一年级语文上册学期教学工作总结

—一年级语文上册学期教学工作总结一班级语文上册学期教学工作总结1

时间如流水，转瞬间一学期已将近尾声，这学期我担任一班级四班语文老师，在这学期里我认真履行老师职责，现将本学期工作做以下总结：

一、语文教学工作成果

在教学中，我虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育同学的良好习惯，努力提高同学的学习质量。在备课中，依据大纲要求，从班级特点动身，抓住重点，创设种种情景，调动同学的主动性，坚持参与校内外教学教研活动，不断吸取他人珍贵经验，提高自己的教学水平。在学校进行的公开课活动中，多听有经验的老师授课，使自己明确了今后讲课的方向和在今后语文课中该怎么教和怎么讲。在作业批改上，我认真按时力求做到全批全改，重在订正，按时了解同学的`学习情况，标准作业，使同学养成良好的学习习惯。

二、存在的问题

“金无足赤，人无完人”，在教学中难免有所缺陷，在工作中大胆实践，不断创新的意识不够强。日常工作按部就班的时分多，主动创新时分少。授课时重点突出不够明确，平常对优等生的整体照料不够。在课堂上语言平缓，不够活泼语速有时过快。在自身各方面的素养有待进一步提高。虽然平常有所学习但学得不够深，学得也不够好。自身教学技能根本功还要连续强化，做到眼到手到心到口到做工作的有心人。

三、今后努力的方向

1、在今后的工作中我要强化自身学习，使课堂活实，让同学在欢乐的课堂中学到有效的学问。

2、连续强化与各位老师的精诚合作，求实创新。

3、在课堂上以后要语言活泼，语速慢点，多关怀后进生。

4、强化自身根本功训练，课堂上做到精确、精练。

5、强化守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中或下也要按班规约束自己。

6、融洽师生情感，诚意诚意地为同学提供更好的服务关怀。一学期以来，我专心去教导同学，用情去感化同学，我付出的同时也收获着！下一步我还会连续努力工作，针对自己的缺乏加以改正，争取做到更好。让自己接下来的工作锦上添花。

一班级语文上册学期教学工作总结2

本学期我担任一班级的语文教学工作。我严格根据学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，同时努力提高自己的教学水平，注意同学全面发展。下面将本学期的教学工作总结如下：

一、自身素养的提高

主动学习教育教学理论，把新课标的理念浸透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，平常，利用各种时机不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。

二、详细教学工作

一班级作为同学走进学校的第一步，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、阅读等方面作努力。

1、打英雄语拼音学问的基础

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得活泼好玩，又能很好地把握，我与老老师们常常沟通，并向她们学习教学经验，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天激励同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的训练，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的'爱好。

2、抓好写字训练

写字教学是一班级语文教学工作的难点。所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学"留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"

3、培育同学的朗读

我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特别留意同学读书的指导。

第一，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常建立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好。

第二，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学模拟性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而活泼。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量

班上每一个孩子接受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个同学都能学到自己合适的学问，让他们在学习上有所进步。

5、存在的问题与缺乏：

（1）虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法更重要。

（2）教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。

（3）老师机智有待提高，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。

（4）留意对不同同学要有不同的教学方法，缩小同学间的差异。

（5）同学语言力量的培育。培育同学语言条理性、完好性，也是一班级教学的重点。

针对自己的缺乏之处，认真反思，争取在今后更加努力，取得更大的进步。

一班级语文上册学期教学工作总结3

本学期我担任一（1）班的班主任兼语文教学工作，本班共有同学49人，其中男生27人，女生22人。转瞬一学期就要结束了，作为一名一班级的班主任语文老师，这一学期过得很劳碌很辛苦，但也很充实、很欢乐，现将一学期的工作总结如下：一、抓好了同学的学习习惯。

作为刚刚进入一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。在教学中我注意将同学学习习惯的培育融入日常学习之中，让同学在学习之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品。

二、抓好了同学的基础学问教学。（1）注意汉语拼音学问的把握。

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得活泼好玩，又能很好地把握，在一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天激励同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，（2）抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充足利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。

三、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

（1）留意新课导入新颖。"爱好是最好的老师"。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；有时也用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念…引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

（2）培育主动探究习惯，发展求异思维力量。四、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的`高深，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我既在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，又让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。五、存在的问题与缺乏

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充足提高同学学习的主动性。

3、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

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转瞬一学期就结束了，作为一名班主任、语文老师，我觉得劳碌！辛苦！但也很欢乐！

已经有好多年没有接触低班级的教学工作了，当面对一群一窍不通、天真活泼的孩子时，我倍感身上的重任，该怎么带着好这50名孩子呢既要让他们轻松快乐的学到学问，又要培育他们良好的行为习惯，这就是我努力的方向。

一、习惯入手，养成重于一切。

一班级的同学可塑性强，有人说他们是"一张白纸"，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备。我要求同学上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。要求同学家长在家里帮他们把铅笔削好，不能在教室里削铅笔，一是怕伤到同学的小手，二是怕铅笔屑弄脏了教室。了教室卫生。

2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左思右想、窃窃私语说话，培育同学遵守纪律的习惯。

3、做到"三个一"，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、答复问题时，要落落大方，声响要嘹亮，要用一般话，要求说完好的话。

5、学会倾听。别人答复问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。6、老师讲课时，留意听讲，不要容易打断老师的课，有问题课后可以和老师沟通。7、认真完成老师布置的作业，书写要认真标准，不敷衍老师。

二、细心设计教学，提高课堂效率。

一班级孩子刚刚从幼儿园步入小学，他们还习惯在课堂中各种游戏活动，教学中我采纳同学感爱好的方法，如做游戏、讲故事、猜谜语、等活动，让同学轻松欢乐地学习学问。为了帮忙同学形象直观的识记生字、拼音，我还制作各种卡片、图片等教具，辅助教学，有效地激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学的效率。

班上50名孩子，学习参差不一，为了到达取长补短的目的，我把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌，让他们互相学习、互相商量、取长补短，充足发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上学习拔尖的好同学任命为"小老师"，让他们发挥带头作用，随时监督、帮忙学困的同学，小孩教小孩，学习主动性更高了，而且这个效果很好。

三、优化作业，减轻同学负担。

作业布置的目的就是差缺补漏、训练、稳固、提高。依据每天上课的内容，我布置的.作业一般分两类：软性作业，就是回家要求家长参与完成的，如听写、背诵、读读、会话等。这类作业要求家长肯定要监督、帮忙孩子完成，并要签上名。另一类作业是硬性作业，就是要求孩子独立完成的，如抄抄写写，做一做等。这类作业老师批改以后要进行竞赛、展现，看谁做得最认真！另外同学的作业量肯定要掌握，一次作业不超过30分钟。通过一学期来的努力，我班同学在期末检测中获得了优异的成果，虽没出名列前茅，但50名同学参与检测，90分以上人数人，95分以上人，XXX分人，这对我来说已经是满意的结果了，下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下功夫，争取得到更好的成果！

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一、理解课改理念，提高教学质量

一班级是同学从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象活泼的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了独特的思想；当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要按时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。

同学有着自己的独特思想，如何让他们有个表现的时机呢在试验教学中，恰当的小搭配作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

每个人都渴望着别人用欣赏的目光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热情