幼儿园教师培训计划和记录4篇

幼儿园教师培训计划和记录4篇

幼儿园教师培训计划和记录第1篇指导思想：为了推动幼儿园素质教育进程，提高全体教师的能力水平，特别是青年教师实施素质教育的能力，我县把教师培养作为一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。培养目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。具体工作措施：1.加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。2.通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。3.加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。4.狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。5.做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量、服务态度、服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。月份工作安排（主要安排培训内容）2、开展安全教育培训，加强教师工作安全意识，提高应对突发事件的能力。3、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，提高教师的专业素养和实施日常渗透式教育及特色品格活动的能力。4、开展钢琴和绘画练兵活动，提高教师的艺术素养和教育教学水平。5、组织教师交流学习，分享家庭教育工作的良好方式，促进教师专业成长和教学效果的提高。6、以优带新，开展骨干教师和青年教师的教学观摩活动，促进教师群体成长。五、培训方式1、组织集中培训，邀请专家授课。2、开展小组讨论，分享教学经验。3、组织教师观摩课程，提高教师教学水平。4、开展教育教学案例分析，提高教师教学效果。六、培训评估1、定期组织教师进行培训效果评估，总结培训成果。2、通过教师教学效果评估，反馈教师教学表现，提高教师教学水平。七、总结本学期的幼儿园教师培训计划，旨在通过多种培训方式和内容，提高教师的专业能力和教学水平，促进教师的专业成长和儿童的全面和谐发展。我们将不断总结经验，不断改进培训方式和内容，为幼儿园教育事业的发展做出积极贡献。通过各种培训和活动，提高教师们的专业技能水平，帮助他们更好地实施幼儿教育教学工作。特别是在钢琴岗位练兵活动中，教师们将有机会提高自己的钢琴弹奏水平，以更好地为幼儿们提供优质的音乐教育。4、家园合作能力的提升通过加强教师在家庭教育方面的工作能力，提高教师们的社交礼仪和危机处理能力，促进教师与家长之间的良好沟通和合作，为幼儿的全面发展提供更好的支持和保障。三、培训内容本学期的培训内容包括师德师风、教案指导、课程整合培训、《纲要》、《指南》培训、常规指导、弹唱练兵活动、绘画练兵活动、教师教学观摩交流活动、学习《幼儿园教师专业标准》、《纲要》、《指南》知识竞赛、教学案例撰写、家庭教育工作等。四、培训方法通过常规指导、培训、活动等多种形式，让教师们全面理解和掌握培训内容，提高专业技能和教育教学研究能力，树立正确的教育观念和儿童观念，促进教师专业成长。在活动中，还将促进教师间相互学习，共同提高，充分发挥教师技能骨干的带头作用，解决教师们在技能技巧练习中遇到的困难或问题。五、具体安排本学期的培训安排包括师德师风、教案指导、课程整合培训、《纲要》、《指南》培训、常规指导、弹唱练兵活动、绘画练兵活动、教师教学观摩交流活动、学习《幼儿园教师专业标准》、《纲要》、《指南》知识竞赛、教学案例撰写、家庭教育工作等。具体安排如下：九月份：师德师风、教案指导、课程整合培训、《纲要》、《指南》培训。十月份：常规指导、弹唱练兵活动、绘画练兵活动、教师教学观摩交流活动。十一月份：解决教案存在的问题、学习《幼儿园教师专业标准》、教师弹唱练兵活动、《纲要》、《指南》知识竞赛。十二月份：教学案例撰写、家庭教育工作、小圈活动、各项活动总结。作为幼儿教师，我们肩负着教育幼儿的重任。为了促进工作的良性发展，我们需要不断提升专业技能。因此，我们的园本培训将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。二、培训内容：我们的培训内容包括幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、读书沙龙等等。通过培训，我们希望让教师们跟上幼儿教育的时代步伐，更好地体现新的幼教理念在教育教学活动中的应用。三、具体措施：1、严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。2、采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。3、开展教师自学活动，要求教师认真写读书笔记。