小学四年级英语教学计划13篇(实用)

第页共页最新小学四年级英语教学方案13篇(实用)小学四年级英语教学方案篇一随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国参加wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们的英语教学必须响应国家根底教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，进步教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和理论才能为重点，全面推进素质教育。结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语根底语言才能和英语语感才能，循序渐进地建立起英语语言思维才能，为学生进一步学习英语打下良好根底。以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的气氛，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动稳固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。四年级的学生已学过一年多的英语，学生以有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。此套教材primaryschoolenglish，全书共分14个单元，每个单元分为６个局部，即：ｌet’slistenandsay;let’slearn;let’sact;let’read;let’slisten,readandwrite;let’shavefun通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是进步发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。课文中所有内容都是根据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的才能。教学重点难点。1．重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。1、深钻教材，挖掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改良教学方法，进步教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中进步英语交际程度，同时进步学习兴趣和合作才能。5、训练和进步学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简单交流。1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学【您如今访问的是由〔〕提供的英语教学方案，请勿转载或建立镜像】生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。小学四年级英语教学方案篇二本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语〔第四册〕》〔pepprimaryenglishstudents’book4〕，本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重才能的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，交融学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。四年级的大局部学生对英语有着一定的学习兴趣，但是大局部学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。小学四年级英语教学方案篇三经过一年多的英语学习，学生对英语有了一定的理解，大多数学生的学习兴趣不断上升。在课堂上，他们主动举手，气氛活泼，大多数学生都能按时完成作业。但是少数学生学习积极性不高，纪律不严，作业慢，学习效果差，缺乏家长的积极配合，英语学习才能两极分化。本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作根底和良好的学习习惯；使他们具备简单的英语日常交流才能。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的根底。这本教科书的特点是：1、强调语言的运用。2、注重才能培养3、突出兴趣刺激4、注意双向沟通5、整合主题内容6、注意灵敏扩张7、实现整体设计。本教材分为六个单元和两个复习单元。教材强调语言的运用、才能的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵敏拓展和整体设计的实现。教学重点和主要目的：1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。2、能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题〕，使用简单。3、可以倾听并做6个tpr活动。4、可以学习3个小制作。5、会唱8首歌。6、会听，会说，会唱7首民谣。7、可以完成6项自我评价活动。8、能看懂6个幽默故事。9、可以理解6个简单的中西文化知识。鉴于以上原因，这学期我将从以下几个方面着手教学：1、教学与现场表演相结合。2、使用物品、头饰、卡片、圣歌等。纯熟地帮助单词教学。3、利用阅读和写作课指导学生写单词。4、继续加强根底局部的教学，同时采取小老师带徒弟的方式帮助学习落后的学生。针对局部学生“食不果腹”的现象，本学期继续将c局部的教学内容浸透到ab的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常语言教学，不断拓展学生的英语信息。尽量在课堂上利用小组竞赛来调动学生学习英语的积极性。每周两课时，每单元12页，1—2页呈现本单元主要教学内容〔不占用课时〕；第3—8页是重点教学内容，每节一课时，六课时完成。第9—12页是精选内容〔不占用课时〕。课时安排如下：教学内容课时第一单元我们学校6个课时第二单元几点了？6课时第三单元这是你的裙子吗？6课时回收13个课时期中复习和测试3小时第四单元今天很暖和，6个课时第五单元多少钱？6课时第六单元农场6课时回收2—3课时总是复习6个课时共51课时小学四年级英语教学方案篇四四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和局部单词，也掌握了该如何学习英语的一些根本方法。但局部学生自觉性比拟差，相应的学习习惯也差，开场学习英语的那种新颖感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用才能的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。新课程理念指导工作，总结新课程施行过程中形成的经历。深化研究课堂施行过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学程度和教学质量。本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简单的交流。1、强调语言运用，激发他们学习英语的兴趣和培养才能，使学生敢于大胆说英语。2、注重语音教学打下良好的语音、语调根底。3、注重才能培养，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的根底。4、本学期所要求学的句型、对话、单词要到达听、读、说三会。5、突出兴趣激发，严密联络小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进展表演，表演时要运用适当的道具。6、重视双向交流，结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育浸透到学习中。重点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，进步学习效率。2、发挥学生主体和老师主导作用。3、加强日常生活中英语口语的运用。4、鼓励学生自主探究，合用探究，共同进步。5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生。小学四年级英语教学方案篇五四年级有65名学生，35名男生，30名女生。通过近一年的学习，对这门课有了一定的理解。大多数学生成绩不理想的主要原因是没有养成良好的学习习惯，上课不能集中注意力，心不在焉，小动作多。在此根底上，本学期将进一步进步他们的听说读写综合才能。这学期有两个教学内容。1、新标准英语。一年级起点卷八。2、英语童年、《英语的童年》的教授。在英语口语教学活动中与外教合作，利用现有时机创设情境教学，让学生在情境中学习英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，积极做，努力唱。本教材分为11个模块。包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说，第一个模块介绍了本模块要学习的语言内容，第二个模块提供了几个基于任务的练习，包括一首歌谣或诗歌。这本书要求学生运用语言，学会组织和创造，打破口头表达。1、激发学生学习英语的兴趣，让他们建立学习英语的自信心。2、培养学生良好的语感，良好的语音语调和写作根底。3、尽量每天用英语交流。4、培养一定的观察、记忆、考虑、想象和创造才能。我将按照教学大纲完成教学要求，他们将学习如何用英语表达将来时、过去式和愿望。同时，在此根底上，进步自己的语音和写作才能。培养他们的听、说、读、写才能，加强学习习惯和自学才能的培养，通过潜移默化和后续学习获得良好的效果。在英语口语教学中，我们和外教讨论如何施行英语教学，让学生和外教有更多的接触和交流，培养学生说英语的自信心。不及物动词教学措施：教学前教具准备：录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的道具等等。课时分配：本书有11个模块〔包括一个复习模块〕，每个模块使用6个课时。每周完成6课时，包括复习课和测试课。总之，我会在领导的指导下，在同事的监视下，努力工作，努力学习，让自己得到进一步的进步。小学四年级英语教学方案篇六1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。4、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。unit1ourschool6课时unit2whattimeisit?6课时unit3isthisyourskirt?6课时recycle13课时unit4it’swarmtoday6课时unit5howmuchisit?6课时unit6atafarm6课时recycle23课时小学四年级英语教学方案篇七本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进展的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与别人进展讨论。1、能听读识别语音，培养学生听说才能。2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，进步学生语言运用才能。4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。