联想和想象有什么区别(优质七篇)

第页共页最新联想和想象有什么区别(优质七篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以进步我们的语言组织才能。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。联想和想象有什么区别篇一消沉暗哑的声音缓缓响起，我仿佛看到了这样一幅画面：午夜，林中一片寂静。一切都深深陷进了无尽的黑暗之中，风静静地吹着，偶然划过树梢，带起一连串令人心悸的声响，也带起无边的恐……音色缓缓交织着，越织越高，伴随着它的又是清晨的第一屡阳光，淡红的薄沙覆盖着大地，迷迷蒙蒙的。仙雾缭绕之中，一切都看不大真切了，朦胧之中，音色却明晰了，天地间仿假设镀上了一层金光，驱散了雾色，点燃了亮光。万物清醒了，以雷霆之势压下不甘号叫的夜风，世间的每个生命都焕然一新。林子里热闹起来：耳边隐隐传来山泉的低吟，小鸟的啾鸣，汇成一首曲中之曲。“曲径通幽处，禅房花木深”。音色悠远绵长起来，好似带着着我来到了林子的深处。几幢别致优雅的小院立在里面，虽不是金碧辉煌，水榭游廊，却也别有一番风味，处处透着古朴淡雅。音乐声中突然响起了一阵阵响铃的声音，我看到了！微风轻轻拂过，门前花瓣洒落。屋角的银铃微微摇摆着互相碰撞在一起，传出一串串清脆悦耳的声响。这时，乐声变得轻快起来。我推开了那扇门，却见里面几个五六岁的孩童正嬉笑着打闹着，玩的不亦乐乎；我似乎又听到了，听到了淅淅沥沥的雨声，如绣花针一般的密集的雨点落了下来，“丝丝，丝丝……”甜丝丝的雨点飞到他们的身上，他们却丝毫意兴不减和雨点儿做起了朋友，任由雨点儿在他们身上跳跃。突然，一记重音劈头而下。似是闪电划破天空，吼叫而来。“轰隆隆”____，好似有一千个诗人在天上吟唱，又似有一千个剑客杀伐而来，孩子们脸色顿时煞白，赶忙跑进了屋子里。不知过了多久，雨过，天晴。乐声，也变得轻柔舒缓，一曲，终！联想和想象有什么区别篇二符合文体包含两层意思。一是符合试题规定的文体要求。例如：20xx年全国高考湖南卷对文体的规定是“除诗歌外，其它文体不限。”那就告诉考生绝对不能写成诗歌，其他体裁那么都可以写。二是指符合考生自设的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，选定了写议论文就要写得像议论文……不要写成“四不像”。“文体”是指文章体裁。文章体裁是由运用哪种表达方式为主来决定的。语言的表达方式是由语言的交际目的决定的。人们要述说人物的活动、经历或事情的经过，就有了“表达”的表达方式。人们要对人物、景物等进展形象化的描绘，使读者得到如临其境、如见其面、如闻其声的感受，就有了“描写”的表达方式。举出理由或事实对人或事发表主张或见解，就有了“议论”的表达方式。对客观事物的性质、状态、成因、原理、用处等进展讲解，就有了“说明”的表达方式。抒发自己的喜怒哀乐、爱憎等感情，就有了“抒情”的表达方式。以记叙的表达方式为主的文章，我们称为记叙文，它是写人记事的文章。以说明表达方式为主的文章，称为说明文，它是用来讲解事物和事理的。以议论的表达方式为主的文章，叫议论文，它是用来讲道理的。应用文要求要用说明的表达方式，符合行文的格式和习惯。“文体”，还有一种理解，即“文学体裁”。由于各种文学体裁形式的选文进入中学教材，由于话题作文的“文体自选”，近几年高考考场的文学体裁异军突起，倍受青睐。诸如小说、散文、戏剧、诗歌、童话、寓言、杂文、小品等在考生的作文中所占比例已经不小。但是，记叙文、议论文、说明文是中学语言教学中作文训练的三种根本文体，是其他各种文体的根底，文学体裁小说、散文、童话、寓言故事、游记等均属于记叙文的写作范围，杂文那么属于议论文的写作范围。因此，写作要符合文体，就必须理解记叙、议论、说明这几种文体的特点，掌握并准确运用几种语言表达方式。本节将重点谈以上三种文体的特点：记叙是以表达、描写为主要表达方式，通过社会现实中的人物事迹、事件、过程和景物性状来表达，思想感情的文章。