文言文词类活用-课件

1.一般动词。2.使动用法。3.意动用法。4.作状语。1.名词。2.使动用法。3.为动用法1.名词。2.一般动词。3.使动用法。4.意动用法。5.为动用法文言文词类活用一.名词的活用二.动词的活用三.形容词的活用四.数词用作动词1ppt课件一.名词的活用

条件：名词前紧接能愿动词、代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词；如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。名词活用的类型：

1.一般动词。2.使动用法。

3.意动用法。4.作状语。

2ppt课件1.名词活用为一般动词名词活用为一般动词，活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。“二月草已芽”（《采草药》）。“芽”表示“发芽”1．与郑人盟。（《烛之武退秦师》）

2．赵王之子孙侯者。（《触龙说赵太后》）

（盟约——订立盟约）（五爵之第二等——封为侯）3ppt课件3．无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）4．君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。5．填然鼓之。（《寡人之于国也》）6．五亩之宅，树之以桑（同上）7．五十者可以衣帛。（同上）（过错——责备）（托辞——找借口）（鼓——击鼓）（树木——种植）（衣服——穿上）4ppt课件8．然而不王者，未之有也。9．

王无罪岁，斯天下之民至焉。10．假舟楫者，非能水也。（《劝学》）11．而后乃今将图南。（《逍遥游》）12．奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）

（王——称王）（罪恶——归罪；归咎）

（河水——游泳）

（南面——南飞）（南面——南行）5ppt课件13．过秦论（《过秦论》）

14．子孙帝王万世之业也（《过秦论》）15．会盟而谋弱秦。（

《过秦论》）

16．序八州而朝同列。（《过秦论》）

17．籍吏民，封府库。（《鸿门宴》）（过失——指出过失）（帝王——称帝称王）（盟约——订立盟约）（序列——排列）（册——造册登记）6ppt课件18．道芷阳间行。（《鸿门宴》）19．沛公欲王关中。（《鸿门宴》）20．沛公今事有急，亡去不义。21．沛公奉卮酒为寿。（《鸿门宴》）

22．沛公军霸上。（《鸿门宴》）23．秦地可尽王也。（《鸿门宴》）

（路——取道）（王——称王）（道义——合乎道义）（寿辰——祝寿）（军队——驻扎）（王——称王）7ppt课件2.名词活用为使动

2.名词活用为有“使......”意思的动词，通常称为名词的使动用法。其特点是必带宾语。如:“先破秦入咸阳者王之”（《鸿门宴》）。

“王之”就是“使他为王”既东封郑。（《烛之武退秦师》）

（疆界——使……成为疆界）

8ppt课件3.名词活用为意动用法。意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用作意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物。翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”。1．越国以鄙远。（《烛之武退秦师》）（边邑——把……当作边邑）9ppt课件2．吾从而师之。（《师说》）3．耻学于师。（《师说》）

4．孔子师郯子、苌弘……（《师说》）5．巫医乐师百工之人，不耻相师。6．后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）（老师——以……为老师）（羞耻——以……为羞耻）

（老师——以……为老师）（羞耻——以……为羞耻）（镜子——以……为镜子）10ppt课件4、名词用作状语在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。11ppt课件

现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。名词活用为状语（比较）

古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等常常作状语。主语+【名词】+谓语活用为状语12ppt课件名词活用为状语（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗参省乎己名词活用为状语主语谓语13ppt课件

名词活用为状语的类型有：一、表示时间1、时汉连伐胡。（当时）2、日侍坐备顾问。3、怨酷日深，艰辛历尽。“日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。14ppt课件二、表示动作、行为的特征、状态1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样）2、常以身翼蔽沛公

（像鸟的翅膀一样）“像……”15ppt课件三、表示动作、行为所凭借的器具1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚）2、有好事者船载以入。（用船）3、惠等哭，舆归营。（用车子）“用…”16ppt课件四、表示动作、行为的处所1、童子隅坐而执烛。（在墙角）2、相如廷叱之，辱其群臣。（在朝廷上）“在……”17ppt课件五、表示动作、行为的方式1、能面刺寡人之过者（当面）2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）“当……”

“用……”

“从……“18ppt课件六、表示动作、行为的趋向

1、西望夏口，东望武昌。（向西）（向东）2、月明星稀，乌鹊南飞。（向南）3、孔子东游。（向东）

向……

往……19ppt课件※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：又郊败之。练习：比较分析下列句中加横线词的用法。①合流屈曲而南。（名词用作动词）②斜削东下,与东山夹溪南流。（名词用作状语）20ppt课件指出下列成语中的词类活用现象1、有口皆碑

2、草木皆兵3、无所事事4、南征北战5、蚕食鲸吞6、不胫而走7、风餐露宿8、星罗棋布9、日理万机名作动成为记功碑名作动成为敌兵名作动长腿名作动做名作状向南、向北名作状在风里、在露天名作状像蚕那样、像鲸那样名作状像星星那样、像棋子那样名作状每天21ppt课件10、不可理喻11、未雨绸缪12、先礼后兵13、春华秋实14、风雨同舟15、耳闻目睹16、乌合之众17、蜂拥而至18、衣冠禽兽19、道听途说名作状用道理名作动下雨

