幼儿小班安全教育教案11篇模板范本

幼儿小班安全教育教案11篇《幼儿小班平安教育教案11篇》这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！

幼儿小班平安教育教案第1篇

活动目标：

1.熟悉“有电危急”的标志。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的`电，不能用手触摸。

活动预备：

1.“有电危急”标志图一张，电插线板一个；“有电危急”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）

2.《会“咬人”的电》老师教学资源。3.幼儿学子资源①第18-21页。

活动过程：

1.播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问：

故事里有谁？

（出示电插线板）电插线板里藏着什么？

小伴侣可以自己插插线板吗？

蹦蹦是怎样做的？

2.熟悉“有电危急”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

3.查找并争论如何保证平安用电。

提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让全部的小伴侣都知道碰电插线板有危急呢？

请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过争论，找到提示幼儿留意平安的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标志图及用东西遮挡等。

老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页，将“有电危急”的标志贴在插座旁边，以示提示。

4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

幼儿小班平安教育教案第2篇

活动目标：

1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。

2、培育幼儿初步的自我爱护意识

活动预备：

1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”（一）、（二）

2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。

活动过程：

1、看操作材料，引导幼儿争论南南的脚受伤的`缘由。

（1）小伴侣，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？

（2）有一位小伴侣叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。

（3）幼儿看操作材料（一）、（二）。

提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不便利？

小结：南南是由于坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩嬉戏了。

2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何平安地坐自行车，学会自我爱护的方法。

老师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或争论：“小伴侣在车上脚应当怎样放？手应当放在哪儿？身体应当怎样？能不能坐在车上睡觉？”

小结：

当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危急，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

幼儿小班平安教育教案第3篇

篇一：如何对待生疏人

最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最终孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法大事也简单发生，所以家长和老师们提前做足对孩子的平安教育至关重要，现在就从如何和生疏人相处说起。

1.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

2.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

活动预备：

1.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.有关的图片四张(附后)。

活动过程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1.叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2.集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3.出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1.生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

3.有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。

4.有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A.先说感谢再上车。B.不能上车。

6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B.什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

篇二：南南的脚受伤了

活动目标：

1、教育幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动预备：

1、老师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

活动过程：

1、看图片，争论南南的脚受伤的缘由。

(1)、小伴侣，你们每天坐什么车来上幼儿园?

(2)、有一位小伴侣叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

(3)、看图片(一)：南南的脚怎么了?

看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

小结：

南南是由于两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行争论。让幼儿学习如何平安地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。

老师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危急呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。

篇三：宝宝坐汽车

小班平安与户外嬉戏相结合的教育活动

设计意图：

伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的`机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的损害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的平安乘车常识，增加幼儿乘车的平安意识和自我爱护力量，我设计了一节平安和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。

2、被困车内时知道准时呼救。

3、乐观参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习爱好。

1、提问：

（1）你坐过车吗？坐过什么车？

（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都兴奋地叙述自己的乘车过程。

二、了解平安乘车常识。

观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小伴侣怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更平安？

小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随便开关车门。

假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你熟悉吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随便动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伴侣在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。

与幼儿争论被困车内的自救方法。

小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

平安坐汽车，宝宝数第一。

四、做嬉戏《宝宝坐汽车.》

1、老师：我是汽车小司机，欢迎小伴侣们来乘我的汽车。

坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

（老师做司机，小伴侣排成一排做乘客。）

我们开车了，小伴侣一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

平安坐汽车，宝宝数第一。

五、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。

活动反思：

现在幼儿缺乏平安乘车常识，家长也缺乏孩子平安乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿平安乘车，更应当通过家园共育教育家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子平安乘车。

篇四：平安教育月活动方案

设计意图：

在幼儿的一日生活中，时时会消失各种状况，而这些状况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。因此，老师要擅长捕获这些有效的教育时机，准时实施随机教育。作为一名幼儿老师，每天与幼儿学习、生活在一起，假如不准时引导，那就会丢失良好教育契机。

教育目标：

爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。老师要重视在日常生活中向幼儿进行平安教育，使幼儿把握一些基本的平安常识，培育幼儿自我爱护的意识和力量，要和家长亲密协作，共同做好幼儿平安教育和爱护工作。随机教育是自护教育中最有效的策略之一，由于孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活动预备：熟悉火警电话（图片）、火的危害和好处（录像）、自救的方法（情景表演）

