己的教学需要进展合理的取舍，或加以适当的拓展。帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标。

三、工作规划月份工作安排八月份

1、参与学区教研组长会议。

2、布置落实各校的教研工作任务

九月份1、进展期初常规检查。

2、小学学科教学标准实施状况调研。

3、第七册品社教案资料收集与整理。

4、第七册品社故事资源的修改、整理及补充。

十月份

1、学科指导小组菜单式效劳行动（待定）

2、《县域小学教学质量检测的实践与讨论》课题专题研讨。

3、学区小学中年教师课堂教学风采展。（品德35周岁以上）

内容为（a、表达“我的教学故事”b、共享“我的教学感言”c、展现一堂品德课（课例自选）

十一月份

1、参与市级小学中年教师课堂教学风采展

2、《小学品德课程故事资源的开发与运用讨论》课题成果沟通活动。

十二月份

1、各校依据学校实际安排活动。

一月份

1、学期评价与质量评估

教研工作规划篇2

一、指导思想

全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监视和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高

二、主要工作与措施

（一）连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习，每位数学教师要仔细研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。依据《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点，做到有笔记，有心得，并在组内进展沟通。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率

1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教学工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合。

4、要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来。

5、常规检查紧抓不放松，标准和加强教学工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓舞青年教师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本，两周检查一次学生作业。

三、详细活动安排：

第一周、制定本学期教研工作规划。

其次周、各教研组上交教研组规划、及各个教师上交教学规划。

第三周、听三（1）班数学课。

第四周、听四（3）班的数学课，（校级公开课），

第五周、国庆黄金周

第六周、听二（2）班数学课。检查备课本

第七周、听六（3）班数学课，

第八周、听五（2）班数学课、听五（1）班数学课。

第九周、检查备课本。听二（4）班数学（校级公开课），

第十周、听六（1）班的数学课。检查学生作业。

第十一周、中段考试。

第十二周、听四（4）班数学课。听二（1）班的数学课，写中考试卷分析。

第十三周、听六（2）班的数学课，二（3）班数学课，检查备课本。

第十四周、听五（3）班数学课，（校级公开课），

第十五周、听四（2）班数学课。

第十六周、听四（1）班的数学课。四（3）班数学课

第十七周、检查学生作业。

第十八、检查教师备课本。

第十九、其次十周、期末复习

其次十一周、期末考试，教师上交各种总结。

教研工作规划篇3

一、指导思想

本学期我们五年级组将以学校提出的“讨论高效课堂，提高课堂效率”为中心，进一步提高教育教学质量。力求在教学方法上求新，在教学手段上求活，到达师生关系和谐、努力提高教学成绩，以求真务实的教学作风，完本钱学期的各项教学任务。

二、工作目标

1、在标准常规教学的根底上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂构造,提高教学效率,进一步探究促进学生全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。

2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮忙下，连续开展教学研讨和培育实践力量的课题讨论实施活动，提升教师的专业水平。

3、连续抓好常规工作，全面促进学生素养的提高。

三、工作重点

（一）扎实有效地抓好常规教学工作

常规教学工作主要有教师教学规划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。集体备课：每周五下午是我们年级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提前一周为组员布置重点讨论课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求最正确的教学思路。

2、课堂教学

课堂教学是实施素养教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学气氛，重视学生猎取学问的过程，实行教师先讲先导课组内教师互评，然后再进展研讨，努力创立高效互助自主学习型新课堂。

3、听课评课

每位教师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于20节，并要有听课记录和小结。教师依据实际状况安排听课时间，属本年级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。

（二）锐意创新，深入开展教研活动

（1）本学期，我们将在教研组内开展高效课堂讨论，探究教学的新思路，学期初，制定课题讨论的实施规划，通过理论学习、说课研讨、公开课研讨、评课反思等活动，努力在学期末到达预期的阶段性成果并展现。

