什么小天地大作文

什么小天地大作文篇一：雨伞小天地大

雨伞小天地大

模拟考试一完毕，我就匆匆走出了教室。

外面居然下雨了，我连跑带颠地赶到公交车站。

站在车站旁，紧紧地靠着站牌，心里懊悔自己没听妈妈的话，忘带雨伞了。望着天空淅淅沥沥的雨，心想这雨也能把人浇成落汤鸡呀。

我焦急地向车开来的方向望去，可是等到的只有扑面而来的雨点。我打了个寒战，用手抹去脸上的雨水，又不死心地向那个方向望去。

“没人来接你吗？〞像是一团红云挡住了从天而降的雨点，继而那红色包围了我。我惊讶地回头，看见了一个二十岁左右的年轻女子，她正用一把红色的伞帮我遮雨。她微笑的表情，在红伞的映衬下，显得格外温暖。

“哦，我忘带雨伞了。〞我答复她。

“家里没人来接吗？〞她又关切地问。

“没有。你也等车吗？〞我问她。

她摇了摇头：“我路过。〞

我莫名地感动，素不相识的陌生人，在这样的雨天肯为没有伞的人驻足遮雨，不求回报……

“你看，车来了！〞她突然快乐地说。

我看见一辆公交车徐徐开来，便急匆匆地跑了过去，却听见她

在后面叮嘱道：“慢点，别摔了。〞一阵阵温暖在我心里渐渐蔓延开，我回过头说了一声：“谢谢！〞也不知她听到没有，依稀见她在向我招手。

上了车之后，我从车窗向后望，车站等车的人已经在隐隐约约的雾气中模糊了，可我仍能看见那把红雨伞，它在人群中显得格外亮堂鲜艳，好似在人群中凝成一朵美丽的花，又好似在阴雨天里升起的太阳，用它那绚丽的颜色照亮了我生命中那个难忘的雨天。伞小天地大，红伞不但遮挡了头上的雨，也遮挡了生活中的“雨〞，让我在温暖与感动中，也去为别人“撑伞〞，让爱心传递下去……

篇二：2022沈阳-梦小天地大

梦小天地大

我有一个小小的梦，我无怨无悔地坚持追梦，因为我要靠努力打造出一片广阔的天地！第一次看击剑比赛，我就不可救药地爱上了这项运动。那凛凛的剑光，凌厉的攻势，总是让我热血沸腾。于是，我的心中就有了这个小小的梦。教练说：“击剑靠的不是华美的技巧，而是脚踏实地的努力。〞我郑重地点了点头，接过沉甸甸的剑，义无反顾地走上了击剑之路，去打拼属于我的天下。

练习是枯燥单调的，汗水打湿了防护服，整个身体仿佛闷在桑拿屋中。汗水不时流入双眼，火辣辣的疼痛传遍全身。对手的剑经常晃得我眼花缭乱，手足无措。无情的击打像密密实实的网，紧紧地缚住我。我就像一只毛毛虫，在狭窄的小天地中苦苦挣扎。

但这些都无法阻碍我训练的脚步，为了梦想中的天地，我把所有的热情都投入到训练中。教练的每一句话、每一个动作我都铭记于心。在一套套复杂的动作中我努力着，在一个个高难度的动作中我努力着，在一次次失败与挫折中我努力着。基必不可缺的局部。家里没有装备，我只得寻来一支枯竹竿练习，平有了很大的进步。看着手上磨出的硬茧，加广阔的天地，离梦想越来越近。

目光——惊愕、疑惑，我在心底淡淡答复他：〞

梦小天地大。唯有先付出努力与拼搏，还有无数的挑战

篇三：2022中考作文范文

请从下面两题中任选一题作文。

〔1〕一把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；一张纸，书写的是一个世界……敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。请以“_____小天地大〞为题目，写一篇文章。

(2)有的人你可能认识了一辈子却无视了一辈子；有的人也许只见了一面却影响了你一生；有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落；有的人一个表情却成了你永远的牵挂……我们常常是努力追寻未得到的，而忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，你只要安然，握住。

请以“安然握住〞为题目，写一篇文章。

1.半命题作文：“_______小，天地大〞

这是一道需要补全的半命题。根据题目透露出的重点信息，“小〞和“大〞是一对矛盾，而且“大〞之前有明显的限定词——天地，所以补全题目需要花费一定的脑筋。首先要找出与“天地〞相反的事物立意。考虑“天〞与“地〞的隐含义，即可以联想到广阔的物质世界，或是更广阔的精神世界，在横线处填上恰当的词。例如：填室、书、校园等；或是某一样看出比照点的详细事物。这个主题意在鼓励考生放眼更宽广的世界，不局限于小的思维或环境，写作更具有开放性。

2.命题作文：“安然握住〞

对命题的理解，首先要明确“安然握住〞的关键词。①“安然〞意思为很放心的样子；②“握住〞意思为抓住、把握；③隐含关键词：握住什么，考虑宾语；谁握住，考虑主语，也就是握住的本体。

