语文人教版六年级下册《毕业赠言》教学课件

语文人教版六年级下册《毕业赠言》51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。语文人教版六年级下册《毕业赠言》语文人教版六年级下册《毕业赠言》51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。谱写离别之曲合奏奋进之歌毕垂赠言海安县城东镇延寿小学于九军美好的回忆城东镶延寿小学20届毕业师生合影:09早在20个世纪中叶，陶行知先生就对教育的人文本质作出过精辟而深刻的阐述，他说教育是“以人教人”，“真教育是心心相印活动，危笃从心理发出来的，才能到心的深处”。新的核心理念是：为了每一位学生的发展。人的全面发展理念重点在于个性和自由，离开了个性发展和自由发展，就谈不上全面发展。因此，在教学中必须注重学生个性的培养，做到面向全体学生，因材施教。下面就如何在英语教学中进行层次教学的点滴经验总结如下：一、建立和谐的师生关系，使学生在宽松自由的环境中学习师生平等，培育和谐情感。建立新型师生关系的前提是理解学生，增强平等意识。把学生当作一个能动的人，发展的人，了解每一个学生的精神世界，形成充满着爱的课堂气氛。例如，在教PEP教材小学三年级Unit2这一单元中有关颜色的这一部分时，为了帮助学生学会描述颜色的方法，较快地记住表示颜色的单词。我把自己融入具体的情境中，亲自扮演chaneleon（变色龙），戴上各种颜色的面具，引导学生指着我说：“Nowit’sblue.It’syellow.”等。我还以变色龙的身份与学生进行对话，这样学生就不会畏惧老师，而是把老师当成合作者，这样学生也就学得轻松自如。二、面向全体学生，因材施教在一个班级中，学生在学习中客观存在着诸多差异，要力争让每个学生都全面发展，对每个学生负责，就不能“齐步走”“一刀切”，而要改变教学观念，让教学活起来，注重整体的同时承认个别差异，教学中注意层次性，兼顾两头，让学困生学得扎实，让有余力的学生也采摘到属于自己的果子。要想做到这一点必须：1.跳起摘桃，注重优等生的培养在英语教学中，我们在面向全体学生的同时，还要给有特长的学生提供应有的发展空间，让学有余力的学生通过自己的努力掌握更高一层次的知识。因此，我在教学中设置了高一层次的目标，对学有余力的学生在原有的基础上提高要求。这样，优等生吃得好，学困生也吃得饱。2.借杖走路，增强学困生的自信心在教学中，我们要平等对待每一位学生，不能只重视优等生而忽视学困生，这样就违反了教育的宗旨，因此，在教学中我们要辅导学困生，帮助他们树立自信心。对于英语教学来说，听、说是尤为重要的。有的学生在英语课堂上不敢说、害怕说，我们在教学中要多鼓励他们去说，而不是批评他们，在课堂中多使用一些如，Great！Sogood.等来激励他们，增强他们的自信心。总之，要让学生在快乐中学习。除了一堂堂生动有趣、让学生喜闻乐见的英语课外，还要在教室里形成浓厚的英语氛围。在教学中要不断激发学生学习英语的兴趣和培养独立思考的能力，努力使学生保持高昂的学习积极性。由于初中音乐教学不参与中考，很多学生对音乐课堂抱着不重视的态度，更不要说带着兴趣和积极性投入到课堂中，同时这也不利于音乐老师教学活动的开展。本文根据目前中学音乐教学现状，对如何提高初中音乐课堂教学质量提出以下几点方法。一、培养学生的兴趣俗话说得好，兴趣是最好的老师。带着兴趣去学习可以达到事半功倍的效果，反之，则是事倍功半。很多中学生并不是一开始就对音乐没有兴趣，而是随着升学压力以及外部因素等，对音乐没有更多时间的投入和学习，从而逐步失去兴趣。作为初中音乐老师，在完成教学进度的同时也要注重培养学生对音乐的兴趣，让学生带着兴趣投入到课堂中，而不是被迫学习。被迫学习只会让初中生对音乐课堂逐渐产生厌恶的心理。比如说，在上课前，老师可以给学生播放一些最近流行或者学生喜闻乐见的音乐，调动学生的注意力并提高学生的音乐鉴赏能力，并让学生愿意与老师交流沟通，更能够拉近老师与学生之间的关系。在平时与学生的相处中，老师要与学生打成一片，与学生建立良好的师生关系，让学生感受到一定的亲和力，这样有利于老师在课堂上展开教学计划。作为老师，在课堂上，还要尽量多鼓励和赞扬学生，让学生建立自信，对音乐课堂产生更多的兴趣。作为老师，在进行音乐课的知识讲解时，不仅要教授学生一定的音乐技巧，还要善于利用每一首乐曲的不同创作背景以及作者特点，调动学生探索走进每一首歌曲的欲望，加深对歌曲的理解，有利于老师在教学时让学生在情感上产生更多的共鸣。二、设立一定的教学目标古人常说：“凡事预则立，不预则废。”这就是说，在进行音乐教学前，音乐老师要对授课进行一定的目标设立，一个学期的长期目标、一个月的中期目标、一个星期的短期目标等，这样的目标设立，能够让老师在教学时有一定的规划，有利于教学内容的设定，让教学更加有规律和有章可循。比如，第一个月的教学计划是学习前三首歌曲，并且组织一次合唱比赛。规律教学能够对学生起一定的示范作用，提高学生对音乐课程的重视和兴趣。三、改善教学方法创新是进步的灵魂。无论任何事物，都需要一定的创新和改善，初中音乐教学也是如此。作为初中音乐老师，在进行授课的同时，要根据教材以及学生的特点，不断改善教学方法，让教学方法更符合学生的发展，更能够被学生所接纳、接受。