4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析，找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。四、培训管理：1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，不得讲话、打瞌睡或做与培训无关的事，否则不予计分。3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。五、园本培训内容：-9月份：幼儿园一日活动保教细则学习、小班亲子活动。-10月份：集中学习区角建设的意义和用途。-11月份：教学研讨区角材料的投放实效性、幼儿园区角材料评比。-12月份：大班“关心天气预报”观摩研讨、集中学习关于幼儿观察记录的园本教研（一）。-1月份：集中学习关于幼儿观察记录的园本教研（二）。通过以上培训计划和管理措施，我们相信教师们的专业技能将得到提升，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。反思上学期的教师成长情况，特别是围绕本学期的工作重点——接受省一级幼儿园评估。我们发现，师资培训存在薄弱环节，需要进一步思索、解决。例如，我们需要思考如何通过什么样的途径和培训形式推进教师的自我成长，如何调动教师的积极性，让他们根据成长需要阅读相关书籍，以及如何在短时间内让教师取得最大的进步。在本学期，我们的教师专业发展目标是抓交流互动，促进共同成长。为了在较短的时间内提高教师的业务水平，我们采取了以下措施：一、加大教研人员下班看活动的力度，通过经常性的沟通交流及时发现教师在教育活动中的问题，个别性的问题通过活动后教研人员与教师单独的交流解决，普遍性的问题可以通过小组交流等形式灵活处理。二、增加教师业务学习中的互动机会，通过实际教学操作中的案例分析提高教师解决实际问题的能力。三、在日常学习中鼓励教师间的交流和班级之间的交流，教研、行政人员参与教师的交流，提供建议。另外，我们还抓教师教学技能、学习技能，促进教师专业成长。具体措施包括：一、提高教师的阅读能力，让教师根据个人需要进行读书。教研人员可以了解教师的需要，推荐书籍。后期可以要求教师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内安排交流。二、提高教师对幼儿的观察、评价能力。我们将就上学期《幼儿个人档案》进行实例分析，通过与优秀个案的对比，使教师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分析评价方面得到提升。收集整理材料、自制材料的能力是教师必备的能力之一。教师应该为幼儿提供一个丰富而有艺术性的学习环境，这需要教师在材料的提供和布置的整体规划上多动脑筋，注重创意和艺术性。美术老师可以提供指导，教师也应该发挥自己的创造力。在环境中增加自制材料和废旧材料可以通过组织教师参观学习和专题讨论活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的“分享时间”等形式来加强对这方面工作的重视。教师反思学习的能力也是必不可少的。教师应该加强活动后的反思，班级教师间的反思交流以及教师和教研人员间的反思活动。通过经常性的反思，教师可以调整工作中的不足，快速成长。本学期的业务学习时间将以个案分析、专题讨论、现场观摩和级组研讨等形式开展反思和研讨学习。重点包括对园本课程理念的深化落实、如何为幼儿提供丰富且具有艺术性的环境、主题探究活动中如何更好地发挥幼儿的主体性、促进教师教育活动中适宜教育行为的出现以及如何对幼儿的发展进行分析和评价。对园本课程理念的深化落实是一个长期的工作，教师可以在业务学习时间专门设立“提问时间”来帮助自己对园本课程的架构、理念和理论基础进行系统的巩固。为了加强教师对环境的重视，我们将开展“如何为幼儿提供丰富且具有艺术性的环境?”的专题活动，通过专题讨论和现场观摩等形式，促进教师间的相互学习和交流，提高教师的创新意识。同时，我们也将探讨如何在主题探究活动中更好地发挥幼儿的主体性，以幼儿的兴趣为出发点和转移，并体现活动的生成性。教师应该记录幼儿的语言和行为，并进行反思和调整计划，以提高活动的质量。促进教师教育活动中适宜教育行为的出现是一个重要的任务。教师有了先进的教育理念，但要落实到教育行为中还需要一个比较长的过程。我们将通过教研人员经常性的下班看活动和交流，让教师获得尽可能大的提高。最后，如何对幼儿的发展进行分析和评价也是一个需要加强的环节。教师应该养成观察记录的习惯，并通过个案分析、经验交流和阅读书籍等形式，明确分析和评价的适宜方式。以58条关键经验来分析幼儿的行为发展，并制定相应的调整措施，以促进幼儿的全面发展。本学期，我们将专注于教师专业发展的工作。在实施过程中，我们将根据需要进行调整。我们希望在园领导的支持下，全体教师能够共同努力，使计划得以落实。通过教育实践，我们将激发每个人的主体性，促进每个人的成长，形成一支具有凝聚力、创造力和团队精神的学习型组织。为了实现这一目标，我们将采取以下措施：1.制定个人发展计划：我们将帮助每个教师制定个人发展计划，以便他们能够更好地实现自己的职业目标