幼儿园体育读书笔记

幼儿园体育读书笔记篇一：幼儿园体育活动与设计读书笔记

?体育活动设计与指导?读后感

我阅读了体育活动设计与指导这本书，这本书详细的介绍了关于幼儿园体育活动的设计和指导，标出了体育活动应有的概论和细节，使我对课程上的掌握更加纯熟，也知道了该注重什么，学完这本书后，我总结出一下几点

一、体育活动要有目的性

做任何事情都要有明确的日的性，体育活动也不例外。我们在教学中选择体育活动时，首先要确定本节课是为了培养幼儿的什么才能。是培养幼儿的体力、耐力、技能技巧还是团结合作才能。因此，我们在教学前要根据不同的教学目的，有目的性的去选择适宜于本课教学的游戏。所以，我们教师只有在课前精心设计、精心选择、精心安排，才能在课中做到胸有成竹，才能利用游戏更好的完成目的。

二、体育活动的准备工作

良好的开始，是成功的一半。一堂成功的体育课要要合理的安排和使用器械或一些辅助工具。假设在游戏教学中，我们一会儿要到玩具房找所需器材，一会儿又要为了场地的分配问题而与其他教师商讨，我想这时的教学秩序一定会混乱不堪，教学效果也会大大折扣。因此，在课前教师要首先准备好本课所用的器材，布置好教学所需的场地，在课中我们可以喝孩子一同研究和摆放器材，课后，我们还可以和孩子们一起搬运器材。一节有充分准备的体育课必将是一堂精彩的体育课。

三、体育游戏要有实用性

幼儿体育游戏内容非常丰富，但并不是说所有的体育游戏都适宜我幼儿体育教学，在操作中我们要根据不同的实际情况，随时选择与调整游戏。例如:同一种游戏在运用时教师就要充分考虑到幼儿之间的个体差异，同一种游戏在不同年龄段运用时，教师就要充分考虑到游戏的强度和密度以及学生的承受才能。只有在教学中，根据实际情况，合理安排与运用游戏，才能让孩子们喜欢体育游戏，更好的开展自我。

四、体育游戏要有创新性

假设每天我们的工作和生活一成不变我们也会感觉到枯燥，感觉到乏味。更何况是每天都要玩游戏的孩子呢，假设我们的游戏一直不变，没有任何新意，孩子们也会失去对课程的兴趣，我们课程的效果也就会大大折扣。因此，教学中我们

既要发扬传统，又要有所创新，做到新老结合。当然，游戏创新并不是说要每一堂课都要重新创设一种新的游戏，我们可以在原有游戏的根底加以拓展，也根据自己班幼儿的情况和爱好创编出新的游戏，目的都是为了更加吸引幼儿完成我们的目的，到达锻炼身体的目的。

五、在平安的根底上开展体育活动

我们时时刻刻要提醒，要注意。不管在任何时候都要把学生平安放在首位。虽然，体育课堂中出现的平安事是无法预知的，但是我们一定要本着对孩子负责的态度，尽最大可能的消除平安隐患。因此，教师要在行堂课前仔细检查场地、体育器材是否完好平安，只有我们一颗负责的心，才可能最大的防止平安事故的发生。

在活动中，我们注意以上几点，根本上就可以完成一次不错的体育活动，当然值得学习的地方还有很多，更多的是在理论中来，在理论中反思，总结，修改，学习的，我们也要做出多种多样的游戏，吸引幼儿，完成?纲要?中提出的促进幼儿安康工作，让孩子开心安康的成长。

篇二：幼儿园体育活动学习心得

幼儿园体育活动学习心得

当今社会，随着科学技术和人们生活程度的不断进步，独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，许多不良病症也随之增多〔如：肥胖、体弱多病、胆小忧郁、恐惧、弓背等，心理和生理因素等〕造成这些不利因素的主要原因是家园没有真正完成共育，或者说是忽略了体育运动对孩子的重要性。所以在幼儿教育时期，合理安排和开展体育活动教育或运动会活动是很重要的。体育活动主要培养幼儿力量、耐力、速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等方面的才能。

