2023学年完整公开课版文言实词

唱一曲新歌，饮一壶醇酒

——文言实词推断方法学习目标探究几种推断文言实词词义的方法能灵活运用这些方法准确推断实词词义。一、自主尝试，探寻方法。1、阅读文言文，思考下面两道题的正确选项。①下列句中加点词的解释，不正确的是()A俄而与子期逐逐：比赛B凡御之所贵贵：看重C赵襄王学御于王子期御：骑马D今君后则欲逮臣逮：及，赶上②下面句中加点词的解释，不正确的是()A而后可以进速致远。致：以致B术已尽，用之则过也。过：过错C三易马而三后。易：改换D三易马而三后后：落后非利足也，而致千里是寡人是过也争先恐后易寡人之璧文过饰非

齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”二、小组合作，实践运用从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义

借助语境文言实词含义的推断方法一、分析语境法：文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。

1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。

绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为“欺骗”。

２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮学以致用：

3、隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭概》学以致用弄璋：弄瓦：生男生女

“果双生一男一女”语境古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。

二、想一想1、斯言虽小，可以喻大2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。联系成语联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”—明白，通晓联系：成语“严惩不贷”，——宽恕、饶恕

1、苏琼，字珍之，长乐武强人也除南清河太守。李密《陈情表》“除臣冼马”，——授予官职

联系课本2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。

乘彼垝垣，以望复关。--登

成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助

。

教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。文言实词推断方法二：知识迁移法

1、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。2、湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀学以致用联系：成语“日薄西山”，——靠近、逼近联系：成语“徒有虚名”徒：只是3、张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”吾妻之美我者，私我也。

《邹忌讽齐王纳谏》（偏爱、偏私）学以致用学以致用

4．齐王已死，城之不拔者二耳。5．帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽

《促织》

其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》女也不爽，士贰其行《诗·卫风·氓》

拔：被攻取。爽：差错

1、其实，不管用哪种方法，都应结合语境分析这种方法来使用，因为要求解释的实词都不是孤立的，而是上下文中的实词。2、方法不能死记硬背，不能生搬硬套，主要靠多思、多练才能灵活运用。

温馨提示：四、归纳小结，巩固提升。运用所学方法，准确推断下面文言文的重点实词，翻译这段文字。其它方法字形推断法结构分析法语法分析法字音推断法

……丰则贵籴dí

，歉则贱粜tiào

你能推断出“籴”和“粜”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？

籴：买进粮食粜：卖出粮食三、想一想借助字形方法三：借助字形法

汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关2、从“马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫”者与动物有关

3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关禾--

皿--

纟--

歹--

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五谷死亡器具丝麻绳索眼

贝--

钱财1、农人告余以春及，将有事于西畴。2、方其系燕父子以组

3.生而眇者不识日

4.王以和为诳，而刖其左足。学以致用田地绳索瞎，双目失明

砍勤积累，强记忆各种方法要融会贯通考点阐释及题型说明《考试大纲》中对该考点的阐释是

：理解