苏教版小学五年级语文上册复习资料

五年级语文上册知识点复习1、《师恩难忘》一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。二、填空：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、随风潜入夜，润物细无声。四、根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后

不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3、戛然而止：形容声音突然停止。

4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫

（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向

2、陶校长的演讲一、填字：Lian

锻（炼）

精（练）（连）接

简（练）（炼）钢Ji

立（即）（即）使

（既）然

（与）时

奋笔（疾）书Li

（历）史

日（历）

鼓（励）（厉）害

激（励）

再接再（厉）二、根据课文内容填空。

1、“陶校长”是陶行知，他被称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。1健康是生命之本；2学问是一切前进活力的源泉；3工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；4道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。

即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。四、陶行知的名言。捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。

3、古诗三首一、读古诗填空。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以与诗人对他的（仰慕之情）。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎）

宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓

（胡令能）

草长莺飞二月天，

篱落疏疏一径深，

蓬头稚子学垂纶，

拂地杨柳醉春烟。

树头花落未成阴

侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早，

儿童急走追黄蝶

路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢

飞入菜花无处寻。

怕得鱼惊不应人。

三、解释：不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）

练习一一、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。二、带有“风”字的古诗。1、夜来风雨声，花落知多少。

2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。4去打开大自然绿色的课本一、字词：形近字：锦

棉

绵二、课文：1课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗

(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)三、拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）5装满昆虫的衣袋一、字词：同音字：察

查

；形近字：纺

放

防

仿

；多音字：中

恶

着

背

载二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）《昆虫记》是他的代表作。2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，让我们懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋：

香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。6、变色龙一、课文：1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。二、拓展练习：写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人）

井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）7、金蝉脱壳一、字词：多音字：壳

；形近字：柿、肺

；同音字：协、胁、协、谐二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能与时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；1、八仙过海——各显神通2、姜太公钓鱼——愿者上钩3、千里送鹅毛——礼轻情意重请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）芝麻开花——节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花——节节高。第三单元复习一、字词部分

妥帖

贴补

惊慌

说谎

一贯

习惯贪婪

贫穷

机械

戒心

推敲礼貌多音字：济

济南

接济

蒙

蒙骗

蒙蒙亮二、《成语故事》1《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。

“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。举例：“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。2、来自寓言故事的成语：守株待兔

狐假虎威

拔苗助长

杯弓蛇影

来自历史故事的成语：望梅止渴

背水一战

四面楚歌

纸上谈兵

来自神话故事的成语：大闹天宫

火眼金睛

精卫填海

开天辟地3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。三、《推敲》1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。4、课后习题4推敲练习（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。四、《嫦娥奔月》1本文是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，

力大神勇、造福百姓

的后羿，奸诈贪婪

的逢蒙。2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一

新春佳节

正月十五

元宵节五月初五

端午节

八月十五中秋节九月初九

重阳节我还知道这些节日：（七月初七七夕节

四月五日

清明节

)

5、照样子写词语。飘飘悠悠：支支吾吾浩浩荡荡

恭恭敬敬兢兢业业吞吞吐吐碧蓝碧蓝：雪白雪白

金黄金黄

乌黑乌黑

火红火红

瓦蓝瓦蓝五、《伊索寓言》寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。2、幸福，不在于（取得），而在于（

奉献

）。（奉献

），方（使心灵丰满而充实）。

仿《幸福》写话：河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。3、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！第四单元复习13、在大海中永生一、字词：民族

爱戴

崭新

呜咽

篇章

痛悼

海疆

属于波翻浪涌

无边无垠

奔腾不息

水天一色

震撼人心二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。课文填空也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。

飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句14、《高尔基和他的儿子》一、词语:：姹紫嫣红

染红

脸庞二、课文链接：1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花

”以与“写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情

，以与高尔基

育子先育心的拳拳爱心。2、高尔基是一位伟大的作家

，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年》、《在人间

》、《母亲》等。，他还为孩子们创作了《意大利童话》《俄罗斯童话》等作品。3、背诵全文

4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。5、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？1、书是人类进步的阶梯。

