三年级121班班主任工作总结

—三年级121班班主任工作总结三班级121班班主任工作总结1

光阴匆忙，一个学期的时间过去了，回忆这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了许多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了许多东西，不断总结，提升自己的班主任工作力量。以下是我对本班的一些工作总结。

1、标准行为习惯，树立正确的学习目标。

我们班的同学大多来自农村，同学较为朴实，并且有一部分同学比拟活泼，始班级的整体气氛较好。但由于同学多是文化成果较差并且同学年龄大小有肯定差距，所以同学行为习惯较差。如何标准同学的行为习惯，如何统一同学的学习思想，是需要去解决的问题。结合同学的性格、心里特点，我通过以下方法订正同学思想和行为习惯。

（1）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。主动整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级同学。

（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和沟通，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。

（3）严格做好同学考勤，对于缺旷太多的同学，按时与家长联系。

（4）作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以主动的热忱来感染每一个同学，用激励和微笑来拉近同学的心理距离，和同学成为交心的好友。

通过标准同学的行为习惯，使同学树立正确的学习看法，最终到达学到一技之长的目标。

2、常到教室，主动催促同学学习。

我们班的课程本学期主要是由电子商务员及其他技能组成。常常到教室，关注同学上课纪律情况，结合与科任老师沟通的看法，按时对显现的问题赐予解决。

（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以肯定的教育和惩罚，使同学养成按时上下课习惯。

（2）发现同学上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，按时的制止并做相应的教育。

（3）检查同学的作业完成等情况，对有问题的同学指导完成作业。

通过这一个学期的催促，同学根本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富同学课余生活，提升集体意识感。

为了丰富同学业余生活，一方面在班级内部组织文体活动，另一方面主动参与学校组织的文体活动，利用一切的时机扩大我们班在学校的影响，同时也培育同学敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。本学期我班参与了学校组织的心理游园等活动。通过活动的开展，同学感受到了暖和的班级气氛，得到了发挥个人时机，有了展现个人力量的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。

4、预防可能显现的重大安全事故，针对同学的严峻违纪，按时有效的做好处理和教育工作。

本学期我们班同学显现过夜不归宿、逃课等情况。针对显现的`问题，我都按时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。

（1）每周日按时查看有关部门发出的考勤情况表，女生宿舍缺寝记录等，对显现违纪的同学严格处理和教育。

（2）定期开展安全教育，对可能显现的事故做到预防和紧急处理教育，使同学养成良好的行为习惯和肯定危机情况处理力量。

（3）布置同学干部做好管理和报告工作，对可能显现的违纪大事按时报告，并在未发生重大危害前处理。

（4）显现违纪大事后，按时报告学校领导和同学家长，协调处理好问题。

5、强化和同学的沟通和与家长的联系。

我班同学年龄都在17-18岁，并且处于心理成熟的重要时期，如何了解同学和与同学沟通沟通是班主任工作的又一个重点。利用每周班会、课余时间，在同学吃饭、生病、有困难需要帮忙等等情况下，和同学交谈，按时的关怀帮忙同学，与同学成为交心的好友。通过本学期的相处，我与大部分同学都取得了信任和沟通。

在校期间除了学校的老师、班主任外，家长是同学的最大管理者，与同学家长联系和沟通有利于最快把握同学个人行为、心理等特点，有利于针对同学个人显现的问题对症下药处理。与家长联合共管同学，得到较好的管理效果。做好班主任工作需要严抓行为习惯、关怀同学身心，帮忙困难同学、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信，同学必能在学校学到一技之长，学会做人处世，将来肯定会有好的前途与光明将来。

三班级121班班主任工作总结2

时间飞逝，转瞬间我跟我班的孩子们一起享受欢乐，一起承受苦痛，一起共享平淡又是一期了。尽管在这些日子里，部分孩子给我带来不开心，但我还是很感谢他们，由于是他们使我能够在以后的教同学涯中更冷静的推断。又一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。接触中段的孩子，让我的生活有所改变，确实有所不同。比起上学期有很多进步的地方：

1、上个学期黑板报都是我亲自出的，但这个学期每一期的黑板报都是同学帮忙我出的。虽然技术水平上有待提高，但我还是很快乐，是时分让他们接手了。我选了几个写字好、画画好的孩子，给她们分配好任务，交代好留意事项，告知她们主题，给她们资料。每次出黑板报前，让他们先在纸上设计好，通过审批以后，再出黑板报。我想先锤炼起来，相信以后会越来越好。

b、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。每天每个人的详细工作，再由班干部组织监督、检查。晨读，一、三是语文，我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语，再默写词语，错了抄写几遍，这样就能温故而知新。这样成为规律了，我觉得很好。

3、在孩子们的成果上，对于一些差生，我也尽量让他们多学点。其中有4个孩子特别差，连40分都考不上，关键是连字都不认识。我就恰当地把要求降低，让他们写写词语什么的，作文是能写几句写几句，不过我觉得这也不是长期之计。真是着急。特别是那个赵新谊，一点都不会学习，上课，她一次也不听，就做自己的事情，有时还钻到课桌底下去。由于她一点都不懂，我感觉很为她着急。好几次找她爸爸来学校，商议究竟该怎么办可是她爸爸连一班级的都不会。无奈，我跟她聊怎样学习，再多的说教、启发，对她什么作用都不起。后来，我对她爸爸说，让他再学一点一班级的学问吧，总要从基础抓起啊。他说，他也不会教。于是，再上语文课时，我不让她玩了，听不懂三班级的课程，我就叫她抄写那些简洁的，简单的字。不过她还总是玩，我觉得，尽管这对她的学习帮忙不大，由于她跟其他孩子相差太多了，但至少这可以让她认识一些简洁的字，说不定以后对她会有帮忙的。慢慢发现她进步了，我虽然只做了一些我能做的，但只要她有进步就是我最大的劝慰。

4、采纳心理战术。上个学期感觉这些孩子还小，说太多的道理他们也不是很能接受，一般我都是说了就叫他们执行，不太解释原因。但这个学期明显发现他们的心理和从前不一样了，所以我采纳沟通的看法和他们说话。多让孩子们了解我的想法，把我提出要求的原因、利害关系说明白，或者在处理班级问题的时分，不是简洁的批判了事，而是开头说理。尤其是即将到四班级，开头有玩电子游戏的倾向，我在班级深化调查，追查犯错的同学，耐烦教育，竭力遏止这个苗头，保证班级健康的学风。

5、亲密协作其他任课老师。我明白小孩子都顽皮，或许在班主任老师的课上很规则，但到了别的老师的课上或许就是闹哄哄的'。为了让每位到我班级上课的老师都有好心情，我常常教育孩子们要遵守纪律，比方科学课，我说做试验时要当心；上英语课时，要清静，练好听力，体育课要穿好球鞋等等。平常还和主要学科的老师，比方数学，协调好作业、复习的时间，让孩子们不偏科，力求全面发展。

6、惦记其他琐碎的事。许多事情，如安全啊、文明礼仪、课间纪律等，放学要按时回家等，班级卫生，个人卫生，仪表，标志，公物爱惜等，都常常唠叨。遇见同学有病痛的，按时和家长联系。下雨天，帮同学联系家长来接，许多，不一一列举。我想这都是我应当做的，由于我是他们的班主任，就是应当做到事无巨细。

这个学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比拟正，学风比拟浓，同学之间团结友爱、努力学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强