记叙的根本特征是陈述过程，事发时间、地点、人物，表达事件的起因、经过和结果。比拟复杂的记叙文那么要求综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种语言表达方式，但应以表达、描写为主。表达的顺序主要包括顺叙、倒叙、插叙和平叙。顺叙是按人物的经历或事件的开展先后次序表达。它容易符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件开展中突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头表达。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是补充说明或交代、衬托的需要，暂时中断原表达线索而插入相关的另一人或事的表达，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的表达，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝“的手法。不管采用哪种表达方法，都要按照表达的根本原那么办事，努力做到完好明晰，详略得当，重点突出，语言流畅。描写的根本要求是描绘形象，绘声绘色地再现客观事物的风貌，使读者如临其境、如闻其声、如见其人。从描写角度看，描写分正面描写和侧面描写；从描写内容看，描写有行动描写、语言描写、心理描写、肖像描写、环境描写和场面描写等；从描写特征看，描写有细节描写、白描等。描写要做到详细、生动。详细和生动不是两个并列的概念，详细是根底，是前提；没有详细的描写，就谈不上生动。但是，光详细还不够，还要灵敏运用多种修辞方式，以到达逼真生动的效果。记叙文主要包括写人的、记事的、写景的和状物的四类文章。写人的记叙文要注意抓住最能表现人物特点的事迹、语言和心理活动以及肖像等着意描写；记事的记叙文要牢牢把握最能表达主题事件的过程，从而开掘事件的典型意义；写景的记叙文要注意抓住景物的特点，移步换景，视觉、听觉、味觉、触觉齐举，各种修辞方法并用；状物的记叙文要注意定景换点多角度、多层次地对所状之物作详细描绘。记叙文多采用第一人称写法和和第三人称写法，也有的用第二人称写法，用第人称写法最大的好处是身临其境，给读者带来真实、切身的感受，易于抒发作者的感情。缺点那么是难于广泛地反映社会生活。第三人称写法的优点是不受时空限制，比拟灵敏自由，缺点是不易于抒发作者的感受。用第二人称写法的较少，它的好处是用面对面的交谈形式，拉近心灵的间隔，便于情感的交流，缺乏那么同样是受时空限制。不管采用哪种人称写记叙文都要前后一致，首尾连接，不能中途更换。记叙文有“六要素”，即时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。在写作中，六个要素要做到有详有略，和所侧重，不能平均用力。一般地说，对于主题表现作用大的部分要详细一点，作用小的地方要写得简单一点。不管写哪一种记叙文，都要注意用一定的线索来贯穿材料。记叙文的线索是多种多样的，常见的有以下六种，即中心事件、感情、事物、人物、时间、空间。线索的选用要有利于贯穿材料，突出主题。此外，还要注意抒情、衬托、渲染、象征、伏笔、过渡、照应等手法灵敏运用。要将自己的作文写成记叙文，必须注意以下几点：1、必须明确记叙的六个要素。对时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果要交代清楚。2、处理好中心和材料的关系。中心是文章要表达的主题，材料是用来表达中心的详细事物。中心是从详细材料中表达出来的，中心一经确定，又对材料起领率、制约作用。记叙文的材料必须反映一个中心〔这个中心与话题是协调一致的〕。3、选材、剪材得当材料必须具有真实性。无论来自现实生活还是杜撰虚构，都必须是实际生活中可能发生的，叫人信服的。要选择自己最熟悉、亲自经历，最真实可靠，最典型，最能表现中心的材料。材料的详略处理要根据中心的需要。