综上所述，可以从这几个方面入手，抓住某个时机，握住某个时刻、某段光阴，或把握某种情感，或珍惜如今美妙的学习和生活。然后考虑是哪个主体，一般考生会选择自己作为“握住“的主体，这样更能贴近自己的生活。选择生活中经历的最深化的事件来写，重点描摹“把握〞的关键点，写出这一状态的“安然〞之意。确立重点后，从而写出有真情实感的作文。

综合来看，半命题作文适宜议论，也可写记叙文；命题作文侧重叙事，但以议论文下笔也是不错的选择。一篇贴近生活，一篇放眼社会，只要认真审题，巧妙构思，都可以写出自己的精彩。

评析２：

安然握住，天地变宽了

———2022年沈阳市中考语文作文题评析

沈阳市沈河区教师进修学校教研员邢泰

今年的沈阳市中考作文题目仍然是二选一形式，一个是以“_____小，天地大〞为题的半命题作文，一个是以“安然握住〞为题目的全命题作文。

两个题目写作起来都不难，延续着沈阳市中考作文让考生有话可说、有内容可写的特点，使考生可以表达出“对自然、社会、人生的感受、体验和考虑〞。但无论是哪一个题目，都应该“说真话，抒真情〞，注重表达真情实感和真实的内心感受。

第一个题目，写作指导语大意是，一把伞可以撑起一片天，一棵树可以遮挡一片荫，一张纸可以书写天下……渺小与平凡之间有博大，中学生写作本要求切入点要小，这个题目“小〞与“大〞在题目中直接比照，凸显了写作内容要“以小见大〞。写作时应突出“微言大义〞——一个人或一件事物于渺小、平凡中表现出伟大与非凡。这个题目虽然好写，却还要注意题材上的创新，以免落入俗套。归根结底，还是要落实好这几个字：避俗求新不走险。

第二个题目，“安然握住〞。写作指导语大意，有时候，我们身边的一些东西常常被忽略，却要去远方寻找，其实，它们往往就在我们眼前……命题人非常理解当下学生的欠缺，不注意观察生活，“把生活中的珍宝当砂砾挥霍掉了〞，设置了这样一个情境：以为远在天边，其实近在眼前。最美妙的东西其实不必踏破铁鞋，美与爱就在身边，一定要珍惜当下，把握好当下的幸福。这让人想起2022年沈阳市中考作文，以“人生到处有风景，只要你有一双发现的眼睛〞为开头进展续写，其实二者有异曲同工之妙。这样分析下来，可写的题材就多了，亲情、友谊、师生情，陌生人的帮助，自己的成长奋斗等等。题目中的两个词语要充分解析，“握住〞应该由详细到抽象，“安然〞有“平静、安定〞之意，在行文中要写出沉着、淡定的韵味。就像2022年的“心泉叮咚〞，不能只关注“心泉〞而不顾“叮咚〞，“叮咚〞其实就是要写出事件的起伏和波澜，题眼一定不能忽略！

2022沈阳中考总分值作文1：书小天地大

我说的〞书小“，是真正的小，我的同龄人可能很多不知道它。它叫连环画，也叫小人书，只有书本的一半大，是一种以多幅连续画面表现一个故事或事件开展过程的绘画形式，是一种图文并茂的通俗读物，上个世纪的90年代，连环画退出历史舞台，如今的它成了〞文物“。

那时候的许多小人书，绘图精巧，文字简练，文图互相补充，认不得的字，就看着画面去猜。图文并美的小人书给了我阅读的快乐，对我后来练习写作也有帮助，比方让我学会用几句话，甚至一句话去描写一个画面，一个人物。

因为爸爸小时候爱看连环画，又爱收藏，所以我才有了眼福。

最初我喜欢的是连环画的历史故事，如?三国演义?、?水浒传?、?西游记?等，字认得不多就问妈妈，图看得不大明白就问爸爸。你别说，磕磕绊绊的，我认得字越来越多了。字认得多了，书就看得多了，兴趣也就更浓了。

后来我喜欢革命历史题材的连环画，如?铁道游击队?、?地道战?、?红岩?等，男孩子么，看了就冲动，就愿意跟小朋友讲，弄得他们直眼馋，问我从哪儿看到的，我哪敢说呀，就扯谎说：“爸爸讲的。〞童话的我也喜欢，?金刚葫芦娃?、?猫和老鼠?、?小鲤鱼历险记?几乎一看就懂，因为有趣，有时候自己还添枝加叶地去想象。