体育活动的价值主要有：1、促进幼儿的生长发育。2、促进幼儿认知才能的开展。3、促进幼儿意志品质的培养和良好情感的开展。4、促进幼儿社会性的开展。5、培养幼儿的良好行为习惯。

幼儿园体育活动的主要内容包括一下几个：1、根本动作练习，幼儿运动才能主要分为走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等。2、根本体操练习，幼儿根本体操练习包括体操动作的练习、排队和变换队形。3、运动游戏活动，运动游戏活动以游戏活动为根本形式，以各种身体动作的练习为根本活动，以激发幼儿兴趣和开展幼儿身体素质为主要目的。4、运动器械活动，运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型挪动性器械。

幼儿根本体操的意义：1、促进幼儿身体平衡开展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官功能。2、学习不同方位、速度和节奏的各种动作，进步方位感、速度感和韵律感。3、统一信号统一动作，培养组织性和纪律性。幼儿园操节活动的施行现状：1、早操活动内容形式单一。2、动作编排不科学。3、音乐选择不恰当。幼儿园体育课的开展主要从以下几个方面入手：

1、突出幼儿在体育课的主体和地位

体育课的教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来开展各种动作技能。首先，教师要有强烈的目的意识，把幼儿身体动作和进步身体素质这一根本目的作为每节体育课的出发点和归宿。第二，在体育课中，教师应为幼儿提供身体练习的时机和条件，保证幼儿运动的时间要充分，次数要恰当，教师讲解、示范应简明，防止过多的排队，抑制因体育器材少，活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的缺点。

2、在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度

幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；根据这个要求，增加幼儿运动的密度。①坚持教师精讲、幼儿多练的教育原那么

体育课中假设是上新的内容，教师要先详细示范讲解一到三次，紧接着马上安排幼儿练习，教师巡视指导，观察理解幼儿的练习情况，发现问题引导幼儿及时纠正。假设是复习的内容，教师要减少讲课，有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时要根据幼儿年龄特征进展，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。②灵敏地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度在一节体育课中，灵敏开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，

充分运动，到达恰当的运动量。例如：在教师传授新动作、新技能，介绍新的游戏时，必须采用集体教学形式。幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。教师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素，合理选择以下练习的形式：1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。

3、精心设计体育活动的各个环节

体育课中有准备运动、队列队形练习、根本动作练习、游戏、放松运动等环节。教师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进展游戏时，要有多名教师专门辅导和保护。在游戏完毕时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的准备工作，保证体育课各个环节的顺利开展。

4、幼儿参与体育活动的主动性

有兴趣的适宜幼儿程度的体育活动，能激发幼儿参与的主动性和积极性。为进步幼儿参与活动的主动性，采用以下方法：

①以游戏为主

②运用有兴趣的道具和器材

③用竞赛的形式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性

④活动采用多鼓励少批评的方法，充分挖掘幼儿的潜能

⑤借助音乐、唱节奏鲜明、感染力强、幼儿喜欢的音乐，激发幼儿参与活动的兴趣

总之，在体育活动中，教师要科学地组织幼儿进展体育锻炼，有效地促进幼儿根本动作协调，进步幼儿的身体素质。

篇三：幼儿园读书笔记大全(共5篇)

篇一：幼儿园读书心得

读书心得?预知环节安排，幼儿不再盲从?