最能表现中心的材料要详写；与中心无关的材料，舍弃；与中心关系小一些的，可略写。4、线索要清楚，安排好顺序和构造。要有清楚的线索贯穿文章之中，记叙的顺序要根据文章的需要和个人的爱好而定，构造上注意安排好开头、结尾、过渡、伏笔、照应等。5、综合运用多种表达方式。要求记叙描写详细，辅之以抒情、议论。抒情可直接抒情，也可间接抒情。议论能画龙点睛，提醒文章的中心。6、注意衬托、渲染等表现手法的运用它是以议论作为主要表达方式，对客观事物进展分析^p评论用以说明自己的观点和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道理或逻辑论证等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直接说明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情，到达以理服人的目的。议论文由论点、论据、论证三要素组成。它的构造一般分为三部分：提出问题、分析^p问题、解决问题。或为“引论——本论——结论”从形式上看，议论文主要包括立论、驳论、评论和感想四类。立论是指从正面说明作者观点的文章。立论和驳论在论证中经常有破有立，互相结合。评论包括思想评论和文学评论。思想评论是针对社会生活中反映人们思想意识的事物、现象等而写的议论文，它具有强烈的针对性、较高的理论性、严密的逻辑性和较强的灵敏性，有着以小见大、从实到虚的特点。文学评论是对文学作品、影视作品、美术作品等从内容、形式风格等等方面进展评论的文章。感想类文章主要指、观后感和杂感等，是人们阅读作品、欣赏影视戏曲或某一生活经历发表的议论。①想表达什么——详细明确的中心。论点是作者对某一问题的见解和主张，论点明确是以正确为前提的。写议论文时，首先要明确自己想表达什么观点，假如是话题作文要把广泛的话题详细到一个点上，化大为小，以小见大。中心论点明确后，再确立分论点，从不同角度，不同侧面进展论证。②用什么表达——内容充实，论证合理通常采用的论证方法有：例证法、引证法、比喻论证法、比照论证法、引用论证法、因果论证法等。议论文的写作重点放在谈“为什么”上，即要擅长做事理分析^p，说理辩证透彻；表述自己的观点要有一定的根据，要擅长从古今中外选取有说服力的事例来摆事实，讲道理。说理、举例要与时俱进，要有新颖感。要擅长联络社会和生活实际，加强针对性。①开门见山，开篇迅速入题议论文的开头应如“凤头”，小而好看，即三言两语，摆出观点，以引发读者的喜欢和考虑。②选材要新颖、典型选举的事例要有时代性，假如是旧材料那么要“挖”出新意。举例要准确无误，有代表性，能充分证明自己要表达的观点。③分析^p、举例相结合一般的初学议论文的学生总是叙大段事例来证明自己的观点，缺乏分析^p，不能做到人们常说的摆事实，讲道理。议论文一般使用并列，递进式、比照式、总分式几种构造形式进展论证。考生应根据论点的特点及自己的写作需要选取论证构造形式，也可以综合运用两种以上的构造形式。好的结尾是短而有力，既照应了中心，回应了题目，使全文浑然一体，又能给人以深深的考虑，留下回味的空间，收到非凡的成效。说明文是以说明为主要表达方式的文章，它的目的是传播知识，把事物的特征、本质及规律讲解明白，把事物的成因、功用或发生开展过程告诉别人。抓住特征，提示本质是写好说明文的关键。所谓特征，是这一事物具有而其它事物没有的属性。事物的特征是多方面的，要根据说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征。比方：要介绍图书馆，就要说明这样几个问题：形状构造、建筑面积、藏书数量，馆内布局，人员装备，借阅方法等。说明的顺序一般分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照消费或事物开展的过程写。说明产品的制作、操作方法和事物开展的文章多按此序。空间顺序即由外到内、由上到下、由前到后、由左到右等。介绍漫画、建筑物多用此法。