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文档简介

1、开展教育工作，首先需要（AB、设计课程体系CD2、教师提高研究技能的三种途径是（AB、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、、发现、研讨制的干扰是（AB、单一抑制CD4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为”，这在仍具有教育意义。这句话出自（A《大学》B《中庸》C《论语》D《5、所谓在教学时要“用一把开一把锁”，是指教师要有（ABCD、创造性6、三角函数的值是（ABCD7、评价“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（A、联想B、幻想C、理想D、想象象，教师采用这种的目的是为了引起学生的（A、有意注意B、无意注意C、D、知9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句名言体现出的德育方法（ABCD10、某教师讲授“62元”的数量问题，学生表述正确的是（生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（A、自觉性B、果断性C、坚持性D、12、下列成语中没有错别字的是（ABCD13、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？与之”衔接最合理的是（14、古人受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（AB、因一定条件而互相转化、15式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（、A、性B、多元互动性16“一致的释，有是允的。这个学片段体了教学动方式（ABCD、成员性17、属于意义识记的行为是（B、利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数C、采用历史的先后顺序记住了许多历史的年月D、通过诵读法并掌握英语单18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（ABCD20、史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则。ABCD、理论联系实际原则世纪人的通行证。”学习又特指“学会求知，学会做事（学会做人。”这是21世纪2、“读万卷书，行路”，这句话反映的教学原则是（）2003（）5（谓大丈夫。”意思是说（）。7、文化具有性，是继承与发展的关系。如杜甫《春夜喜雨》中

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