小孩子怎样教育

小孩子怎样教育篇一：父母如何教育孩子的四大方法

父母如何教育孩子的四大方法父母怎样教育孩子为人处事呢？怎样担当成功父母角色，家教理念：不仅仅要做孩子合格的引导者，我们还看看有哪四大方法吧！

方法一：尊重孩子的“狡辩〞-----反响效应

每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩〞，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反响。

教育是双向的，家长不仅要教，还要承受孩子的反响，教育才能到达最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教〞，一点都不在意孩子反响回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反响

当孩子对我们的教育作出反响时，我们首先要对孩子的这种反响作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进展分析，还要连同孩子的动作及神情进展分析。

但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反响是不是“狡辩〞，都务必要尊重孩子的反响。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说〞的理由时，那位妈妈没有对孩子的反响进展分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反响的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反响的真正还以----并不认为“你真蠢〞是脏话。

可以想象，家长误解孩子的反响，并对孩子的反响进展压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进展积极反响了。没有孩子的配合，家长势必将更没有方法对孩子进展教育。

方法三：针对孩子反响出的问题，对其进展有目的的教育

当家长分析出孩子反响出的问题时，就可以针对孩子的反响进展有目的的教育。例如，假设孩子反响出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；假设孩子反响出的问题是他不想知道承当最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人总之，不管孩子对家长的教育作出任何反响，尊重和认真分析孩子的反响，都是到达教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人可以快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很

快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象〞，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原那么或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理〞。

篇二：11岁的小孩子如何教育

11岁的小孩子如何教育

我们要知道人一生最关键的只有那么几步，11岁的孩子开始有了自己的心理特点，针对十一岁孩子教育主要表达在要开始树立正确的教育观念，只有树立正确的教育观念才会是找到适宜11岁孩子如何教育的方法。

相对于智力而言，学习才能对孩子学习的影响更直接一些。四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15至20分钟进步到20至30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的言语开展程度由口头语言向书面语言过渡，11岁以后，书面言语程度逐步超过口头言语程度。

这一时期孩子的记忆力、理解才能、思维才能和表达才能快速开展，是培养孩子写作才能和阅读才能的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维才能开始增强，归类、比照、推理等才能开始增强，对学习才能的培养将会起到事半功倍的作用。

情感开展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、粗浅、不自觉向内控、深化、自觉开展。四年级是培养孩子良好情感才能的关键，假设教育和引导得当，可以使得孩子的情感调控才能有较大的进步。随着学生情感生活的不断丰富，他们的道德感、理智感、友谊感、责任感、审美感、集体荣誉感也有了进一步的开展。孩子社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素。

但是，孩子毕竟是孩子，情绪控制才能还是很有限的，需要家长的悉心呵护和耐心引导。正是由于交往的范围不断扩大，认识才能的不断进步，孩子遇到的各种困扰也会随之而来，所以11岁的孩子开始了不安的学习生活。

情绪上的波动和不安很容易影响孩子的学业成绩。假设不注重引导，孩子可能会因为一些小的困惑干扰了学习，逐渐对学习失去了兴趣，沦落为后进生或者“问题儿童〞，但是，通过正确的教育，这种不安可以转化为对自然和社会的探究激情和求知欲望。所以，11岁的孩子也是学业成绩开始分化的时期，家长一定要抓住这个关键时期。

1、孩子生而不同

没有两个人是一样的。有的孩子生来聪明，有的孩子从小就不那么聪明；有的孩子生来漂亮，而有的孩子从小就不那么好看；有的孩子出生在殷实之家，有的孩子生来就贫困尽管有一万个理由相信每个孩子都可以成功，但是二十年、三十年以后，这些孩子的差距会变得越来越大，有的成功了，而有的却没有成功，原因是什么呢？其实很简单，成功的孩子找到了成功的密码，而失败的孩子没有找到成功的密码。每个孩子成功的密码看起来相似，但是并不一样，需要孩子自己或者在父母或老师的帮助下去发现和总结。家庭教育的根本目的是帮助孩子找到成功的密码，教会孩子如何寻找自己成功的密码，而不是家长根据自

己的愿望决定孩子的爱好和将来。

2、发现成功密码

11岁孩子具有特定的年龄和心理特点，针对孩子的特点树立正确的教育观念是非常重要的，正确的教育观念是找到适宜自己孩子的教育方法的关键。

卡尔因此，学习本身应该是孩子快乐的源泉，而不是为孩子制造痛苦和烦扰的罪魁祸首。学习对孩子来说不能视为一种到达某种目的的手段，而应该就是目的本身。

3、学习是什么

但是，如今很多家长将学习视为到达目的的手段，而不是目的。家长们为孩子确立的学习目的是考上大学或者是找到理想的职业。家长们也告诫孩子，为了到达这一目的，肯定要吃些苦头，不过“没有苦中苦，哪有甜上甜〞。根据这种传统的认识，孩子们遥望着目的，在十几年的学习过程中一直将学习视为一种社会和家庭义务，或者视为一项不得不做的工作和负担，因此是痛苦的事情。