逻辑事理顺序按事物的内在联络来写，一般为先主后次，先整体后部分，先一般后特殊，先简单后复杂，先构造、功能后使用等。说明的方法大体有下定义、分类别、列数字、作比拟、举例子、打比方、列图表、引资料等，一篇文章中常常综合运用各种说明方法。说明文的语言必须准确、简明、平实、明晰，不可堆砌词藻，____。文艺性说明文的语言一般要富于形象性。说明文的写作必须注意的几点：“言之有物”是指说明文要有深入而详细的内容。“深入”是指抓住事物的本质特征，提示事物的规律；“详细”指可以讲解清楚事物本质方面的各个问题。“讲究科学”是要求说明又如实地讲解客观事物，内容符合科学，要让读者不仅知其然，而且知其所以然。说明文的语言必须符合说明文的要求，以说明为主要表达方式，符合说明文的语言特点。写说明文应按照一定的顺序来说明事物。这个顺序要符合事物本身的客观条理性，也要符合写作目的和要求。事物的各个部分之间是有内在联络的，它们是有序的，说明时只有选择恰当的顺序，才会有条不紊。以20xx年全国高考作文题“答案是丰富多彩的”为例许多年前，我就读于家乡的一所小学，教我们语文的是一个刚分来的女老师。有一天，她在黑板上画了一个圆圈，然后对我们说:"这是一个饼，假如我把它咬了一口，那么它变成了什么呢?"同学们齐声答道:“像月亮。”我也举起了手，因为我有一个属于自己的答案。老师叫上了我，我喜滋滋地报上了“土豆”两个字，谁知老师刚刚还微笑的脸顿时“晴转多云”：“它的答案应是像月亮，同学们都很聪明。”接着用眼睛狠狠地盯着我，一字一顿地说:“它怎么会象土豆呢?你可能是吃土豆吃得太多了吧?如今的学生真是一个比一个坏，喜欢乱喊乱叫。”我的眼泪像断了线的珍珠，滑下了我的脸。我不明白，答案为什么非得是月亮呢?为什么不是土豆或其它?本想得到老师的表扬，到头来却成了满堂嘲笑的对象，那种恨不得钻下地的感觉使我毕生难忘!从此，本来活泼的我变得沉默寡言了。又过了一些年，我进了一所师范学校，那个屈辱的故事仍深深地刻在我的脑际。毕业后我分到了我曾就读过的那所小学，其时，那个老师已调离了那所学校。有一天上完课后，我又想到了那个故事，于是，我对同学们说:“一个饼，被我咬了一口，那余下的部分像什么呢?请同学们仔细想想，答案可能不止一个，呆会儿举手答复。”一会儿后，许多同学举起了手，有的答像月亮。有的答“巴头”(注:笔者家乡小孩常玩的一种木制玩具，形状象一个缺口的圆饼)，最令我欣慰的是一个坐在角落里的小女孩竟然轻轻地叫了一声“像土豆”。我觉得一股暖流，从我的心头涌起，心里充满了各种复杂的感情。良久，我才回过神来，擦了擦眼角的泪水说:“同学们答得都很正确，你们都很聪明，谢谢你们。”我望了一眼那个小女孩，发现她眼里同样噙着泪水。多年以后，我的那位学生成了一位较有名气的学者。有天，我突然收到一封信。我渐渐地拆看了它，里面有许多感谢的话，但我记得最清楚的那一句是:“老师，还记得那一个有关饼和土豆的`故事吗?谢谢你给了我们多个答案，你没有抹煞我的个性，才使我有了今天的成就。”我心中又涌起了一股暖流……保尔·柯察金和比尔·盖茨，谁是成功者?一下子答复这个问题，似乎颇不易。待我来分析^p之。保尔?柯察金，在战争年代，他把自己安康的体魄献给了国家，在和平年代，他又用自己的心血写成一篇感人的小说。保尔的一生，留下了弥足珍贵的精神财富，也留下了令人难以言传的感动。嗯，那这么说，此君应是一个成功者了。再来看比尔?盖茨，他大学没有读完，就到商海中间去淘金。凭着他的敏锐和天赋，迅速建筑了一个"微软帝国"，不仅使人类迅速进入到了新经济时代，而且为他个人，为社会创造了宏大的物质财富。哦，那么此君也是一个成功者了。所以，他们都是成功者!如此说来，成功的形式并不是唯一的。世界上有如此多的事物，需要我们去探索去研究，世界上又有如此多的职业，可供我们去选择去大显身手。不管我们做什么干哪行，只要我们用心做，仍不失为一名成功者。是老师，为祖周培育出安康的小苗来，那就是您的成功；是农民为人类彻底辞别粮食短缺多种些粮食那是您的成功；是战士，为保卫祖国边疆和人民平安而洒下自己的汗水和热血，那也是您的成功。