2、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

十五、艾滋病小斗士一、词语：轩然大波

坦然

呼吁

另眼相看二、课文链接：1、文中的“小斗士”指的是恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。2、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。2、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。轩然大波

庞然大物

恍然大悟

勃然大怒浑然一体荡然无存井然有序泰然处之

3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。练习四一、成语积累：刻舟求剑

守株待兔

螳臂当车

滥竽充数掩耳盗铃

买椟还珠

东施效颦

邯郸学步二、成语练习：刻舟(

求

)(

剑

)

守（

株

）待兔（川

）流不息

金（

碧

）辉煌卧（薪

）尝胆

（

首

）屈一指16、黄山奇松一、根据课文内容填空：《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。二、造句：屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。三、描写山的成语：崇山峻岭

山明水秀

山穷水尽

大好河山

高山深涧悬崖峭壁

峰峦雄伟

满山遍野

锦绣山河

江山如画四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。“矗立”着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。“耸立”着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。“挺立”着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。17、黄果树瀑布一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。二、写近义词：喧嚣（喧闹）

聆听（谛听）

沉醉（陶醉）写反义词：喧嚣（清静）

凉丝丝（暖烘烘）

扩展（收缩）

沉醉（清醒）三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布的声响特点为：大。例：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。四、容气势大的成语：浩浩荡荡

排山倒海

雷霆万钧

气贯长虹一泻千里

千军万马

势如破竹

气吞山河写瀑布的古诗：

望庐山瀑布（唐李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。18、莫高窟一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”四、积累有关丰富繁多的成语：包罗万象

琳琅满目

美不胜收

目不暇接

五花八门

应接不暇

比比皆是多如牛毛

星罗棋布

应有尽有

无所不有

洋洋大观

层出不穷

俯拾即是练习五一、把句子写具体：1、

上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）2、

早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）3、

小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）4、

教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。二、公益用语示例：1、心宽了，车门也宽了。2、交通你我他，安全靠大家。3、爱花惜草，珍视生命。4、播种一片绿荫，常留一份深情。5、涟涟清水流，何忍投秽物。6、水，生命的摇篮，请你珍视。7、爱惜粮食，增进健康。8、

做普通人，讲普通话。第六单元复习一、*读一读：雷暴

劈开

爆炸

毙伤

揭开

拴着

钥匙

颠簸

浙江

谈迁详实

抄写

锁门

挣脱

绝望

精彩搜集

瑞典

斯德哥尔摩盛会

机械

铁锤

砸开

残废

艰苦

威力

运输

恒心

迷恋小贩

权力

勉励(发现\发明)(推论\推测)

(翔实\确凿)(贫寒\清贫)

(奔波\奔走)