活动形式：分班进行

详细内容及要求：

目标：

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的平安学问。

2、初步形成自我爱护力量。

过程：

一、熟悉火警电话119

创设情景表演（波波透过院墙观察焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”）

（1）争论“你怎么知道着火了？”

（2）“着火了我们该怎么办呢？”（幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。）

重点教育幼儿（尽最大力量离开火源，找大人寻求帮忙）

出示图片（大大的119），并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和好处

（1）、带幼儿去观看火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。

（2）、进一步引导幼儿观看：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害。

观看录像（前面有一片枯草被淘气男孩烧掉）

幼儿观看后提问：“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导幼儿明白随便玩火的危害。

故事教育（发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的关心下这场火才被扑灭，）。

幼儿争论知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

四、学习火灾逃命

（一）观看录像

（二）争论逃命的初步方法方法

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

（三）幼儿练习逃命的方法

环境创设：

依据平安教育月详细活动内容创设一些活动区域，预备相应嬉戏材料。

(1)在科学栏创设平安教育专栏，提高孩子的平安意识。

(2)让幼儿熟悉119的标志。

家长工作：

向家长介绍平安教育周详细活动内容，使家长了解幼儿自我爱护的重要性

在家中为孩子创设平安的环境，提示幼儿不做玩火、玩电、危急事情。

详细措施：

1、利用正规性教育活动和非正规性教育活动（每周一晨间谈话活动时间）向幼儿进行平安常识教育。

2、依据小班幼儿年龄特点，结合嬉戏活动教给孩子初浅的平安学问。

3、在日常活动中，引导幼儿自己查找平安和担心全行为，使幼儿更直接了解自我爱护的方法。

篇五：不跟生疏人走

活动目标

1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1．有关的图片四张(附后)。

2．请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2．集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3．出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她．能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1．生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。B．生疏人不肯定是坏人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

3．有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

A．可以和她去。B．必需先告知爸爸妈妈。

4．有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A．先说感谢再上车。B．不能上车。

6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B．什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

活动反思

在活动的开头部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好．关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

篇六：会“咬人”的电

活动目标：

1.熟悉“有电危急”的标志。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

活动预备：

1.“有电危急”标志图一张，电插线板一个；“有电危急”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）

2.《会“咬人”的电》老师教学资源。3.幼儿学子资源①第18-21页。

活动过程：

1.播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问：

故事里有谁？

（出示电插线板）电插线板里藏着什么？

小伴侣可以自己插插线板吗？

蹦蹦是怎样做的？

2.熟悉“有电危急”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

3.查找并争论如何保证平安用电。

提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让全部的小伴侣都知道碰电插线板有危急呢？

请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过争论，找到提示幼儿留意平安的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标志图及用东西遮挡等。

老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页，将“有电危急”的标志贴在插座旁边，以示提示。

4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

幼儿小班平安教育教案第4篇

《纲要》中指出，要把爱国主义教育贯穿到育人全过程中。可是幼儿的思维进展水平低，对抽象的概念和事物理解有困难，尤其对于我们小班的幼儿来说，更是对这样极其抽象而又深刻的涵义难以理解，那么要对他们进行爱国教育，就得从最基本的内容开头，针对孩子们的年龄特点和认知规律，采纳幼儿可接受的方式，把简单的、抽象的事物转化为简洁的、形象详细的东西，成为他们简单接受的事物。

首先，我们结合国庆节的到来，创设节日氛围，和孩子们一起布置节日环境，使他们感受到了节日的气氛；其次让孩子们初步感知我们有一个共同的祖国妈妈，祖国妈妈要过生日了，我们一起来庆祝祖国妈妈的生日，和孩子们一起唱唱生日欢乐歌；而后，我们又引导孩子们熟悉了五星红旗即国旗的名称，告知幼儿国旗是我们祖国的标志；再次，带领孩子们画一画国旗，唱一唱国旗歌；最终，通过开展升旗仪式教育后，加深了孩子们对国旗的熟悉。

通过了初步的爱国教育活动，虽然孩子们可能并不会有许多的爱国情感和行为，但是，这也不会影响我们的教育行为，由于爱国主义教育不是一个短暂的课题，它还将在孩子们以后的学习和生活中逐步地渗透，还可以在更多特定的环境和氛围中，采纳孩子们可接受的方式去感染他们，让他们在各种活动中潜移默化地接受教育，一点一滴地去萌发孩子们的爱国情感和行为，使爱国教育在循序渐进的教育过程中不断深化。