也许我们所获得的成功只有荧火虫那么大，缺乏以与上述两例相比，但难道世界上能少得了荧火虫吗，能少得这构成灿烂辉煌世界的根底吗?可惜，时下却有不少把成功的本质理解错了。我们中有不少人认为一路上重点小学、重点中学、名牌大学，就是成功者；有些家长认为今后儿女有了房子、车子、票子等，就是成功者，每天还挂在嘴上，舍不得放下歇一歇。哦，执拗的人们呀。你们的目光何不放开一些呢?我就不信，受到全中国人民尊敬的劳模们就人人上过大学，有着显赫的权位，有着令人惊羡的工资收入？记得我的一位历史老师说过，丘吉尔的母亲一共生了五个孩子，但只有丘吉尔最后位居英国首相一职。别人向他母亲表示祝贺时，他母亲却仍以她其余四个子女为骄傲，她认为他们也同样是成功者，是啊，成功的形式虽然不尽一样，但通向成功的道路却是千千万万的。此刻，我拼博在高考考场上，在这迈向成功的十字路口，我也许会获得成功，但也许会终于失败。但无论是怎样的七月，我永远都会记住我的这篇高考作文一一《成功是什么?!》。因为我奋斗过，我有一个拼博过了的高三，我就仍然没有失败!我是一块砖，一般是长方体的。人们根据不同的情况，将我制成各种形状来满足不同的需要。我一般有两种颜色：红色或青灰色。你要问我有哪些用处，那答案可就多了。首先，我是建筑材料，这是我的"本职工作"。纵观历史，横看世界，哪里没有我的身影?从咱中国古代的万里长城，到现代美国纽约那高耸入云的摩天大楼，你们在赞叹这些建筑的宏伟壮丽、构思精妙、巧夺天工之余，不要忘了，我才是构成它的根本的单位。有时，我还可以是一方铺路石或者垫脚石。下雨天，地上积水很深，充满了泥泞。小朋友们走路的时候，一不小心就会陷入积水或者泥泞，鞋子里灌满了水，裤子上溅满了污泥，那么，这时我就可以起作用啦，人们可以将我放在积水或者泥泞中，假如不够还可以将几块摞在一起。这样，大人、孩子们就可以在我的肩上踩过去，而不必面对着积水和污泥发愁了。我受潮，遭脏，但看到人们快乐的样子，我的心里也就踏实了。我的身影有时也会出如今运动场上，训练跑步的人可以将我绑在腿上，当作沙袋来使用。运发动那双小腿可以练得和我一样结实。当一群踢足球的小伙子在为没有球门而犯愁的时候，我使站了出来，一边一个竖着，这就成了一个简易的球门，看着他们努力地拼抢，勤奋地奔跑，果敢地射门，我似乎看到咱中国足球冲出亚洲，走向世界的希望。我也可以是一种武器，当夜晚行路的时候，遇到穷凶极恶的歹徒时，手无寸铁的你该怎么办呢?我可以帮你的忙，操起一块砖向那歹徒狠狠地砸去，砸得他头破血流，落荒而逃，这时我就是一名保卫别人平安的战士。我是砖，是人类文明的产物，我的用处极广，只要人类能充分发挥聪明才智，就能使我有更多的用处，去建造一个五彩缤纷的世界。1、一旦确定写什么文体就要严格按文体的特点和要求去写，绝不能写成“四不像”；文章内部该用什么语言表达方式也要根据要求和文体特征去定。2、选择什么文体应根据下面几方面的情况去决定：①根据自己材料的掌握情况，假如掌握了较丰富的记叙文方面的材料就写记叙文，掌握了较丰富的理论或事实论据等那么写议论文，假如对事物的性质、特点熟悉也可以写成说明文。②根据自己对文体的把握情况，根据自己平常写作时更擅长于哪种文体。③结合自己的写作习惯、爱好或思维方式。如逻辑性强，可考虑选择议论文；如情感丰富、形象思维才能强，可采用记叙文体；如对文学体裁熟悉，可写文学性的散文、诗歌、小说、寓言故事等。④根据自己对某方面知识的理解程度。考卷中有的考生写出通讯、广告、病历等特殊文体，这就需要考生具备这方面的知识，熟悉文体的特点，否那么不应选用。⑤诗歌体裁要慎用。一方面诗歌的写作要求较高，它有其独特规律，考生在短时间内难写出高程度的作品；二是评分标准难以把握，阅卷老师也不大敢打高分。考生极少写说明文，绝大部分写的是记叙文、议论文。也有部分考生写作的是文学体裁。考生在文体把握方面主要出现以下两种错误：1、写记叙文时没有完好的事件、人物，不注意记叙文的六要素，写成散文不象散文，记叙文不象记叙文。记叙时语言非常概括，没有清楚的、详细的详细的事件的过程等表达。