浅谈中华魂征文写作

1浅谈中华魂征文写作

高中华本次共同学习内容一、理解要求，选定材料。二、斟酌材料，初定题目。三、设计情节，谋篇布局。四、雕琢细节，增强效果。五、本次中华魂主题活动征文的一点建议。2一、理解要求，选定材料选材注意事项：1、理解主题活动的要求，避免南辕北辙。2、根据要求确定选材方向和选材范围。3、材料一定要符合当前的政治教育方向，宜于传播正能量。3一、理解要求，选定材料1、说《妈妈说我长大了》的选材；4主题：中华美德颂选材范围：中华美德确定材料：俭以养德一、理解要求，选定材料2、说《老兵》的选材。

5主题：中华美德颂选材范围：中华美德确定材料：善良、勤劳，在大灾面前勇敢坚强一、理解要求，选定材料3、说《风波》的选材；6主题：光辉的旗帜选材范围：中国共产党的先锋模范性确定材料：遵纪守法一、理解要求，选定材料小结：1、材料要真实。真实才会出真情。2、材料要新颖。要做到：人无我有，人有我新，人新我奇；以新以奇动人。

比如：感谢长辈、感谢老师，长辈感谢我，老师感谢学生。学生感谢长辈、老师为常见，长辈、老师感谢学生就为奇、为新。3、材料要典型化、大众化，要以小见大。典型才有说服力，大众化才有可见性。7二、斟酌材料，初定题目题目即标题，它是一篇文章的有机组成部分。它与主题往往不是一回事，主题是文章内容的核心，题材选择，结构安排都应服从主题的需要；标题则是文章的命名。当然标题可在下笔前确定，也可在文章写好后拟定。不管是前者还是后者，文章的主题一定得在动笔前就确定好。1、抓住“材料”，确定中心；２、根据中心，初定题目。8二、斟酌材料，初定题目标题简洁，字数一般不宜过多，读起来顺畅。下面以课文题目为例，介绍一些常见的标题样式。

1.用主人公名字作标题。如：《二虎子》、《詹天佑》、《凡卡》。

2.用主要物件作标题。如：《荷花》、《高大的皂英树》、《火烧云》。

3.用主要事件作标题。如：《今天我喂鸡》、《飞夺沪定桥》、《十里长街送总理》。

9二、斟酌材料，初定题目4.用事情发生的地点作标题。如：《草原》、《在仙台》、《在炮兵阵地上》。

5.用事件发生的时间作标题。如：《课间十分钟》、《一夜的工作》。

6.用人物的话作标题。如：《“你们想错了”》、《“兄弟就是朱德”》、《一定要争气》。

7.用表现中心的词语作标题。如：《伟大的友谊》、《心愿》、《大森林的主人》。

10二、斟酌材料，初定题目还有的题目具有象征性的意义，如《金色的鱼钩》等。标题的样式虽然很多，但大家应记住：确切、简明、新颖、生动是我们取题的重要标准。11二、斟酌材料，初定题目1、说《妈妈说我长大了》如何初定题目；12长大了我长大了妈妈说我长大了二、斟酌材料，初定题目2、说《老兵》如何初定题目。13老兵二、斟酌材料，初定题目3、说《风波》如何初定题目；14风波乱子二、斟酌材料，初定题目给文章拟题目，一般来说应注意以下几点。一、恰当。所谓恰当，即这个标题能否确切地表现主题、概括文章内容。二、醒目。一篇文章，读者最先接触到的就是标题，好的标题鲜明生动，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，从而吸引读者阅读全文。15三、设计情节，谋篇布局。

谋篇布局就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。文章的材料选定以后，考虑：先写什么，后写什么；哪些应该详写，哪些应该略写；如何开头和结尾，如何做到前呼后应；如何安排段落之间的衔接……

16三、设计情节，谋篇布局。谋篇布局四法：1、串点2、追问3、材料排列4、过渡照应17三、设计情节，谋篇布局。一、串点

所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。在采取这一方法时，要注意两个问题：1.选点的数量。一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。2.点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时，所选“点”应能代表一个“面”。

18三、设计情节，谋篇布局。比如《妈妈说我长大了》主要采用了三个点：委屈的路上、归家的争吵、起床后的顿悟。这些点的都是为展现长大了这一主题服务的。19三、设计情节，谋篇布局。二、追问所谓追问，就是问多几个为什么或怎样。围绕“为什么”“是什么”“怎样”去设置问题，展开思路。多设几个为什么，思路便会开阔起来。如题为“我的双休日”的作文题目，可以如此设问：在学校的感觉怎样——双休日我做什么——感觉怎样——我渴望什么20三、设计情节，谋篇布局。材料排列：次要的放在前面，主要的放在后面；次要的材料略写，笔墨少些，主要材料详写细描，多下笔墨。比如《老兵》。按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后的安排。比如《风波》。情节波澜起伏，柳暗花明。21三、设计情节，谋篇布局。过渡和照应段和段之间，特别是材料内容转换时应该要有过渡词、过渡句或过渡段，以保持文章语言的连贯性。首尾之间要注意相互照应，以彰显文章结构的完整性。22四、雕琢细节，增强效果。

什么是细节描写？23

细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。四、雕琢细节，增强效果。

常见的几种细节描写：24(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。比如，在《我的老师》里，对两个老师的肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《妈妈说我长大了》中，“我”送爸爸后到家时的一段母女对话，就是一个语言的细节，说明“我”当时的愤怒难以抑制（没长大嘛）。四、雕琢细节，增强效果。

25(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，还是在《老兵》中的关于爸爸抱住妈妈遗体的动作描写，就生动的表现出了爸爸对妈妈的爱的深度。(4)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。四、雕琢细节，增强效果。

26(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在《风波》一文中，通过对树“进”家门后爷爷表情变化的描写，就是一个很值得品味的细节。(6)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在《妈妈说我长大了》一文中，送爸爸上车至到家这一段作者心理活动的描写，就非常能够表现作者因攀比而失落的心理。四、雕琢细节，增强效果。

3．写好细节要注意的几个问题：27

（1）细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。

（2）细节描写在文章中不是越多越好，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。（3）细节描写必须典型真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。四、雕琢细节，增强效果。

（4）语言要精炼。有些同学认为细节描写就是描写上的不厌其烦，越详细越好，这种看法是不准确的。要抓住最传神的点去描写，而其他地方可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。28总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。五、本次中华魂主题活动征文的一点建议。1、本次活动主题：老师你好我的好老师29重点是：好我的解读：好就是令我感动的、

令我难忘的五、本次中华魂主题活动征文的一点建议。2、谈《我的老师》