（2）引导学生进展综合实践活动。教师要注意积存生动、有价值的案例（教案、课件、教后记等），同时引导学生关注身边的数学，引导学生探究有价值的数学，引导学生有兴趣地参加数学的实践活动，培育学生多方面的力量，可以专心设计讨论性的实践作业，做到有布置、有检查、有评价、有沟通。

四、活动安排

围绕本学期工作重点，将教研活动安排如下：

二月份：

1、学习《新课程标准》，制定本年级组的教学规划。

2、进展各单元教材分析，对教材有一个总体把握。

3、年级组制定安排学科教研活动、教研课活动规划。

三月份：

1、小组合作学习的详细操作阶段性小结阅历沟通。

2、重点分析一、二单元教学内容，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。

3、写字教学研讨沟通。

四月份：

1、进展教材分析的学习与训练，培育教师分析教材、看懂教材的力量。

2、口算速算研讨阶段性小结。

3、课外阅读阶段检查。

五月份

1、讨论教研课的讲评及课后反思。

2、沟通：如何在课堂教学中表达课题组的讨论理念，提高学生的数学素养和学习效率。

3、课外阅读和日有所诵的.阶段检查。

六月份：

1、对本学期的教学状况进展沟通和总结。

2、总结本册教材的重点和学生在实际学习中的难点，制定复习方案。

3、撰写个人教学工作总结，对教研工作提出建议。

4、迎接学期末综合质量检测，做好学期末各项工作。

本学期，我们会本着“勤学、善思、实干”的准则，不断学习、准时反思总结，使我们的教育教学力量有所提高，争取使我们五年组的教学水平一步一个台阶，力争在学校工作中取得圆满成绩，扎扎实实的走好！

教研工作规划篇4

一、指导思想：

本学期，连续仔细贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx-2023年）》文件精神，以市教育局领导的讲话精神为依据，以学校工作要点为指导，坚持课程改革的讨论和实践，以高效课堂为突破口，积极推动素养教育和全面提升教育教学质量，以校本教研为先导，以教科研推动教师专业成长，努力打造一流的师资队伍，推动课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。

二、工作目标：

1.扎实开展常规教研工作，求标准，重实效，提升常规教研活动实效。

2.制定教师梯队考核方法，加强教师队伍建立，打造一流师资队伍。

3.营造科研气氛，提高科研实效，充分发挥教科研的引领作用。

4.深化课堂教学改革，积极探究“先学后教”高效课堂模式。

三、详细措施：

1.连续扎实开展教育改革试点工程试验讨论工作。

本学期教研工作连续围绕我校担当的福建省教育改革试点工程“促进小学生自主学习、独立思索、勇于创新教育教学模式”改革试验工作。全部的任课教师都要用已经形成的教学模式进展备课、上课，并加以完善。每位教师连续以年段为主，上一节能表达“自主创新高效”课堂教学模式的试验讨论课。

2.以学科（年级）教研组建立为抓手，开展扎实有效的校本教研活动。

①开学初以年段（或学科）为单位连续组织学习各学科《义务教育课程标准》（20xx版），深刻领悟“新课标”新理念，能依据“新课标”的精神对教材进展分析，明确本学科、本学段、本年级的教学目标和教学重难点，对比课标明确本学期教材的学问点，并形成书面材料，学段内交换争论，作为期中、期末出卷的依据。

②研读《教师教学用书》中的《教材说明》，明确本册教材的教学任务和教学重难点，将本册教学任务分解到各单元或各板块中（语文如识字、写字、阅读、口语交际、习作等，数学如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等），分别安排主讲人结合详细教材阐述如何落实本册教学任务，突出重点，突破难点，其他教师参加沟通、研讨。

③根据《三明市开展中小学教师岗位大练兵活动实施方案》的要求，组织好年级研讨课的说课、听课、评课，探讨怎么运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。做到有听课、有评课，有记录，有收获。