写人不能从肖像、语言、行动、心理、等方面详细描绘；写景状物不能用用不同的描写方式详细生动的描写；抒情缺乏根底，往往无病呻吟，使得文章不生动不感人。2、写议论文时主要缺乏分析^p，不会讲道理，往往是在提出论点后举假设干例子，于是就成了“观点+事例+结论”的三段形式。不少考生举例时还大篇幅表达事例，把议论文写成了记叙文。此外，不会综合运用议论文的构造形式，使整个文章缺乏应有框架。1、以“冬季”为话题分别写一篇记叙文、议论文、说明文。2、将《念努娇?赤壁怀古》改写成800字左右的散文。3、以《阿房宫赋》为根据写一篇小说。联想和想象有什么区别篇三你那乖僻的性格让人哭笑不得，有时给人带来喜悦，有时却给人带来悲伤。你温顺时如姑娘伺候，生气时狂如历史暴君，任意摧残。在你的种种事迹，我发现了你的真面目，也发现了你的好事和坏事……站在自己家门前，你轻轻地吹过，我感到一阵喜悦，在电视上看你与大雨勾三搭四，放肆地掀翻一座有一座屋子，让人流离失所，在自己被摧毁的家门前放声大哭，这给我带来愤怒。你与春肩并肩，唤醒在梦中的花草树木，吵醒冬眠中的小动物，这让人不但不生气，反而笑容满面，更让一些孩子在草坪上打闹嬉戏。你有时跟冷气流与暖气流“合体”，化成令人闻“风”丧胆的龙卷风，在城市里猖狂，你任意破坏，别人却____为力，只能躲着你，你有时变成一个无恶不作的大魔头。我知道这其中也有你的苦衷，但你有时却一人作威作福，你享受够了，别人的痛苦却蜂拥而来，你这是在逼人走上轻生的路啊，你可不能逼人太甚啊！你，两面性的你，天使与恶魔的化身，请不要再显示你恶魔的一面吧，希望，最好不要……作文联想和想象有什么区别篇四怎样联想和想象在作文中怎样联想和想象呢？首先要掌握好“合理”二字。合理的联想，就是要抓住事物之间的合理的联络。从春天想到青年就是抓住了二者之间的相似关系、可比喻、可象征的关系，就是合理的；假如从春天想到刻苦学习，就缺少二者之间的合理的联络，就比拟不合理。合理的想象，就是所想象的情节要符合生活的情理、科学的规律〔某些科学梦想类的想象也应当基于现实科学的根底上，让读者感到你的推想是可信的、可以承受的〕。比方金钊的作文所想象的张叔叔因吸烟而发生的两个笑话，就符合情理，但是假如他写道张叔叔为了吸烟而满街检烟头，就不合理了，因为这不符合张叔叔这个人物的身份，太离奇了。其次要在平时注意积累联想和想象的材料。同样是想象，有的同学就生动、有新意，有的就很干瘪、简单，个别同学甚至想象不出题目所要求的根本情节。按照作文的术语，就是有的同学联想和想象的材料丰富，而有的同学那么缺少这些材料。材料来自哪里？一来自对生活的观察和体验。联想和想象的故事情节可能是虚构的，甚至有的是神话故事，但是即使是神话故事里面的神仙、妖精，他们的动作、语言也是与普通人生活中的动作、语言相联络的，一提起猪八戒的贪吃好色，人们就会联想到生活中的类似的真实的人，反过来说，西游记的作者在描写猪八戒的形象时，一定离不开他对生活中类似人物的观察。二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事，注意积累间接的生活材料。你想一想，让你写一篇有关宇宙航行的科学梦想作文，你对宇宙航行的科学知识一点没读过、看过、听过，你能写好吗？本讲例文的小作者就恰到好处地引用了课本上、课外读物上的故事，把这些故事作为自己作文的材料，他假如不有心地阅读、积累，这篇作文就可能写不成功。总之我们一定要记住：联想和想象必须和生活经历、丰富的知识结伴，平时要注意积累，这样才能在作文时浮想联翩、左右逢、文思泉涌，写出好的来。最后要注意，联想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比方，题目、立意药新颖、深入，要处理好篇章构造、详写略写，要使用好语言，运用好描写、议论等表达方式等等。不要认为联想和想象，只要编出一个好的故事就能写出好作文，而不注意作文的其它要求，这往往也写不成功。