（诞生\出生）

（逝世\去世）

*区别形近字：练（练习）

震（地震）

钓（钓鱼）

恕（宽恕）

郊（郊外）炼（锻炼）

振（振作）

钩（鱼钩）

怒（愤怒）

效（效果）慌（慌张）

诫（告诫）

秦（秦家）

载（装载）

魔（病魔）谎（说谎）

戒（戒心）

泰（泰山）

栽（栽树）

摩（摩擦）荒（荒凉）

械（机械）

奏（合奏）

裁（裁缝）

磨（磨刀）费（浪费）

坚（坚强）

徽（安徽）

拔（拔河）

浙（浙江）废（废品）

艰（艰苦）

微（微风）

拨（拨打）

逝（逝世）二、多音字混hun混为一谈

发fa卷发

似似乎

hun混浊

fa发现

似的冠guan冠军

划hua划算

结jie团结

系ji系鞋带guan怒发冲冠

hua计划

jie结果

xi练习三、成语一览：不足为奇

难以置信

混为一谈

冷嘲热讽

乌云密布

雷电交加怒发冲冠

倾盆而下

欣喜若狂

无稽之谈

安然无恙

博览群书

翔实可信

流传千古

鸿篇巨制

可想而知

意想不到

家徒四壁下落不明

化为乌有

体弱多病

茶饭不思

扑面而来

年老体弱不可多得

名垂青史

奋笔疾书

一袭破衫

荒山野岭毫不气馁

连续不断

怦怦直跳

接连不断

微不足道

翻山越岭不懈努力

自谋生计

炉火纯青

古今中外

三心二意

半途而废半途而废

不期而遇

不欢而散

满载而归

不寒而栗

不辞而别

（近义词）三心二意见异思迁、朝三暮四、一心二用、滴水穿石

孜孜不倦

日雕月琢

锲而不舍

持之以恒

坚持不

半途而废有始无终

胆战心惊提心吊胆四、选词填空：迅雷不与掩耳之势

纹丝不动

锲而不舍

微不足道

安然无恙

惊叹不已1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（

）。水滴明白：虽然自己（

），但是只要（

），总有一天会把石头滴穿。2、洪水过后，他看到（

）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地舒了一口气。3、李警官以（

）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（

）。无稽之谈

冷嘲热讽

坚持不懈

轩然大波1、李洪志的种种歪理邪说纯属（

），不足为信。2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（

）。面对别人的（

），他毫不理会，仍就（

）地进行着自己的实验，最终取得了成功。五、解词：博览群书家徒四壁一袭破衫奋笔疾书

造句:不足为奇

欣喜若狂六、课文梳理1、《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的发电现象,揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_（课文最后一段）_。5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。关于励志的名言：1有志者事竟成。——《后汉书》

2世上无难事，只怕有心人。

3宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪5最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如浪花：平和执着，坚持不懈健康知识：世界卫生日：4月7日

无烟日：5月31日预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，与时治疗“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂第七单元复习

23、林冲棒打洪教头一、词语：款待

羞惭

理睬

措手不与

依草附木

押解

较量二、多音字。

hái

jiě

jīn

zhāo

还（还有）

解（理解）

禁（禁不住）朝（朝阳）

huán

jiè

jìn

cháo、、

还（还书）

解（押解）

禁（禁止）

朝（朝代）三、根据课文内容填空。1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》

四、拓展练习。

1、中国四大名著作者与主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。2、《水浒传》中的人物绰号。

柴进--小旋风

吴用--智多星

李逵--黑旋风

鲁智深--花和尚

3、描写人物心情的成语：六神无主

心花怒放

提心吊胆

心急如焚

忐忑不安

24、少年王冕一、词语：耽误

晶莹

孝敬

隔壁

明媚二、结合课文内容，写出你的理解。1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为"画荷花的高手"，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

三、按课文内容填空。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”四、成语积累。1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁

舍己为人

大公无私

不屈不挠

拾金不昧2、表现优美风景的：山清水秀

青山绿水

桃红柳绿

风光旖旎

美不胜收3、表现热爱祖国的：精忠报国

国家兴亡，匹夫有责

爱国爱民

忧国忧民4、描写场面的：车水马龙、人山人海、万人空巷热火朝天五、读一读，背一背。墨

梅（·王冕）

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是"诗中有画，画中有诗"，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

25、黄鹤楼送别一、词语：按捺不住

脍炙人口

誉满天下

依依惜别

暂时

暮春烟雾迷蒙二、填空。

1、课文二、三自然段写"话别"。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。

2、这是一篇"文包诗"，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。三、送别诗赏析。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

26、清平乐

村居一、背诵并默写《清平乐

村居》。二、填空。

1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪与其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。三、诗词赏析：1、描写农村生活的诗词：过故人庄

唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。2、描写儿童生活情趣的诗词：村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。练习七一、写出跟《水浒传》有关的四条成语。二、背背朝代歌。三、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（