假设我们改变这种观念，将学习视作一种目的，那么学习本身就是一种行为目的，我们要想方法让学习充满快乐，要在学习的过程中学会享受其中的乐趣，这样学习就是一种快乐。既然学习是一种快乐，孩子对学习就不会产生抵触情绪，而是充满热情和兴趣。

4、孩子错了怎么办

孩子错了怎么办？赏识教育，难道他做错了，我们也不能教他吗？要放纵他吗？答案当然是否认的。

首先，你怎么知道错了呢？是我们家长自己的标准判断的。是否做错，请家长们不要用道德和大人的标准衡量，例如小孩子喜欢看动画，请家长们不要说“你们真幼稚〞，因为孩子就是稚嫩的。

其次，假设他们的行为出现了一些与社会普遍不一致的时候，例如偷东西，请不要马上与社会的偷窃犯罪联络在一起，马上进展打骂，家长可以表示理解，并心平气和的与他沟通，因为我相信这里或多或少也有父母的原因的。

第三，请在肯定的根底上为孩子树立典范，例如孩子拿了85分，父母可以告诉他“这次考试不错，爸妈有看到你在努力了，相信很快就能赶上成绩好的同学了，加油，爸爸妈妈，相信和支持你的。〞这里首先的是给予他努力的肯定，再加上给予的支持和信任。这样，他

就会进步自信和学习的动力。

总之，孩子的教育，一定是一个引导和照应的过程，命令、要求，甚至是强迫，是没有价值的，甚至是起到反作用。11岁的孩子如何教育？

11岁的孩子有一定的自尊,对父母和家庭的教育方法和环境非常的在意,教育这些学生,家长一定要从自身教育做起,为孩子放好典范.同时还要注意以下几点:

1,对孩子要讲民主,尊重孩子的感情,尊重孩子的权利,尊重孩子的意见,尊重孩子的朋友,听孩子说心里话;

2,对孩子惩罚要讲究艺术,家长要明白对孩子惩罚的目的,就应当讲究惩罚的艺术,通常的做法是摆事实,讲道理,苦口婆心,晓之以理,动之以情,导之以行,让孩子自己"负荆请罪",自责自罚;3,明确把孩子培养成为什么样的人;

4,对孩子的期望值不能太高;

5,父母对孩子的教育意见要一致,不能以粗暴的方式解决问题.

十一岁，正在步入青春期，在身体发育上可能会有些敏感和好奇，他们的性意识开始萌发，家长一定要尊重他们，不管是身体还是心理。

同时，这个时期的孩子开始有了一些自己的想法，对自己的事想要有些主见，这时的父母应该多与他们进展沟通，比方女孩子的话，母亲可以在身体的变化上给些关注，提些建议，多关心孩子的变化，同理父亲对儿子。但注意在说这些事情时，切忌笑出来！应该用平静的语气和表情来交流。

此时的孩子在思想上易偏激，但家长不要用命令的方式来叱呵孩子的错误，而应该与孩子一起对这件事情进展分析，看看到底是哪里出了问题才导致出错的，千万别说：你真笨，我怎么教你的啊，你怎么不照我说的做啊？之类的，〔这样会伤害孩子的自尊心，这个时期的孩子在心理上开始变得敏感。〕而应该理解式的问最好带有关心的语气，问清楚当时的状况，问清楚他的心理当时的想法和打算，然后再做分析，下次时怎样会更好，切忌责怪孩子。

篇三：正确教育孩子的十个方法

正确教育孩子的十个方法

孩子的安康成长是父母都很关注的一个问题，父母也是都希望孩子可以安康快乐的成长，对于孩子的教育也是不能无视的一个问题，孩子教育也是要有正确的方法的，下面介绍下正确教育孩子的十个方法。

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立结实情感纽带的关键期，是儿童将来心理成长并与别人建立信任和爱的关系的根底。

所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的才能和情感的开展。

2、假设想要改变孩子的行为，父母应先改变自己

教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立典范来教育是开展孩子道德行为的最可靠的方法。

3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发

灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。假设只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而无视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德开展受到阻碍。

4、合理的管束

管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进展管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进展讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进展奖励。

5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观

父母需要主动地将根本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好典范。创立良好的家