幼儿园小班平安教育：会“咬人”的电

活动目标：

1。熟悉“有电危急”的标志。

2。知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

活动预备：

1。“有电危急”标志图一张，电插线板一个；“有电危急”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）

2。《会“咬人”的电》老师教学资源。3。幼儿学子资源①第18—21页。

活动过程：

1。播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问：

故事里有谁？

（出示电插线板）电插线板里藏着什么？

小伴侣可以自己插插线板吗？

蹦蹦是怎样做的？

2。熟悉“有电危急”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

3。查找并争论如何保证平安用电。

提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让全部的小伴侣都知道碰电插线板有危急呢？

请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过争论，找到提示幼儿留意平安的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标志图及用东西遮挡等。

老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18—21页，将“有电危急”的标志贴在插座旁边，以示提示。

4。总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

幼儿园小班体育嬉戏：木工嬉戏（日本幼儿园教育活动之二）

这里选编的一组活动反映了日本幼儿园教育的几个侧面，其中有些内容是我国幼儿园很少涉及的，有些内容尽管我国幼儿园也有，但并未赐予足够的重视。

我认为这些活动体现了这样几个特点：①重视幼儿的情感体验。②重视幼儿的操作与实践。③重视幼儿阅历的积累。④让幼儿在嬉戏中学习。这与我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提倡的是全都的，值得我们学习和借鉴。我们在组织实施幼儿园教育活动时，应立足于为幼儿的一生进展奠定基础，更加关注幼儿的实际与幼儿园的实际，在生活中，在多姿多彩的世界中，充分发觉、挖掘、制造幼儿园教育的内容、方法和手段。

活动二木工嬉戏（小班）

一、活动前幼儿状态

幼儿大多喜爱全身性的、需要用自己的力气完成的活动。他们在操场上玩各种嬉戏，在沙池里堆各种造型，嬉戏的愿望很剧烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们情愿玩一些用锤子、钉子敲敲打打的嬉戏。

二、活动由来

6月的一天，老师将一些三夹板、各种外形的木片放入一只纸箱，放在幼儿简单观察的地方。刚开头幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩，玩着玩着，有的幼儿说：“我们拿它们做一些东西吧！”“用钉子钉起来也行啊！”他们想将两片木板连接起来，这时，问题就消失了。

三、活动目的

1。将各种外形的木片组合成自己喜爱的东西。

2。了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。

3。用力、有节奏地用锤子敲打钉子。

4。按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种好玩的图案。

四、活动的绽开

老师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、外形不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思索用这些木片可以组合成什么东西。

老师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等预备好，放在一张桌子上。另有两张桌子特地供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应留意下列事项：①钉子不能含在嘴里。②钉子要牢牢地拿在手里。③使用锤子的方法要正确。④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。⑤要让幼儿依据木片的厚薄选择长短不同的钉子。假如用钉子无法连接厚木片，就要使用木工胶（这时老师要教给幼儿木工胶的使用方法）。

有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并依据自己的爱好用各种颜色、外形的材料进行装饰。

五、指导重点

1。让幼儿了解木片的`性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。

2。指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等。

2。让幼儿尽可能使用帮助材料，并利用做好的物品充分嬉戏。

六、反省评价

指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告知幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特殊留意平安。

老师要丰富、扩展幼儿的阅历，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。

幼儿园小班社会教案：平安教育——毛毛为什么肚子疼

活动名称：毛毛为什么肚子疼。

活动时间：2023—6—8中午饭前预备。

活动目标：

1、关心幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

2、情愿参加科学观看活动，会发觉问题

活动预备：

1、将幼儿洗过手的水和洁净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观看其不同。

2、蛔虫标本或蛔虫图片

3、教学挂图一：老师带毛毛到卫生所看病的教学图片。挂图二：不讲卫生的相应画面。

活动流程：

一、开头部分：

听音乐做律动《我爱洗澡》，进入活动室。

二、基本部分：

1、自己进行卫生检查：

（1）谈话：小伴侣，刚刚我们在歌曲中听到了什么？（我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉……）为什么要勤洗澡呢？（老师，洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很健康……）小伴侣勤洗澡勤洗手，身体就会很健康，否则就会像毛毛一样……

2、出示挂图一：（毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去卫生所。）请孩子们仔细观看，并争论毛毛为什么肚子疼？