我们特别要注意联想和想象也要有创造性，比方同样是看见一个圆，有的人想到太阳、月亮，有的人想到车轮，就比拟一般，难于写出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小红伞，由此引发出一个富有诗意的故事，就比拟新颖独特，有创意。有的人运用逆向思维，想到真正十全十美的圆世界上是不存在的，即使太阳、地球也不是几何上的正圆，所以我们对人不能求全责备，这就更有创意了。＊讨论＊1、读到“绿”这个字，你可以联想到什么？2、读到“手足”这个词，你可以联想到什么？3、你在大街上看见一个活泼得意的小弟弟，你可以联想到什么？4、老师轻轻一折，一支粉笔就断了。看见这个现象，你可以联想到什么？5、已经是上午九点了，可是有一名同学没有上学，正匆匆地走在大街上。你展开想象，说出一个故事来。※例文※假设我有一对翅膀假设我有一对翅膀，我就要在蓝蓝的天空自由飞翔，向彩云姐姐要来红艳艳色彩，向星星大哥要来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇异的花园里采来七色花，郁金香、月季花、腊梅花、樱花、菊花、茶花……许多奇花异卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜蜂学习酿蜜的技术。我把彩霞的艳丽，星星的光荣，生命的甘泉全注进花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，虽然累得头昏眼花，还是不停地扇呀扇，终于一股芳香扑鼻而来，我总算酿成了一种幸福的生活之蜜。于是，我带着蜜展开自由的翅膀开场长途旅行。我将飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵呀，只听见贝多芬谈了一支曲子，就认出了贝多芬。可是她那双美丽的眼睛失去了光荣，也失去了迷人的美容。她看不见阳光、树木、鲜花、小溪“叮咚”的歌唱，多么不幸的姑娘。我掀起一阵清风把蜜送到她嘴里。啊，多美，那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光荣，充满了惊异、思索。她看到了金色的阳光，葱绿的树木，她看到了美丽的鲜花迎风扇扇起舞，还和涓涓不息的小溪一起婉转歌唱。我看着那美丽、活泼的姑娘真不想走了，可想到自己肩负着重任，又飞走了。飞呀飞，飞到了小彼得的床边，他的双腿摔断了，不能去上学，不能和小朋友们一起去玩儿，一个人睡在床上听煤的对话，多可怜呀！我流着泪送给她一点蜜。他一下子蹦了起来，迈开健美的双腿和伙伴们一起玩乐，去追逐美丽的小鸟，和快乐的小浪花嬉戏。看着他们那么快乐，我心里说不出有多快乐。飞呀飞，我来到一株白桦树下，那里静静地躺着“小音乐家”杨科，我在他嘴上涂了点蜜，他苍白的脸上现出了红晕，眼睛放出星星般的光辉。啊，他又听见了，听见了白桦树在唱着欢乐的歌，小鸟、小虫奏着欢乐的曲子，大自然在欢呼他获得第二次生命。假设我有一对翅膀，就要飞遍世界的每个角落，去寻找因为贫穷、疾病、被压迫而痛苦的人，为他们解除痛苦。假设我有一对翅膀，就要让全世界没有呻吟、哭泣，只有歌声、笑声！联想和想象有什么区别篇五我轻轻合上了语文书，回味着语文书的许多乐趣。在这本拥有许多知识和乐趣的语文书里，我无拘无束地遨游着。我钻进了语文书。在第一单元中，我来到了广阔的草原，随着作者高歌一曲，低吟小诗，在蒙古包里品味好客的蒙古族人们端来的食物，心中有说不出的喜悦。不知不觉中，我又来到了丝绸之路，骑上了骆驼，欣赏着群雕。我来到了西部，走进了西部，感受了西部。祖国神奇的西部似乎焕发出无限耀眼的光辉。我逛完了第一单元，又来到了讲述最纯真的岁月—童年的第二单元。我来到了北京，见到了冬阳下运煤的骆驼，看见林海音在学骆驼咀嚼，天真的样子透出了无数稚气。我又看到了萧红在她祖父的园子里玩耍，无比自由，无比快乐。她的童年真是无忧无虑，我似乎也对这种生活产生了向往。我的童年虽然不如她们这么自由，但也非常开心。一些在大人眼里微缺乏道的事情在我们眼里却像宝石一样珍贵，那是我们的梦想和追求呀！在第三单元中，我又感受到了语言艺术的精华所在，巧妙的语言可