幼儿园大班教案《什么虫》含反思VIP

幼儿园大班教案《什么虫》含反思幼儿园大班教学方案《什么虫》带反思

泰班课《什么虫》包括反思大班的以语言为主题的教学活动，让孩子们发觉昆虫的特征，了解昆虫的差异，学习儿童歌曲并仿照儿童歌曲，儿童可以给昆虫起名字在图片中，了解他们的熬炼方式，激发孩子们的理解，了解昆虫的乐趣，快来看看幼儿园班《什么虫》，对教学方案进行反思。

活动目标

1.年幼的孩子可以在图中命名昆虫，并了解它们的活动方式；

2.引导儿童发觉昆虫的特征，了解昆虫的差异，学习儿童歌曲并仿照儿童歌曲；

3.激发幼儿熟悉和理解昆虫的乐趣。

4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。

5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。

教学重点，难度

重点学习儿童歌曲，了解昆虫的基本特征以及如何运动。

难点仿照儿童歌曲

活动预备

1，录音知音；音乐《虫儿飞》

2.几张昆虫图片；

3，字卡（1）昆虫的特征头上有一对触手，脚上有三对，身体分为三个部分头，胸，腹；（2）什么叫昆虫树？_____树叫；（3）什么昆虫；（4）什么昆虫在空中飞行，_____空降；（5）什么蠕虫爬在路边；_____路边爬；（6）什么昆虫在草丛中跳动；_____在草地上跳。

活动程序

首先，介绍

1.（手指嬉戏）老师早上好，树林里的空气真好。

让我们一起做手指嬉戏，使我们的手指更敏捷，更强大。

（放一会儿）

2，老师听着，谁在打电话？（让孩子自由猜想和回答）

3.老师让我们一起看看桌子下面还是椅子下面。

（当孩子正在查找它时，老师会静静地知道将它粘在黑板上的树上。

老师没找到（在树上的黑板上）

4，老师问（1）谁知道它的名字是？（知道）

（2）是昆虫还是鸟类？（昆虫）为什么？（让孩子观看后观看昆虫的特征）上册单词卡（10）并教

5.老师已知的声音把我们带到了树林。

想想其他昆虫会在树上叫什么？（图片蛐蛐）板书卡（2）

6.老师总结婴儿真的很聪慧。

您想了解更多昆虫吗？（思索）然后让我们把昆虫聚在一起。

抓住它们时请务必保持宁静。

否则，您会吓跑他们。

假如发觉了它们，您将马上回到该位置，看看谁是最快的。

（儿童拿走已经安装好的昆虫卡）写字板单词卡（3）

二，熟悉昆虫

（1）了解飞行昆虫

1.珍宝，你抓到昆虫了吗？

2，老师问（1）告知你抓到的昆虫的名字？

（2）它如何移动？（飞）

（3）除此之外，还有哪些昆虫会在空中飞行？（蜜蜂，七斑瓢虫.）（贴纸卡（4））

（4）这是天空，这是草，这是地面。

3.老师我认为昆虫也渴望自由。

让我们把它们放回树林！（年幼的孩子将飞向天空的昆虫卡）

（2）了解会爬的昆虫

1.老师问（1）珍宝，您发觉了哪些虫子？（蚂蚁）

（2）您捕获了哪些昆虫？

（3）它们如何运动？（抓取）

（4）还有哪些昆虫在路边爬行？（贴纸卡（5））

2，分区也请放一些婴儿会爬回路边的小虫。

（幼儿将爬的昆虫卡将贴在黑板上）

（3）知道会跳的昆虫

1.老师问您手上的昆虫被释放了吗？（不）您捉到了哪些昆虫？（有几个孩子要回答）

2.他们的技能是什么？（会跳）（贴纸卡（6））

4，每个人还把会跳的蠕虫。

二，学习儿童歌曲

1.老师您玩了这么长时间，很累吗？让我们读一首歌，这首歌的名字是《什么虫》

2，阅读全部，阅读角色。

四，仿照儿童歌曲

1.聪慧的婴儿，可以依据这首歌再唱一首（请复制孩子）

2，划分我读了句子的前半部分，你把句子的后半部分，可以说出你喜爱的昆虫。

（复制时，将单词卡（2）（4）（5）（6）移到相应的昆虫上，这样更便于仿照）

三，结论

在树林里，昆虫在飞行，召唤，爬行，跳动，并且特别欢乐。

接下来，我们随着音乐飞行，跳起来！（播放音乐昆虫飞行）

教学反思

1.在了解飞行中的昆虫的过程中，应充分告知孩子们他们可以调动孩子们的热忱。

2.在学习儿童歌曲的过程中，由于已经建立了现有的链接，因此儿童应当自己阅读它们，让他们首先阅读它们，然后老师会给出适当的更正或重新教育，不要使用在开头教学。