今天，我在?学前教育?杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好方案，班内三名教师认真组织施行就可以了。教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。所以我们各班级在每个活动前后的环节衔接很乱，幼儿常常在班内追跑打闹，教师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的空间。

针对课间自由活动混乱的场面,作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗？我们有提供应幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动完毕后我们有什么事可以做呢？〞洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢？〞根据孩子的答复，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。这样一来，活动完毕后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的时机，两节活动课间的环节就显得顺畅多了。

针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如何让幼儿预知呢？作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提早知道把椅子搬到哪里呢？〞通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提示角〞，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就知道教师需要他们搬椅子到上阅读的地方上课。

通过作者这两方面的阐述，我们可以贯穿的使用这种方法。在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿理解去哪儿，站几路队，要带什么？音乐舞蹈要到哪里上？要带上道具吗？数学活动要到珠心算室吗？要带上书吗？等等。做到让幼儿预知下面的活动，理解自己要做的事情，让幼儿从小学会有方案的支配安排自己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有帮助。

读书心得体会——?生命的留言?

“五一〞假期，我读了一本好书?生命的留言?，作者是身患癌症晚期的陆幼青。这本书是作者在生命的最后几个月里带着强烈的身体痛楚、倾注个人的最后力量写成的。

作者，他是一个非常坚强、幽默、乐观而又很有勇气的人。在这样一种绝望下，他给我们展现出来的仍然是一种淡淡的蓝色，而不是沉沉的黑色，这已经是一种奇迹。我不知道，他是怎样控制情绪的抖动，仍然在悲伤中站立，是真正的坚强？还是绝望之后的平静或是身为男人的固执？

人生本来，可能都是绿色的，就像一株草或是一棵树，这也就难怪，病中的陆幼青，会一次又一次要求妻子，帮自己逃出家门，去湖边、去草地上，去一切和自然有关的地方，这个时候，也许只有绿色才能抚慰他。

读着此书，感觉非常精彩，也非常感动，就像崔永元说的：陆幼青的文字往那一放，你再写什么都顿生难度。

读着此书，感觉给自己增添了很好的一笔精神财富，受益匪浅。启示一：虽然疾病的疼痛让陆幼青难于言说，他仍然希望他的家人的生活不要有一丝阴影；他还呼吁：快乐起来吧，朋友们，不要为年龄、安康、容貌、金钱、职务、公平之类的事情而不快乐。假设你不快乐自己，那世间事岂不变成荒唐事，比方：无论你多么有钱都没有用，因为你不快乐。

启示二：当诱惑来自内心，千万小心。人生的功课实际就是一门，就是对各种诱惑的取舍啊！所谓成功者，是指他们回绝了很多真的诱惑；所谓失败者，只缘他们相信了很多假的

诱惑。在诱惑面前的繁忙多是失败者。

启示三：春天是年年会来，可赏春人的心境能岁岁照旧吗？想来答案是简单的，全在于你如何评价自己的和家人的价值了，在于你看重的是自己的感受还是别人的印象了。世上本无所谓“繁忙人生〞，忙的只是一群不晓轻重厉害的“无事忙〞。

启示四：他说，应该提倡博傻主义，因为傻不是笨，更不是蠢，也不是低能。记住：吃亏就是福，这是孕含了中国文化几千年的精华的一句劝告。傻，傻得得意！

?五体不满足?之有感

听教授说完，我对乙武洋匡顿时充满了好奇，特想知道这个神奇的人物是怎样完成了日常生活的事情对我们而言是最简单不过的一件事情，可他是怎样完成的呢？当我看到坐在轮椅上露出了阳光般灿烂的笑容，那笑容看起来是那么的自信、坦然。假设不是自己事先知道这是个没手没脚的人时，我压根不会相信这是个残疾人。

当这本书一篇篇地看下去的时候，才发现到人的潜能原来可能这样大。乙武他虽然无手无脚，但不阻碍他在读小学的时候参加学校的体育课、和同学们参加晨跑和游泳比赛；在读中学的时候参加学校的篮球俱乐部，并成为比赛取胜关键的“机密武器〞；在读高中的时候参加橄榄球俱乐部，成为俱乐部里教练的得力助手和情报搜集员；在读大学的时候参加英语演讲比赛获得第一名，并和一帮热心于帮助残疾人的朋友们一起向早稻田大学的执委会提交了?无障碍建立建议书?，学校在接纳的同时也致力于把学校建立成为适宜残疾人读书的学校，让更多的残疾人可以像正常人一样地读书。乙武可以获得这样的成绩，得益于他父母和教师的教导。他们没有因为他身体的缺陷而过多地溺爱和纵容他，他们爱得很有理性，他们爱乙武的方式是让他锻炼自己，乙武能干的事，尽量让他自己干。这样的一种理念，让乙武从小养成了独立自主的性格，当一位残疾人像常人一样生活、学习、