名作动以礼相待、动用武力名作动开花、结果名作状在道路上，在途中

名作状用眼睛、用耳朵名作动乘船名作动穿衣戴帽名作状像乌鸦一样名作状像蜜蜂一样22ppt课件二.动词的活用

1.动词活用为名词。２.动词活用为使动用法。３.动词活用为为动用法。23ppt课件1.动词活用为名词。从句法关系看，动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语，所以，如果在谓语动词前或后出现了动词，且具有明显的表示人或事物的意义时，即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”或“之”字,被定语修饰。24ppt课件1、且君尝为晋君赐矣《烛之武退秦师》

2、于是从散约败《过秦论》3、追亡逐北《过秦论》

（动词“赐”作动词“为”的宾语，用作名词，恩惠）动词“约”与“败”组成主谓结构，用作名词：盟约、联盟）（动词“亡”“北”处在动宾结构的宾语位置，用作名词：逃跑的军队、败北的军队）25ppt课件4、此亡秦之续耳

5、盖其又深，则其至又加少矣

6、后世之谬其传而莫能名者7、其进愈难，其见愈奇。

（动词“续”，受定语“亡秦”的修饰，用作名词：继承者，后续者）（动词“至”用作名词：到的人）（传，动词作名词：流传的文字）（见

：

看见的景物）26ppt课件2.动词活用为使动用法。所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动；如：烛之武退秦师（退，带宾语“秦师”，动词的使动用法：使……退却）1、木直中绳，輮以为轮《劝学》2、外连衡而斗诸侯《过秦论》

（輮，动词的使动用法：使……弯曲）

（斗，动词的使动用法：使……相斗）27ppt课件3、项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余骑来见项王

4、李牧连却之《六国论》5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身6、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎?（句中的“活”“从”都是使动用法）（却：使……退却；击退）（“兴”“亡”，动词使动用法，使……兴盛；使……灭亡）

（鸣：使……鸣）28ppt课件3.动词的为动用法

1、祭祀必祝之《触龙说赵太后》2、既泣之三日，乃誓疗之《病梅馆记》3、后人哀之而不鉴之《阿房宫赋》4.伏清白以死直兮.《离骚》

（祝，祈祷。动词的为动用法：为……祈祷）（泣：为……哭泣）（哀：为……而哀）(死:为……而死)

29ppt课件三.形容词的活用

1.活用为名词。2.用作一般动词。3.使动用法。4.意动用法。5.为动用法30ppt课件1.形容词活用为名词。用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”、“之”或数词。1、“兼百花之长，而各去其短”“长”表示“长处”，“短”表示“短处”。31ppt课件

2、供其乏困（《烛之武退秦师》）3、此其利也，不可失也。《勾践灭吴》

4、群贤毕至，少长咸集。《兰亭集序》5、携幼入室，有酒盈樽。《归去来兮辞》（缺少

：缺少的东西。困窘：

困乏的东西）

（有利

→

有利的时机）（德才兼备

→

德才兼备之人）（年轻的

→

年龄小的人）（年长的

→

年长的人）（幼小

→

幼儿）32ppt课件6、是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）7、小学而大遗。（《师说》）8、小则获邑，大则得城。（《六国论》）

9、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。（圣明

/

圣明的人）（愚蠢

/愚蠢的人）

（细小

/

小的方面）（与“小”相对

/大的方面）（细小/

小的收获）（与“小”相对

/大的方面）（艰险偏远/

艰险偏远的地方）33ppt课件2.形容词活用作一般动词。形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。如：因人之力而敝之，不仁。

（坏、破旧

→

损害）1、患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》）2、日饮食得无衰乎？《触龙说赵太后》（不多

→

缺少）（衰弱

→

减少）34ppt课件3、念悲其远也，亦哀之矣。《触龙说赵太后》4、善万物之得时。（《归去来兮辞》）

5、既得志，则纵情以傲物。《谏太宗十思疏》（遥远

→

远嫁）

（好的

→

喜欢）（骄傲

→

轻视）35ppt课件6、则其好游者不能穷也。7、火尚足以明也。8、后世之谬其传而莫能名者。

（尽，完

/

走到尽头）（明亮

/

照明）（错误

/

弄错）36ppt课件3.形容词活用作使动用法。形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。如:“以愚黔首”（《过秦论》）“愚”，表示“使......愚笨”。1、阙秦以利晋，唯君图之。2、既来之，则安之。《季氏将伐颛臾》（利益

→

使……得到好处）（安定

→

使……安定）37ppt课件3、洁其居，美其服，饱其食。《勾践灭吴》4、今媪尊长安君之位。《触龙说赵太后》5、眄庭柯以怡颜。（《归去来兮辞》）（整洁

→

使……整洁）（美丽

→

使……美丽）（饱

→

使……饱）（尊贵

→