3、连续出示挂图：（不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。）让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。

4、出示蛔虫标本

由于毛毛不讲卫生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗？出示蛔虫标本，请幼儿认真观看。让幼儿依据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）

5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生的孩子吗？

活动流程

现在老师来检查一下。

（1）出示水盆：

现在我们分组开头洗手，老师准时指导孩子们正确的洗手方法。

（2）孩子们自己进行对比：

洗过手的水和洁净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观看两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。

小结：刚刚小伴侣都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以老师盼望小伴侣们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。

现在我们带着蛔虫标本去看看毛毛，让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗？

6、延长：画《我是卫生好宝宝》的图画，张贴在作品栏请孩子们相互观赏。

小结及反思

设计完这节课后，为了起到更好的教育意义我在最终设计了一个延长活动，让孩子画有关讲卫生的图画，让孩子在了解的同时也能真正感受到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。看到蛔虫标本后孩子们既可怕又奇怪   ，在洗手环节中，每个人都可怕自己的手把水洗脏了，假如洗脏了说明自己的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的。在进行完这节活动课后孩子的变化特别明显，在全部活动结束后孩子们不用在老师的组织下去洗手了，而是自觉地洗手。从那一天开头我班的香皂用的速度之快让我们都并不能信任。通过这一件事情，我得出的结论是，有效的实物教学赛过老师琐碎的语言教育，而这些教育是可以在生活起到真正教育价值的。

幼儿园小班平安教育活动：南南的脚受伤了

活动目标：

1、教育幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动预备：

1、老师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。

活动过程：

1、看图片，争论南南的脚受伤的缘由。

（1）、小伴侣，你们每天坐什么车来上幼儿园？

（2）、有一位小伴侣叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）

（3）、看图片（一）：南南的脚怎么了？

看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？

小结：

南南是由于两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行争论。让幼儿学习如何平安地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。

老师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危急呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。

小班教育教学活动案例：我带珍宝上幼儿园（寿光市侯镇刘官幼儿园）

活动目标：

1、能用简洁的话介绍自己的珍宝；

2、有玩具要和小伴侣们一起玩，培育幼儿有东西大家共享的好习惯；

活动预备：

1、请幼儿在家选一件自己喜爱的珍宝带到幼儿园。

2、老师预备几种自己喜爱的物品，一段美丽的轻音乐。

3、多种事物的图片。

活动过程：

一、请幼儿猜猜老师预备了什么珍宝（配预备好的音乐）

1、老师用神奇的口吻说：“今日老师带来了几样珍宝，请小伴侣们猜猜在老师身后的是什么？”进一步激发幼儿的活动爱好跟奇怪   心。

2、老是向幼儿介绍自己珍宝的玩法跟本事。

二、幼儿介绍自己的珍宝

1、老师鼓舞幼儿，让孩子自己大胆的举手，上前来让小伴侣们观看自己带的是什么珍宝。对内向的孩子要对其进行关心，在自己的带领下进行。

2、由自己告知小伴侣们今日带的珍宝的名字。

3、像小伴侣们介绍自己珍宝的多种玩法和自己珍宝的本事。

4、老师赞美、拥抱孩子的珍宝，让小伴侣感受到老师的爱，拉近孩子与自己之间的距离。

三、向幼儿展现图片，让幼儿广泛的熟悉更多的事物

1、认真观看，让幼儿看一下以前是不是见过图片中的东西。

2、请幼儿说说自己熟悉的事物的名称，并说出它的玩法或用途。

3、幼儿相互争论，向其他的小伴侣询问一下图片中自己不熟悉的事物。

四、相互共享珍宝

幼儿自由结伴，将自己的珍宝介绍给同伴，教会好伴侣应当怎么样玩自己的珍宝。同伴之间相互争论：自己的珍宝好在那里？我的珍宝好不好玩？

活动延长：

争得幼儿的同意之后可以将儿带来的珍宝留在幼儿园里，在以后的活动中可以跟小伴侣们连续共享。

幼儿小班平安教育教案第5篇

写好幼儿园托班主题教案对于带托班的老师是特别重要的。只有写好幼儿园托班主题教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园托班主题教案是我们幼儿园老师比较关怀的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班主题教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班主题教案了。其次，写幼儿园托班主题教案，活动肯定要多样化，幼儿才能更好的参加。只要抓住要点，写幼儿园托班主题教案还是比较简单的。