娱乐的时候，他还会认为自己是残疾人吗？

这本书的文笔风格轻松、幽默，总感觉他好似有一种无形的力量在促使我想快点知道他的成长经历。在字里行间只感受到作者的感恩情怀和心灵永不满足、顽强不屈、矢志奋斗的积极心态，却感受不到作者因自己是无手无脚的残疾人而怨天尤人、自暴自弃、自悲、封闭自己的情绪。乙武虽是位残疾人，但他的心灵比正常的人还要安康、自信。人生因为残缺而完美，因为完美而残缺，人生也因为有遗憾才懂得去珍惜。所有的挫折、失败都是人生历程路上的考验，能调整自己用积极的心态走出这片晦暗的天空，本身就是对自己心智上的历练和升华。能用感恩的心态来庆幸自己所拥有的一切，而不是懊悔自己所失去的，这也算是一种豁达吧。人生千变万化没法控制，能尽量做的是让人生这个过程变得充实、精彩、有意义，不管成功失败与否，毕竟曾经努力过。人生真的很短暂，懂得遗忘、懂得适时地懈下心灵的包袱，轻装上路，这样的人生也算是一种快乐的人生吧。

很喜欢乙武在后记里面写的一段话：我一生下来就是一个残疾人，我五体〔头、四肢〕不满足，不仅不满足，而且五体中缺少四体，但父母没有放弃养育我的责任，朋友们聚拢在我的身边，我一天天长大，与轮椅一道自由自在地生活着，一点儿也没有感到不满足，我要大声宣告：“我是残废人，但是我生活的每一天都是快乐的。〞谁也不能否认，有的人发育正常、身体安康，但他的人生都是忧郁而昏暗的，有的人身体残废，却拥有美妙幸福的生活，人生与残疾毫无关系。

自强不息，永不气馁，积极进取！

分享阅读?上床睡觉?心得

睡觉——在生活中是不可缺少的，人们对睡觉再熟悉不过了。睡觉简单而平凡，可能在人的心目中没有什么特别可谈之处了。可是小班的分享阅读中就有一篇?上床睡觉?的故事。?上床睡觉?这本读本是讲了一个非常有趣的关于动物睡觉的故事，大大小小的动物都到一张床睡觉，一个一个动物接着来，小蛇、狮子、斑马上床去睡觉，它们的表情都很快乐；但

河马、大象上床去睡觉时，床上的动物表情又是怎样的，快乐还是不快乐呢？床上的动物们为什么不快乐呢？到最后，床终于塌了，动物全都住院了。

这么简单的故事怎样教幼儿呢？其实这个故事外表上是很简单，但它有很多空间给我们挖掘的地方，如何更好地发挥读本的教育功能。除了教幼儿朗读故事之处，还能从读本当中获取什么知识呢？读了这本书，孩子可以学会什么呢？其实在?上床睡觉?这个故事中，巧妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的知识经历。如小蛇和河马、大象的比照，动物与枕头的一一对应关系等。并且在阅读的过程中更能启发幼儿积极考虑问题解决问题的才能。

从动物们上床睡觉到动物们都住院了，在读本的图画信息非常丰富，有很强的叙事性从画面来预测和推断故事情节的开展。比方，所有的动物都上床睡觉了，哪床将会发生什么变化呢？这里可以让幼儿不断的预测和推断。在这样的情节中不断开展幼儿的推理才能，同时培养幼儿更有效地观察的方法。比方小蛇的尾巴卷树上紧紧的，动物们的表情等等。整个故事的兴趣性很强，能让幼儿充分体会阅读的乐趣。

