其他（心得）之浅谈一年级学生的养成教育

其他（心得）之浅谈一年级学生的养成教育其他论文之浅谈一班级同学的养成教育

近些年来，我连续两次接任了一班级班主任工作。

由于一班级的同学都是刚从幼儿园进入学校的新生，入学后，他们对学校的一切感到特别新奇，行为习惯更是无拘无束。

每到下课，他们就冲出教室，犹如出笼的小马在操场狂奔，结果可想而知，重则头破血流，轻则大哭小叫。

下课是这般模样，那上课呢？有的自由闲逛，有的大声交谈，有的嘴里吃着什么，仿佛置身世外桃源，什么都和自己没关系一样。

每次开学时都满怀激情的，几天后就像泄了气的皮球。

但冷静下来想想，当务之急是要抓好孩子的养成教育。

一、养成要坚持不懈。

冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功。

这些对于大一点的孩子来说很简洁，可是对于一班级刚入学的孩子来说，让他们做好并不简单。

小孩子看懂了，学会了，还不等于他们会按要求去这样做。

要想让他们养成习惯，必需经过长时期的坚持才能形成，还要常常检查，常常指导，力求达到随风潜入夜，润物细无声的境地。

习惯成自然是需要肯定时间的，因此，作为一班级孩子的班主任，我们要持之以恒，要有耐性。

我们需要常常在孩子们耳边急躁唠叨，并且以身示范，让孩子们耳听目染，学会跟着做。

看不懂的就一对一，手把手的教。

同学不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心无辄。

要知道矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程，就好像一个漫长的较量的过程。

我们只有坚持才能成功，长久才有收获。

有的同学做作业动作慢，坐姿不正；有的同学握笔姿态错误，屡教不改；有的同学坐立不稳，东张西望；有的同学喜爱吮吸手指；还有的喜爱课间追跑这些坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正过来，是不行能的。

往往你刚提示，转身之间他又那样了。

又比如扫地，有些孩子直着腰，拿着扫帚满地乱划拉。

我就告知孩子们，扫地要弯下腰去，用扫帚的整个斜面接触地面，按挨次从后向前扫。

小角落就把扫把竖起来扫。

抹灰时，有些孩子抹布上的水太多，在门上、讲台上留下一道道脏水印。

我就教孩子们，抹布拧干再擦。

排课桌要横里竖里一起看。

劳动的程序讲得越清晰，指导越详细，孩子学会、学好的可能性越大，胜利机会越多，就越能激发孩子的劳动热忱。

所以，我们班主任要在平常多提示，多督促，多鼓舞，多表扬，多示范，经过一段时间的训练，你肯定能观察成效和回报。

二、养成教育要方法多样

1、以儿歌规范同学的言行。

一班级同学要养成的行为习惯涉及生活、学习的方方面面，课前，教同学边唱儿歌边检查自己的坐姿，自然地进入上课状态。

下课铃声一响，同学们便会立刻背诵楼道内，轻声慢步靠右行操场上，开快乐心做嬉戏。

写字时，同学们一边背诵着两指握住笔，中指托下底，笔杆小调皮，赶忙往后移？?一边订正自己的握笔姿态。

把行为习惯养成的要求编成儿歌，由于贴近同学的生活，符合学校生心理特点，因此取得了明显的效果。

同时，我还细心创设情景，适时地让同学诵读，使他们在读中学，在学中读，不知不觉中规范了自己的行为。

一班级同学刚开头学的是汉语拼音，其中就有不少关于同学养成教育的，如爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱惜大佛不要摸。

同学通过读这个儿歌，就能知道要爱惜文物，爱惜公共物品，这比老师一遍又一遍苦口婆心地讲要好很多倍，

2、以故事指导同学的言行

班级里有几十个孩子，时间一长，就免不了产生冲突，有的时候事情接连不断地发生，老师就忙于解决这些事情，特别费神。

虽然在班会课上，我多次教他们学习《学校生守则》，同学学完了也知道要友好相处，相互关心，但他们究竟年龄太小，一遇事就又不知该如何做了。

于是，我便找来王二小、小萝卜头、邱少云、雷锋的故事，利用晨会、班会课时间给同学讲。

通过讲故事，提高了同学辨别是非的力量，关心他们学会了解决问题的方法。

我还经常针对班内消失的问题，编一些故事来讲。