④依据年级、学科特点，开展其他有特色、有实效的教学研讨活动，如组织理论学习、观看教学光盘、开展网络阅读、教育读书活动等。

3.深化课堂教学改革，积极探究“先学后教”高效课堂模式。

4.连续举办校本培训活动。仍利用每周三下午的全体教职工大会，邀请班级治理工作有特色、教学有特长的骨干教师作培训主讲人，与教师们共享他们的教育教学阅历或学习心得。

5.连续组织开展“同伴互助结对子”工作，加强“同伴互助结对子”工作的标准化治理，努力提高互助的实效性。

6.依据教育部制定的《中小学书法教育指导纲要》，连续加强师生写字根本功的训练，定于5月份开展全校学生汉字书写年级过关测验。

7.连续开展教师读书会活动。开学初开展新会员招募工作，于3月最终一周组织读书沟通、好书漂流活动。之后进入新一轮阅读书目的自主阅读阶段，仍安排在每月的最终一周举办读书沟通汇报活动。

8.加强对新进教师的指导和培育工作。学校连续组织学科指导组员对新进教师课堂观看和指导，新进教师三年内每学期上两节汇报课。去年三位新进教师仍要求半期考前后各上一节汇报课。(统一安排在四月份)

20xx学年其次学期教研室工作规划

9.连续借助教研博客平台，开展理论学习、听课评课活动，通过学习和沟通，促进教学水平、教育质量的提高。

10.在校长的领导下连续做好片区治理与同城化结对联盟工作。

①本学期连续选派我校10位教学骨干到农村参与支教，对农村学校的教师进展一对一的“传、帮、带”活动，互学互进，促进城乡教育均衡协调进展。

②连续探究资源共享、共同进展的新途径，努力提高片区教研的层次和效益。

11.抓好课题讨论，加强标准治理。

①本学期连续仔细组织开展语文省级课题《基于语文实践的有效教学模式探究》、数学省级课题《在小学数学问题解决中培育学生数学思索思索力量的讨论》、信息技术省级课题《基于信息技术环境下的有效学习讨论》、市级音乐课题《多元音乐文化理论下的小学视唱练耳教学模式讨论》试验讨论工作。