）

林则徐（

）

王勃（

）

苏轼（

）

越王勾践（

）

诸葛亮（

）

李白（

）

刘备（

）四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？

任达华（

）

******（

）

冼星海（

）解东（

）

单田芳（

）

朴诗礼（

）

燕子平（

）应强（

）五、拓展练习。

1、熟记成语。

六畜兴旺

五谷丰登

物华天宝

人杰地灵

焕然一新

百废俱兴

千帆竞发

万马奔腾

蒸蒸日上

欣欣向荣

国泰民安

人寿年丰

2、读一读，背一背。再写出几条春联。

山河增秀色，大地谷春晖。

神州有无皆丽日，祖国无处不春风。

春雨洗尘埃一片，清新好风景。

东风送和煦

千株红梅最风光。和老师有关的成语

默默无闻谆谆教导循循善诱孜孜不倦春风化雨诲人不倦

言传身教因材施教呕心沥血无私奉献一丝不苟桃李争艳

废寝忘食兢兢业业和蔼可亲无微不至含辛茹苦鞠躬尽瘁

二、形容老师的诗句

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、三人行，必有我师。

3、一日为师，终生为父。4、教诲如春风，师恩似海深。

5、捧着一颗心来，不带半根草去。

三、和学习有关的成语

由浅入深循序渐进不耻下问博览群书专心致志触类旁通

举一反三学无止境学而不厌日积月累温故知新

四、带“风”的诗句

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。野火烧不尽，春风吹又生。

五、描写自然景色的成语

湖光山色连绵起伏崇山峻岭波光粼粼水平如镜惊涛骇浪

冰天雪地桃红柳绿芳草如茵银装素裹草长莺飞山清水秀

六、形容做事执著、意志坚定的成语、名言

坚定不移精诚所至金石为开锲而不舍坚持不懈坚忍不拔

坚持不渝百折不挠百折不回滴水穿石

有志者事竟成。——《后汉书》

世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东

世上无难事，只怕有心人。

精诚所至，金石为开。——王充

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子

七、和动物有关的成语

抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群

对牛弹琴如鱼得水黔驴技穷画龙点睛虎背熊腰守株待兔

狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足心猿意马狼吞虎咽

八、歇后语拓展

猪八戒照镜子——里外不是人大姑娘上轿——头一回

擀面杖吹火——一窍不通芝麻开花——节节高

丈二和尚——摸不着头脑智者千虑——必有一失

哑巴吃黄连——有苦说不出打开天窗——说亮话

秀才遇着兵——有理说不清孔夫子搬家——尽是书（输）

八仙过海——各显神通周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情意重

铁杵磨成针——功到自然成竹篮打水——一场空

九、来源于寓言故事的成语

鹬蚌相争刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟

杯弓蛇影叶公好龙揠苗助长买椟还珠画蛇添足自相矛盾

郑人买履滥竽充数狐假虎威杞人忧天画龙点睛坐井观天

十、来源于历史故事的成语

三顾茅庐卧薪尝胆四面楚歌望梅止渴破釜沉舟背水一战

完璧归赵负荆请罪悬梁刺股凿壁偷光精忠报国指鹿为马

十一、来源于神话故事的成语

哪吒闹海夸父追日八仙过海嫦娥奔月后羿射日精卫填海

女娲补天大禹治水愚公移山开天辟地火眼金睛

十二、表示想的成语

苦思冥想深思熟虑浮想联翩痴心妄想朝思暮想静思默想

胡思乱想左思右想异想天开

十三、书的比喻

书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

书是良药——我国汉代大学者刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”

书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

十四、表现读书勤奋的成语

勤学苦练废寝忘食发愤图强孜孜不倦凿壁偷光天道酬勤

悬梁刺股囊萤映雪立雪求道

十五、关于读书的古诗、名言、警句

1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

2、读书百遍，其义自见。

读万卷书，行万里路。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

欲知天下事，须读古今书。

好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。

读书破万卷，下笔如有神。

十六、形容气势大的成语

浩浩荡荡排山倒海雷霆万钧气贯长虹一泻千里千军万马

气势磅礴气吞山河波澜壮阔惊心动魄风起云涌气壮山河

十七、含有比喻成分的成语

观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市

骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林

十八、含有夸张成分的成语

怒发冲冠一目十行一字千金一日三秋胆大包天寸步难行

一步登天千钧一发

十九、形容朋友间情意深的成语

形影不离情深意重深情厚谊情深似海手足情深亲密无间

情同手足血肉相连朝夕相处情投意合同心协力同甘共苦

患难之交肝胆相照同舟共济患难与共志同道合生死相依

二十、送别的诗

《送杜少府之任蜀州》王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

《送元二使安西》王维

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《芙蓉楼送辛渐》王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