?活了100万次的猫?读书心得

还是在学校读书的时候，很难得的一次时机，我们学校请来了著名儿童文学作家彭懿为我们讲解图画书。记忆深化的是，他在这场讲座里屡次提到了一本书?活了100万次的猫?。当时一直很想看，可翻遍了整个图书馆都没有找到这本书。今天终于有时机见一见这一只传说中的猫了。

这只让人望而生畏的猫为我们讲述了一个怎样的故事呢？

有一只猫，它的过去，也就是它的前半生，是一个不死身，死了一百万次又活了一百万次，尽管生命在一次次轮回——先是国王的一只猫，然后又分别是水手、魔术师、小偷、孤老太婆和小女孩的一只猫，但它却活得浑浑噩噩，活到最后，连它自己都不知道为什么而活了。直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活。注意爱的白猫死去了，这只100万年没有哭过没有死的猫，放声大哭，然后安然死去。

这是一本有关生命意义的伟大寓言。蕴涵了自我与爱情，生与死的伟大哲理。什么才是真爱？没有自我会有真爱吗？假设我们活得连自己是谁都不知道，整天看别人的脸色行事，怕别人说这样说那样我们有说爱的资格吗？那样的爱也同样是虚伪的吧。有多少人一生找不到“我〞而找不到爱，找不到灵魂的归宿？教育的目的是什么？在我看来，教育不是让孩子变成“他〞，变成另一个“你〞。而是帮助孩子找到自我，确定自我，开展自我。阅读心得

我个人认为?小熊的栅栏?这一本读本很值得阅读，它是接近生活的一个读本。读了这个读本就会感觉到是农村的生活一样，它表达的是农村现实生活的常遇到的事情。小熊种萝卜，为防止小兔头吃萝卜而做栅栏，做好栅栏后萝卜还是不见了；小熊想方法，做栅栏要量尺寸，量高度，量宽度，量高度不让小兔跳过去，量宽度不让小兔挤进去；量好尺寸做好记号，做好栅栏萝卜还是不见，引发小熊想方法的一个过程，最后小熊大胆的想象出小兔会打洞，完毕了读本内容。给孩子留了一个悬念。故事的每一页都具有连接性，从小熊的栅栏引到生活中遇到事情自己必须想方法解决，一步一步的深层下，作者能把自己的想法大胆的表现出来，吸引孩子的阅读兴趣，

幼儿对这个读本很有兴趣，很值得幼儿学习的有：1、让孩子初步学会使用测量的方法，大班的孩子应该学一些与生活息息相关的知识。通过读本可以延伸到日常生活，要想知道物体有多高，有多宽可以一用尺子来量，比方木工做家具、裁缝做衣服、做楼房等等。2、同时也能让幼儿知道尺子的作用，知道尺子的用处大。3、通过读本可以培养幼儿遇到事情爱动脑筋的习惯，读本结尾能充分的发挥幼儿大胆想像。

故事的结尾更是深深地吸引着幼儿，作者的大胆想象“啊！，兔子会打洞〞，幼儿对这个故事的结尾各抒意见，有的幼儿说兔子不会打洞的；有的幼儿那么说，兔子在栅栏的周围进不去就只好打洞进去了、、、、、、通过读本看出幼儿的是具有丰富的想象力。

读?虫虫虫虫爬?的心得

一看到封面上的四个“虫〞字连在一起，就觉得这本书充满了童趣、得意。翻开这个读本的内容一页一页往下看时，就会觉得像一首清新、自然的小品，每一页图画与图画就像是一幅渐渐展开的分格漫画，先是由虫虫—蝴蝶—青蛙—鱼儿—小朋友，陆续出场的角色将故事一波一波地推进，而且图画中也表达的由局部到整体的顺序。