②本学期组织教师开展校级课题讨论，期初积极发动教师申报校级课题，作为参与市级、省级课题的必备条件，力争做到人人有课题，以课题讨论来促进教师的专业成长。

12.制定本校教师梯队评比和考核方法，加强师资队伍建立，努力打造一流的师资队伍。

13.其他工作

①会同教务处落实教学常规的检查和指导工作，每月定期和不定期抽查教师备课、反思和作业批改状况，提高教师教学过程的科学性和标准性。

②进一步做好语、数、英学科试卷编制及保密工作。

③仔细做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。

④连续做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。

四、详细工作安排

二月份：

1.研讨、制定本学期教研工作规划。

2.召开农村支教工作会议。

3.连续组织学习新课标。

三月份：

1.依据新课标和备课用书的要求，各年级制定本册教材的学问点。

2.开展岗位大练兵，进展听课、评课活动。

3.组织教师申报校级课题。

四月份：

1.组织观看光盘，进展听课、评课活动。

2.做好语、数、英学科期中试卷编制工作。

3.进展课题讨论过程性检查。

4.青年教师教学汇报。

五月份：

1.做好半期考试及试卷分析相关工作。

2.连续组织观看光盘，进展听课、评课活动。

3.开展全校学生汉字书写过关测验。

4.做好语、数、英学科期末试卷编制工作。

六月份：

1.连续组织观看光盘，进展听课、评课活动。

2.做好语、数、英期末试卷分析工作。

3.做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。

4.做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。

教研工作规划篇5

一、教学任务

（一）教学任务

1、专心讨论学情，仔细备课、设计好课堂主题活动，为上好课打下根底。

2、根据备课上好每一节心理课，提高心理课堂效能，使心理课堂更专业化。

3、做好学生心理测量工作，发觉问题准时辅导，并建立学生心理安康档案。

4、设计好心理复习课，采纳敏捷有效地复习（展现）方式，提升学生心理品质。

5、编好心理安康学科的测试题，促进学生心理安康成长。

6、多听同学科及优秀教师的课，青年教师每周不少于2节课，并做好相关记录。

7、帮助科任教师开展各类心理主题活动（如学习策略、学习兴趣等），促进学生的学业进步。

（二）教研任务

1、开展各种形式的教研活动，统一备课、上课、听课要求。

2、做好“心理安康教育与学生学业成绩相关性”课题的讨论。

3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动，提高每位教师的专业进展。

4、做好授课反思，提高授课水平。

5、讨论心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合，为教育教学供应科学依据。

6、促进教师专业培训，提高自身专业技能，承办省市课题及教研活动，突显我校心里特色。

（三）教育任务

1、做好个体询问值班工作，做好个体询问记录与案例分析，积存个案材料。

2、成立教师心理工作坊，开展教师团体辅导活动，促进教师的身心安康进展。

3、在学生中成立阳光心社，指导学生开展系列心理活动。

4、帮助班主任开展心理主题班会，创设良好的班风班貌，形成和谐的育人环境。

5、开展各类心理讲座或沙龙活动，促进师生身心的和谐进展。

6、帮助家长学校开展家庭教育，构建三位一体的育人体系。

二、状况分析

（一）教师分析：

我校现有专职心理教师5人，其中具有讨论生学历4人，本科学历1人。2人具有国家心理询问师二级证书，2人具有国家心理询问师三级证书，2人正在学习全国青少年心理辅导员课程。四位讨论生具有精深坚实的心理学理论，初学过多种专业技术，进展潜力大；本科学历的教师具有20多年的教学阅历和多年的学生专职治理阅历，具有解决学生与家长问题的特长。但是由于五位教师都是刚从事心理安康教学，许多方面欠缺许多。4位青年教师教学阅历缺乏，刚刚适应教学环境于与课堂要求，还不能恰如其分的处理课堂突发大事。他们有根底专业技术，但不精深，还不能娴熟的使用各种技术来处理学生个案询问，也不能有效地开展工作坊，实施团体心理辅导。一位年长教师虽然教学阅历与治理阅历丰富，但心理专业技能并不精深，还没有力量担当大型的团体心理辅导。因此全部心理教师本学期最重要的任务就是一方面加大学习力度，提高自身专业技能；另一方面大胆尝试，创新工作，在实践中提升自己。

（二）学情分析：

每学年的其次学期四个级部的学生各具特点，初一学生已适应校园环境、人际环境及学习环境，本身具有的特点开头显现，如个人意识开头消失、群体意识日益增加、女生青春期发育快速、自我治理力量分化等，因此心理教师从行为习惯培育入手，逐步开展对群体意识、青春期、学习兴趣、自我治理的等主题的教育。

初二学生女生已根本完成青春期发育，男生开头青春期的发育，因此带来的一系列变化，值得心理教师留意。青春欲望慢慢萌发、童心玩念照旧旺盛、厌学心情慢慢滋生、自我治理渐渐变难。基于以上几点，针对初二学生，心理任课教师就要把握住脉搏，对症下药，从青春期教育入手，解决系列问题。

初三学生是青春期问题最突出的时期，最为突显就是叛逆，由此带来的心理问题也比拟突出。如针对此种状况，心理教师要如青春欲望更为炙热、自尊反叛更加剧烈、思维力量大为提高、抱负志向更为远大、厌学心情更加激化、自我治理更加困难等等，针对以上状况，心理教师就要从青春期性教育入手，开展自我心情治理、抱负志向、学习兴趣等的主题教育。

课题讨论是促进教师专业成长、提升学校心理安康教育品位的有效途径。为发挥心理安康对教育教学的促进作用，构建和谐的育人环境，促进学生个人生命的成长，本学期我们连续对上学期申请的“中学生心理安康水平与其学业成绩的关系讨论”课题的讨论，紧紧围绕“为了每个人的心灵安康成长”这个中心，加大试验与讨论的力度，积极探究切合学校实际、符合学生特点的中小学心理安康教育模式，努力构建良好的学校