《赠汪伦》李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不与汪伦送我情。

二十一、贾岛的诗

《题李凝幽居》

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

二十二、表现儿童生活场景的诗。

《小儿垂钓》胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《村居》高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《池上》白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

《宿新市徐公店》杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

二十三、不同方式的“看”

瞟（斜着眼睛看）瞥（很快大略地看一下）瞻仰（很恭敬地看）

环视（向四周看）眺望（从高处望远处看）端详（仔仔细细地看）

仰望（抬头向上看）凝视（目不转睛地看）俯视（从高处向低处看）

饱览（尽情地看）蔑视（轻视、小看）窥视（偷偷地看）

注视（集中注意力去看）目睹（亲眼看到）浏览（很快大略地看）

打量（指查看全身）张望（回头或向四处看）欣赏（敬佩、重视地看）

二十四、与戏曲有关的谚语

拳不离手，曲不离口。台上三分钟，台下十年功。

师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。

若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。

白日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。人

物（勤奋好学、孝敬母亲）的王冕（武艺高强、谦虚有礼、足智多谋）的林冲（目中无人、傲慢无礼、自高自大、自以为是）的洪教头（坚持不懈）的李时珍（孜孜不倦）的爱迪生（坚持不懈）的齐白石（热爱科学、无私奉献、造福人类、舍生忘死、锲而不舍、百折不挠、不屈不挠）的诺贝尔（不屈不挠、持之以恒、自强不息、名垂青史、奋笔疾书）的谈迁（勇于探索敢于实验、注意观察）的富兰克林（顽强乐观、敢于拼搏）的恩科西（人民衷心爱戴、伟大和蔼可亲）的邓小平爷爷（力大无穷、为民除害）的后羿（美丽善良、舍己为民）的嫦娥（奸诈贪婪）的逢蒙（认真严肃、锲而不舍）的贾岛（热爱自然、热爱科学、迷恋昆虫）的法布尔（教学有方）的田老师一、词语。炊烟念叨滋润拐杖锻炼鞭策堡垒激励云锦相聚纵横痴迷暮色弥漫寂静距离连续判断抽搐搜索协调戳穿锐利腮帮俸禄墙壁神韵皎洁吟哦斟酌妥帖簇拥莽撞宽恕推敲凝望周旋企盼葡萄说谎辽阔呜咽痛悼海疆彩霞携带榜样病魔怀孕遭遇坦然陡崖喧嚣灌满缝隙胸膛敦煌腐败彩塑崎岖坎坷翔实驱散爆炸机械装置逝世理睬踉跄羞惭款待白昼衣裳耽误明媚隔壁暂时莲蓬二、成语刻舟求剑守株待兔螳臂当车滥竽充数掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步身临其境戛然而止引人入胜坚韧不拔花草丛生鸟栖虫居指手画脚名副其实凶相毕露金蝉脱壳枝繁叶茂五彩缤纷张口结舌电闪雷鸣惊叹不已奸诈贪婪皓月当空迫不与待树影婆娑惊慌失措奔腾不息姹紫嫣红轩然大波金碧辉煌卧薪尝胆首屈一指川流不息情有独钟千姿百态人喧马嘶山回谷应气势非凡断崖绝壁精妙绝伦宏伟瑰丽漫天遨游不足为奇混为一谈冷嘲热讽怒发冲冠欣喜若狂无稽之谈安然无恙博览群书家徒四壁奋笔疾书微不足道日雕月琢持之以恒炉火纯青