邹忌讽齐王纳谏教学设计原文注释翻译-刘向简介-初中语文学案

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计邹忌讽齐王纳谏两汉：刘向撰邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷。(谤讥一作：谤议)译文及注释译文

邹忌身长五十四·寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢?”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢?”妾说：“徐公哪能比得上您呢?”第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢?”客人说：“徐公不如您美丽。”又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”

在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。注释

邹忌：战国时的齐国人，曾任相国。

讽：讽谏，用暗示，比喻之类的方法，委婉的规劝。

齐王：即齐威王，威王。

纳谏：接受规劝。纳，接受，接纳

修：长，这里指身高。

八尺：战国时一尺约合今天的七寸左右。

昳丽：光艳美丽。

朝服衣冠：早晨穿戴好衣帽。（服，名词作动词活用，意为穿戴，在句中作状语。）

窥镜：照镜子。

孰：谁，什么。

与：和……比。

及：比得上

旦日：明天。这里指第二天。

明日：即上文“旦日”的后一天。

若：如。

孰视之，孰：通“熟”，仔细。之：代城北徐公。

弗如远甚：远不如。弗：不。

又：更。

寝：躺着。

美我者：赞美/认为……美

私：动词，偏爱。

诚知：确实知道。

皆以美于徐公：都认为（我）比徐公美。“以”的后边省去了“我”。以：认为。于：比。

地：土地，疆域。

方：方圆。

宫妇：宫里的姬妾。

左右：身边的近臣。

四境之内：全国范围内（的人）。

之：用于主谓之间取消句子独立性。

蔽：形容词用作动词，指受蒙蔽。

善：好。

乃：于是，就。

面刺：当面指责。面，当面，名词作状语。

受上赏：给予，付予。通“授”

谤讥于市朝：在公众场所议论（君王的过失）。谤：公开指责别人的过错。讥，讽喻。谤讥，在这里指“指责，议论”，没有贬意。市朝，众人集聚的公共场所。

闻：这里是“使……听到”的意思。使动用法。

时时而间(jiàn)进：有时候偶然进谏。间进：偶然有人进谏。间，间或，偶然，有时候。

期（jī）年：满一年。期，满。

朝于齐：到齐国来朝见（齐王）。

此所谓战胜于朝廷：这就是身居朝廷，不必用兵，就战胜了敌国。

而形貌昳（yì）丽：而，表并列关系。\o"收起"▲编者简介刘向（约前77—前6）又名刘更生，字子政。西汉经学家、目录学家、文学家刘向。沛县（今属江苏）人。楚元王刘交四世孙。汉宣帝时，为谏大夫。汉元帝时，任宗正。以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。后又以反对恭、显下狱，免为庶人。汉成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”，官至中垒校慰。曾奉命领校秘书，所撰《别录》，为中国最早的图书公类目录。治《春秋彀梁传》。著《九叹》等辞赋三十三篇，大多亡佚。今存《新序》、《说苑》、《列女传》等书，《五经通义》有清人马国翰辑本。原有集，已佚，明人辑为《刘中垒集》。《邹忌讽齐王纳谏》教学设计教学目标：知识和能力：了解《战国策》的有关知识

掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式

理解课文内容，感受人物形象

领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观：体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义学习重点：1、文言常识。2、类比推理和比喻说理的方法学习难点：对设喻说理和类比推理方法的领会和运用。教学方法：合作中探究，探究中竞赛

教学手段：多媒体教学时数：一教时教学过程：一、导入

、语文学习跨越千古，纵横千里，这不，我们刚刚离开春秋的战场，很快就进入战国的风云。今天,我们不听曹刿论战争；我们要陪同邹忌一起去劝谏威王，学学他的劝人方法。二、我问你答——读通文字（多媒体展示）闯关一：必答－检查预习。1、赛读。（能反串得1分，每出现一处读错的地方扣1分）2、释词。（给对方组出5个你认为能难住对方的词语，1个1分）3、译句。（老师抽查）4、《战国策》常识知多少？（老师抽查）又称《国策》，原为战国未期和秦汉间人编纂，后经西汉未年

