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文档简介
第第页9《猎人海力布》学案(表格式)单元(三)分课时学历案—(猎人海力布)
课时1名称:猎人海力布
课时目标(单元目标已经“三维”叙写,所以此处课时目标可以指标化)1.认识“猎物、酬谢”等17个词语,会写“酬”等字。2.能用较快的速度默读课文,说出课文写了海力布的哪些事情。3.了解创造性复述故事的方法,感受海力布的人物形象,用自己喜欢的方式创造性复述故事;介绍“海力布”那块石头的来历。
评价任务(呈现形式为:完成任务**(检测目标*))任务一:读准词语,在田字格认真练写一类字。(检测目标1)任务二:快速默读课文,概括出课文主要写了海力布的哪些事情。(检测目标2)任务三:交流展示,能用故事中人物的口吻创造性复述,体会人物特点。(检测目标3)任务四:能简要说出“海力布”那块石头的来历(检测目标3)
3.学习过程(每课时一般安排2-4个任务或环节,前面加上热身,后面加上小结。)热身:故事激趣,走进经典今天我们来进行第三单元的学习。这个单元主题是“民间故事”,语文要素是“了解课文内容,创造性地复述故事”,习作要求是“提取主要信息,缩写故事”。我还知道这些民间故事:田螺姑娘,梁山伯与祝英台,八仙过海……其中这节课我们要学习的《猎人海力布》也是一个非常精彩的民间故事。接下来我们年级就要举行“民间故事小达人”竞选会了,要想成为“民间故事小达人”,我们就要多想一想、学一学、练一练,看谁能把故事讲得更生动形象。让我们一起走进讲民间故事的旅程,开启复述初体验,我也要踊跃参加,期待自己的精彩表现!课中学习学习任务一:认读字词,读通课文(指向目标1)“复述初体验”第一关:准确流利我会读。我能把这些词语的读音掌握好,读准易读错音。猎物酬谢珍宝感激叮嘱复活议论崩塌搬家焦急发誓谎话迟延镇定后悔悲痛震天动地千真万确狂风怒号乌云密布倾盆大雨(二)字源探究,会写生字“酬”,会组词,会用“酬谢”造句。“准确流利我会读”个人评价量规词语朗读我最棒,做到正确、流利。☆汉字书写我能行,做到正确、规范、整洁。☆词语意思我能悟,做到应用词语造句。☆
学习任务二:整体感知,梳理情节(指向目标2)“复述初体验”第二关:理顺内容说故事。(一)快速默读课文,说一说:课文主要讲了海力布的哪两个小故事?试着用小标题概括。(二)揭秘石头的来历,简要复述课文,尝试理清课文里的几个关键事件。(三)默读课文,勾划出故事中最能打动我的词句,批注自己的感受。我感受到了()的海力布学习任务三:发挥想象,创造复述(指向目标3)揭秘复述小窍门1.走近第一个故事“救白蛇得到宝石”。自己尝试转述小白蛇对海力布说的话。2.学习人物对话巧转述::改变人称、整合对话内容、提取核心信息。3.走近第一个故事“救乡亲变作石头”。(1)发挥想象,以海力布的口吻复述这一故事情节。(2)发挥想象,以乡亲们的口吻复述这一故事情节。4.总结创造性复述故事的方法:关键信息不遗漏、人物对话巧转述、发挥想象润细节(二)“复述初体验”竞选会第三关:我的故事更精彩先在小组内你听我讲,结合评价表进行互评打分。再推举小组代表或小组合作交流展示。复述故事小达人评选:我是复述故事()星小达人学习任务四:巩固练习,拓展延伸小结。自主阅读《中国民间故事选》。检测与作业一、必做:把石头的来历试着用较简短的话写下来。二、选做:阅读《中国民间故事选》,选一个小故事创造性的复述,录小视频上传班级钉钉群进行分享。学后反思1.抓住人物的语言、()、()等描写,可以帮助我们很好地感受人物形象。2.我们在创造性复述故事的时候,要注意哪几点?一块石头演绎了
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