下面我要介绍一下?假话国历险记?：一个海盗当上了一个国家的国王，因为嫌海盗的名声难听，就想出了个方法，把字典全部改正：海盗变成了圣人，圣人变成了海盗;面包叫墨水，墨水叫面包;早晨起床说“晚安〞，睡前道“你早〞……那是一个“狗儿喵喵叫，猫儿汪汪叫〞的颠倒国，是一个荒唐透顶的匪徒国。这个国家只准讲假话，把善恶好坏的一切标准都颠倒了过来。但凡坚持说真话的人，都被这个海盗国王关进了疯人院。但是，假话国来了男孩小茉莉，他是一个大嗓门;假话国还有个画家小香蕉，他只愿意画真实的东西;假话国还有一只瘸腿猫……他们都不愿说假话，不愿人们受欺压。后来，小茉莉用自己高亢的声音震跑了假话国的国王，震坍了“疯人院〞，也挽救了许多无罪的、敢说真话的人们。

这本连环画，对我影响很大，当我一想说谎的时候，就想到了这个故事，便下决心不说谎，这个好习惯一直保持至今。

连环画，真的很小，但它给我展现的天地却很大，在我在童年的记忆里，涂上了一抹浓彩!

自我小，天地大

做何人，在自己；自我小，天地大。——题记

我很少回过头去，无论身后发出什么奇怪的声音，即使偶尔转过去看看，也

只是一言不发地转回来。因为坐在我身后的，是个“声名远播〞的差生，他不仅成绩差得离谱，而且整天露出一排大白牙，时间久了，大家都不叫他的名字，只叫他“大白牙〞。

下课后，欢乐的“嘎嘎〞声从我耳畔传来，又是他——“大白牙〞！刚刚的数学课他才被教师批评完几分钟，真是好了伤疤忘了疼！“小宇，你昨天说美术课没有彩色铅笔，我给你带来了一盒！〞“教师教师，我来拿，我来拿！〞“哎——小郎，那饮水机我早晨刚洗过，你冲一冲再用！〞……“大白牙〞的呼喊声充满了整个教室，真是让我无处躲藏。似乎大家对他都很友好，比对我友好得多。可这有什么用呢？他的成绩那么差，他的用武之地也只在下课这非常钟吧！

很快，上课铃响了，英语教师开始了“speaking〞课程，主题是“我最喜欢的同学〞，大家畅所欲言。“我最喜欢直到这一刻我才发现，原来我是多么狭隘，只以成绩论上下，却不曾发现身边的人充溢着芬芳美妙。“声名远播〞的差生“大白牙〞是多么平凡，可他在平凡中却满载着仁慈和无私；而作为优等生的我在好学生的光环下逐渐丧失了自己，又是多么渺小。我突然明白世上有千万种人，没有什么是评判一个人的唯一标准，假设一个人能做最好的自己，又何尝不是自己的英雄？

感谢你，“大白牙〞，让我看到了人生更多的可能。做何人，在自己，自我小，天地大。

指导教师点评

本文在主题上有较深化的挖掘，联想到对人的评判标准。内容充实，情节紧凑，校园气息浓郁。语言朴实又带有一定的思想深度，注重对人物的刻画与描摹。排比式的语言描写也是本文特色，“大白牙〞的形象跃然纸上，让人眼前一亮。构造严谨，前后照应，首尾圆合。

安然握住

时间的齿轮不停地转动，纵然那些美妙的光阴已成过去。蓦然回首，会心一笑，我知道，无论身处何境，只要安然握住你的手，一切风雨都会变成彩虹。

那年盛夏，我步入了新的校园。彷徨在偌大的校园中，我不知所措，是那样无助。这时，一只柔软的手伸了过来，抓住我的手，将我从人海中“拯救〞出来。你莞尔一笑，说：“刚刚看到了你的班级，和我一样，我们做朋友吧！〞我难掩心中的讶异于惊喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片灿烂之中。你温暖的手，让我安然。

初秋的夜，奋战书海的我再次彷徨，挫败在我心中留下了深深的烙印。低下头，我没有勇气面对亮堂的月，闪耀的星。门，不知不觉中开了，是你。我转过头，几乎绝望地说：“爸爸，这次考试完了!我真的……〞睫毛微微盖住的眼，隐约看到你在释然地笑。我不再说什么，但心中也释然了许多。你伸出宽大的手到我面前，仍旧微笑着说：“还有时间，我相信我的女儿，一定能跨过这小小的挫折，成功会属于你！〞我抬起头，下定决心般握住你的手，用力向下，喊着加油！你宽厚的手，让我安然。

寒冬之中，又是谁，叩开了我心窗？我走在医院的走廊，茫然得大脑一片空白。手术室医生冰冷的脸，你双眼紧闭。手术室的门，开了，我不想像电视剧中一样可笑地奔去医生那里，但还是不可控制地问：“大夫，我妈妈怎么样啊？〞他说：“没什么事，很顺利，休息便好了！〞医生走后，我奔向你。你气色很好，清亮的眼睛里闪烁着坚强。你身上的芳香并没有被消毒水的味道吞没，让我安心。你拉着我的手，略带泪光的眼睛眨了眨，嘴角上扬。我紧紧握住你的手，重