编订成书，全书共33篇，其体例为

，全书共

策，着重记录了

。明确：刘向

国别体12

战国时期策士谋臣的言论和谋略三、我们探究——读懂文意：（多媒体展示题目）闯关二：（抢答：言之有理就得分，有理有据得2分）201、解释文题：明确：题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。2、课文在写法上是由多个“三”组合而成的，你能用“三”来概括本文的内容吗？（讨论板书）3、分析人物形象：（1）、说说“邹忌”：（多媒体出示：人物参考：邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次，邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡（kūn）不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡（kūn）对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。）（多媒体出示）思考：邹忌为什么劝谏？怎样劝谏？请用这样的句式说出你的思考结果：

邹忌是个

人

，我从

看出来。明确：供你参考：邹忌是个头脑冷静，善于思考的人，我从他“三问”后的“三思”看出来；

邹忌是个

实事求是，缘事及理的人，我从他“三思”后的“三比”看出来；

邹忌是个

忠于职守，足智多谋的人，我从他的由家事想到国事并用“三比”看出来；

邹忌是个

善于辞令，勇于进谏的人，我从他的由家事想到国事并用“三比”看出来……重点分析“三比”（并板书）：问题①：文中的“三比”可以理解成哪几种“比”呢？讨论明确：可组成“对比”：家庭小事和国家大事形成对比，以小见大，小事中寓大道理。还可组成“类比”：邹忌、齐王都是人，两人身份地位都很高，两人都有受蒙蔽的事，形成同类比较，邹忌的切身体验更容易让齐王接受。还可组成“暗比”：妻、妾、客喻宫妇左右、朝廷之臣、四境之内；小家喻国家。形象具体，真切自然。还可组成“排比”：邹忌的话构成排比，使说理很有气势，增强了说服力。问题②：“三比”中，邹忌认为齐王受蒙蔽的责任在谁？讨论明确：邹忌认为齐王受蒙蔽的责任在于宫妇左右、朝廷之臣、四境之内，受蒙蔽的根本原因在于齐王的权威。这样，就使齐王在得意于自己位高权重的同时，高高兴兴地接受了他的劝诫，劝得很委婉。（2）、谈谈“齐王”（多媒体出示齐威王：是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡（kūn）乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。）思考：齐王如何纳谏？纳谏结果如何？请用这样的句式说出你的思考结果：

我从

看出，齐王是个

人。讨论明确：（多媒体出示）齐王是个闻过则改，明智果断的人，我从他的“善”和“三策”（三赏）看出来；齐王是个

从谏如流，兴利除弊的人，我从他的“三赏”和“三变”看出来……四、我要练练——中考题型：（闯关三：风险题，答对加分，答错减1分）（一）、中考题型语言方面需注意：

1、请用／标出停顿：4分①．今

齐

地

方

千

里

②．我

孰

与城

北

徐

公

美2、解释加点的词：4分①暮寝而思之(

)②今齐地方千里（

）③能面刺寡人之过者（

）④吾妻之美我者，私我也（

）提示学生注意：一词多义、古今异义、词类活用现象3、翻译句子：4分（1）此所谓战胜于朝廷（2）王之蔽甚矣提示学生：倒装句和被动句的翻译方法（二）、中考题型内容方面举例：4、你认为邹忌讽齐王纳谏成功的秘诀是什么?（2分）5、你能从浩如烟海的历史中撷取一两件由于不善劝谏而不得善终的事例来佐证邹忌成功的秘诀?（2分）明确：善用类比、以小见大，设喻论证；把握对方心理，委婉含蓄，点到为止。子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！6、附加题：联系现实生活，你从本文中获得了什么启示呢？(可以从领导者、被领导者、普通人角度考虑）6分仅供参考：作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人。要善于接受别人的建议。总结齐读古人谏言。（多媒体展示）五、布置作业：（见学案）板书：

邹忌

讽

齐王

纳谏（1节）：三问、三思↓（2节）三比

↑（3节）：三赏、三变→（4节）

对比

↓

类比

皆朝于齐