我们这个幼儿园托班主题教案就抓住消防员这一主题设计了几种不同的活动：

活动一：熟悉消防队员

活动目标

1．消防队员是社区中关心我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

2．消防队员穿着特殊的制服，消防车会发出特殊的声音。

3．学说：消防队员叔叔真英勇。

活动预备

1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2．消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程

1．通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真英勇”。

2．展现消防队员救火的图片、仿照用具、制服等给托儿观看。

3．谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危急，不能玩。

活动二：听音乐“军队和老百姓”

活动目标

1．看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。

2．能合着节拍随音乐拍手。

3．知道消防队员叔叔很英勇。

活动预备

消防队员操练的照片或老师扮演消防队员。

活动过程

1．看消防队员操练的'照片或老师演示，知道消防队员操练很有精神。

2．听音乐。

3．边听音乐边拍手。

4．学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。

活动三：嬉戏活动“消防队员手偶”

活动目标

1．观赏老师做消防队员手偶。

2．玩消防队员手偶嬉戏。

活动预备

1．老师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。

2．已做好托儿人手1份的小手偶。

活动过程

1.老师示范用纸袋做消防队员手偶。

2．托儿带上手偶，玩“消防队员真英勇”的嬉戏。

活动四：嬉戏活动“消防队员的制服”

活动目标

1．能辨别高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。

2．会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

活动预备

1．高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。

2．高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

活动过程

1．老师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿辨别并说出高、矮、胖、瘦。

2．请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

3．让托儿玩配对嬉戏。

活动五：粘贴“消防车”

活动目标

1．能按消防车的外形拼贴消防车。

2．连续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

活动预备

1．剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。

2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

活动过程

1．托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

2．老师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

3．托儿选择图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。

幼儿小班平安教育教案第6篇

活动目的：

1、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通平安标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

活动预备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规章。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的.出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

三、熟悉交通平安标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌记交通规章

儿歌：交通平安歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机

请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伴侣为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。

幼儿小班平安教育教案第7篇

作为一位优秀的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的幼儿园小班防溺水平安教育教案范文，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1.通过故事，初步了解防溺水平安的有关内容。

2.知道当自己得到别人的关心时，要学会感谢别人。

活动预备：

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的.故事背景图

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题

--师："小伴侣们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)

--师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(老师停下，让幼儿自己猜想。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

二、老师出示小猫图片，叙述故事《小猫落水》

o老师叙述故事，引导幼儿认真倾听故事。

--师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)

老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。

--师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)

老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。

--师："小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)假如没有人救它会怎么样?(幼儿回答)

老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。

--师："假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"

o老师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人关心的时候，要学会感谢别人。

三、师幼共同争论有关防溺水的平安学问

o师总结：当没有大人在自己身边的时候，小伴侣们不能独自到有许多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

o请小伴侣说一说"假如不当心掉到水里了，你会怎么做。"

故事：《小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，赶忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

幼儿小班平安教育教案第8篇

一、活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性，我班开展主题活动《平安我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些平安常识，爱护自己。

二、主题目标：

1、学会在室内玩耍时爱护自己的方法。

2、培育幼儿嬉戏时识别平安和危急的力量。

3、了解户外活动时要留意的平安学问。

4、关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害

5、关心幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

三、家园共育：

1、利用家庭生活督促、指导幼儿留意平安，加强幼儿平安意识。

2、为孩子预备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不洁净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，提示幼儿遵守交通规章，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

5、将家里存在平安隐患的全部物品全部存放在孩子接触不到的地方。

四、环境创设：

1、将全部对幼儿存在平安隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿供应操作材料时，不要供应过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

4、要创设多样新奇的空间环境、问题状况，供应丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《平安我知道》的主题环境墙饰、张贴平安方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是平安的）

五、区域活动：

在认知区，可供应一些推断对错的图片，再为幼儿预备两个分类筐（可以和幼儿一起商议 ，采纳他们商议 好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

六、活动支配：

略

幼儿小班平安教育教案第9篇

一、活动目标：

1、通过观看画面和争论活动，知道小伴侣爬高是很危急的道理。

2、情愿用“xx帮帮我，我要……..”的简洁句型恳求别人关心，感知得到满意的欢乐。

二、活动预备：

幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

三、活动过程：

（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。

老师：图上有谁？小伴侣在做什么？

（二）引导