传统意义上的教学方法，一般都是老师在讲台上组织课堂和讲授教学，现代教育下的音乐教学可以融入更多的时代元素。下面介绍几种教学方法：1.利用多媒体进行教学多媒体辅助教学已经成为时代的特征。老师在上课前可以利用多媒体准备一些教案，在上课时，老师可以直接播放教案。再者，老师可以利用多媒体提前下载一些原声音乐，让学生在原声音乐下感受到更多的灵感。对一些音乐内容的讲解，老师还可以提前准备好PPT。比如在五线谱的讲解中，老师可以提前利用多媒体准备好图片，上课时进行直接播放即可。这样大大缩短了板书的时间，丰富了课堂的内容。2.利用乐器进行辅助教学初中生的好奇心一般会比较强。作为老师，可以在教学中添加一些乐器进行辅助教学。比如对一首歌曲的学习，老师可以用钢琴伴奏带领学生进行练习，在利用钢琴伴奏中，老师可以适当改变节奏，让学生跟随着节奏演绎，或者改用其他乐器，比如小提琴吉他等，让学生在不同的乐器演奏中感受不同的风格，加深学生对音乐的领悟，从而更好地提高整体教学质量。3.进行小组合作学习初中生对音乐课堂的投入性和积极性普遍不高，很多学生上课不能跟着老师的思维走，更不要说在课堂上积极发言、踊跃参与了。为了更好地提高学生的积极性以及发挥每个学生的主观能动性。老师可以把学生分组进行小组合作学习。比如，男生为一组，女生为一组。老师作为裁判和命题人布置一定的任务或者题目，让两个小组共同参与到竞赛中。比如，在学习完歌曲之后，老师为了了解学生的掌握程度，进行一定的检测，可以让学生比赛合唱，评比哪组唱得最和谐、最准确，获得胜利的小组可以得到一定的奖励。在小组合作竞赛中，学生能够都参与到教学中，并且还能够互相学习，小组合作学习还能够最大限度地培养学生的集体荣誉感。总而言之，初中音乐教学质量的提高不是一朝一夕的事情，这需要初中音乐老师在对课程以及学生进行研究和了解的基础上，不断改善教学，让教学方法更符合学生的发展，更容易被学生接受，从而更好地提高教学质量。谱写离别之曲合奏奋进之歌毕垂赠言海安县城东镇延寿小学于九军美好的回忆城东镶延寿小学20届毕业师生合影:09毕业赠言给同学留下美好的记忆和真诚的希望,是增进同学友谊鼓励同学奋进的一种方式,富有纪念意义。赠言有赠语、赠诗、赠文三种体式。赠言的内容不外乎向受首人提出劝勉、告诫、希望以及美好的祝愿等。似水流年青葱岁月赠汪伦李白李白乘船将欲行,忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。劝君更尽—一杯酒,西出阳关无故人。《送元二使安西》【唐】王维海内存知己,天涯若比邻《送杜少府之任蛋州》【唐】王勃洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。—《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白莫愁前路无知己,天下谁人不识君《别董大》【唐】高适活动一:读赠言评赠言(先齐读赠言然后谈感受)赠老师:春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是我们心田的春雨,我们将永远感谢您。诗一般的语言,把老师比喻成春雨老师,当了您六年学生,我明白了原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。善用比喻,分别把老师比喻成阳光和雨露在我小小的心灵里,除父母外便是您;在我小小的世界里,最了不起的便是您;将来我也做老师,我常常这样梦想直抒胸臆,感谢恩师赠同学我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福。离别情浓,难舍难分你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情,我将永远珍藏在心里纯真的友谊童年的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中.…母校的每一个角落,都珍藏着我们的友情,播种着我们的梦想。回忆了美好的校园生活,赞美了同学之间的友情,抒发了依依不舍之情。(1)我们即将离别了,你是我最好的朋友我祝愿你未来的日子里福如东海,寿比南山长命百岁。(2)你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已相倌进入由学以后经过努力,你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。(3)我送你一个168,祝你财源滚滚,一路发!发!发!(4)欲穷千里目,更上一层楼。愿你大鹏展翅,鹏程万里!(5)愿你是航船,在知识的海洋里乘风破慮你寔雄鹰,得起生活中狂风暴雨的考验(6)祝你好好学习,天天向上。(7)祝你笑口常开,笑死活该!(2)(4)(5)这三则赠言抓住了同学的个性特点,有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用(1)(3)这两则赠言有的商人味十足,有的成人味太浓,(6)没有任何针对性的空话、套话(7)只是恶作剧,这样的赠言是不受