其次文本的儿歌也是采取了循环的形式，每一句的末尾和下一句的开头照应，非常有利于幼儿进展预测，文字琅琅上口，节奏感强，很适宜幼儿朗读。

在知识经历方面，读本还展现了不同动物的生活习性、特征和和谐的生活情景，还用了“爬〞、“飞〞、“跳〞、“游〞、“跑〞多个动词描绘了小动物的活动方式。

再次游戏的兴趣性也很强。例如：可以准备一些头饰，将幼儿分成几组，让他们分别当“虫虫〞、“蝴蝶〞、“青蛙〞、“鱼儿〞、“小朋友〞等小动物，然后让幼儿边念儿歌边学各种动物的运动方式，不但使幼儿可以很快掌握儿歌，还可以稳固“爬〞、“飞〞、“跳〞、“游〞、“跑〞多个动词。也可以准备“虫虫〞、“蝴蝶〞、“青蛙〞、“鱼儿〞和“爬〞、“飞〞、“跳〞、“游〞的字卡，请幼儿匹配，说说除了以上的几种动物外，还有那些小动物也会“爬〞、“飞〞、“跳〞、“游〞？

我觉得这是一个很不错的读本，相信除了我们孩子们也会很喜欢它。

读?世上最划算的教育?后感——童年需要培养的38种好习惯

这个世界上有一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就永远没有退休的可能；而且不准请假，不得偷懒，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水——薪水在其他地方挣，然后往这儿花；这种职业，叫做父母。

教育好自己的子女，就要从培养好子女各方面的良好习惯开始，有人说，培养好习惯就像往银行里存钱，随时都可以取出来用。有了一个好习惯，就好似在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱我们可以怎么做呢？1〕、凡向孩子许诺言，就要尽量兑现；2〕事前提醒孩子诺前三思，事后提醒孩子兑现诺言；3〕发现孩子守信誉，要及时表扬；4〕不“逼〞孩子许不可能兑现的诺言。孩子在成长中，需要培养的习惯实在是很多，假设你的孩子有了许多良好的习惯的话，作为家长的你，是不是很划算呀！

?我的影子?读后感

影子，从来都是孩子喜欢的伙伴，在阳光下追逐影子，一直都是孩子乐此不疲的游戏。但是，孩子是不是认真观察过自己的影子呢？是否考虑过影子和自己的关系呢？

在?我的影子?这个读本中，通过文本对影子的描绘和画面对人物行为的描绘，生动地

讲述了影子和本体的关系，从静态到动态，启发幼儿观察日常生活中司空见惯的现象。让孩子观察画面，找出人物动作和影子的关系。找出太阳照射角度和影子形态、位置的关系，是这个读本的学习重点。

我在读完?我的影子?这个读本后，我的第一感觉就是—要上好这一节课必须先让孩子有“影子〞这一方面的经历。我应该怎样让孩子获取这一方面的知识，让孩子对“影子〞的现象产生兴趣呢？这些都是要课前为孩子所铺垫好的。所以我必须通过一些“影子〞的游戏，如：在阳光下玩“踩影子〞的游戏、把物体放在阳光下看看物体的形状与物体影子的区别等等来帮孩子铺垫好这些知识。但在课前假设天气不允许，没有太阳，怎么才能让孩子获取“影子〞的知识呢？我想那我们就可以用手电筒来代替吧。通过让孩子玩手电筒，让孩子在手电筒下玩“手影〞的游戏。还有小朋友站着，手电筒从不同角度照到小朋友的身上，让小朋友观察影子的变化等等的游戏。

在幼儿看书、猜图过程中，我还应该注意启发孩子的想象才能，我要将科学的理论知识在课堂中让孩子进展理论操作，使孩子能充分的理解读本的内容，引导孩子能在课堂中结合自己的生活经历进展表述。

?我的影子?是个很好读本，而且很有趣。文本的内容以“影子〞为线索，一路牵引孩子的学习兴趣。读本本身又有许多