新学期一开场，我对外延社修订版大纲和英语教材进展了比拟系统地学习与分析^p，深化领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描绘人、物品、动物的特征，以及如何比拟这些特征等。我们还将学习如何表达才能、如何恳求获得允许，以及如何描绘正在进展的动作。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用才能培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在成认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了开展学生特长的选做题。表达了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。1、班级情况分析^p：本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出浓重兴趣，并有了一定的英语根底，能运用英语进展初步的交际。本班学生大多根底知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，根底不扎实，才能也较差，学习比拟困难。2、学生知识才能习惯态度分析^p学生经过一年的学习，有了一定的英语学习根底，大多数学消费生了浓重的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开场的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描绘正在进展的动作，；比拟两个事物等。关于描绘正在进展的动作和状态，要分阶段反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的才能。1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目的和详细内容目的的要求，结合《新标准英语》教学内容及老师用书中所提供的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。2、对于三年级起点第三册模块的教学，老师应根据学生的实际程度和详细情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以开展学生综合运用英语的才能为目的，开展学生用英语做事情的才能，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描绘、说明等，对所学内容进展扩展性的运用语言进展交际才能的训练，而不是简单的机械重复。同时，老师应在注重培养学生听、说英语才能的根底上，逐步培养学生读和写的才能。3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵敏了教学方法。进展了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、进步全体学生的根本素质、进步学生英语学习兴趣的方法。a、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而进步课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，鼓励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于考虑、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，进步了才能。b、运用新颖、多样的教学手段和方法在教学过程中，老师防止过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地承受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生承受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，进步才能。c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进展了屡次地研讨并大胆地进展了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或兴趣性较强的作业。进步较大的作业在全校进展展示；英语期中才能测试的不断改良深受学生的`喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进展情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进展测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面开展，增加了英语学习及运用的兴趣性。小学四年级英语教学方案篇八1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学根本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写表达了外语教学思想的继承和开展。在分析^p、研究许多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历，把这些教学理论和理论经历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用才能的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面进步中小学英语教学的整体质量。1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进展口语交际训练。1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并简单运用。3、能听、做6个tpr活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能理解6项简单的中西方文化知识。周次授课内容1--2unit1ourschool3--4unit2whattimeisit?5--6unit3isthisyourskirt?7--8recycle19--11unit4it’swarmtoday12--13unit5howmuchisit?14--15unit6atafarm16-17recycle218/finalexamination四年级一个班，从上个学期的情况来大局部学生在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。少数同学多根底较差，且没有学习兴趣，但经过一个学期的努力，总体情况有所进步。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组互相学习，师徒结队，共同进步。小学四年级英语教学方案篇十这学期继续接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了一定的根底知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的才能，而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此，各班的学习情况不尽一样。有些班学生英语课纪律比拟好，但也有一局部学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟才能与承受才能不是很强。由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比拟及时，但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决：一、局部学生兴趣不是很高，个别学生有“一无所知”的情况。大局部学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的兴趣。二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的时机几乎为零。三、局部学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时认真地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。根据学生的年龄特点和认知才能，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并能简单运用。3、能听、做6个“tpr”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能理解6项简单的中西方文化知识。1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；2、学习时间的表达以及描绘不同时间进展的日常活动；3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；5、学习农场上常见的家畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、开展学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。周次内容课时1-2unit163-4unit265-6unit367-8recycle1、期中复习69-10unit4611-12unit5613-14unit6615-16recycle2revision617期末复习318考试19期末工作总结小学四年级英语教学方案篇十一学生经过一年半对英语的学习，大局部学生对英语这门学科还是比拟感兴趣的，学习积极性比拟高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活泼。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，老师应以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的根底。本套教材表达了交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养，在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计非常注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能；在内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵敏扩展。本套教材使老师可以充分发挥特长，使学生可以各得其所，以满足学生个性开展的需要；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求到达各阶段的教学内容与目的的有机衔接。根据学生的年龄特点和认知才能，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课堂应遵守的行为标准；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四个外来词语的由来；第四单元介绍了华氏和摄氏两种温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听懂、会说60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕并能简单运用。3、能学会三个小制作。4、能唱8首歌曲。5、能听、说、吟、唱7首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能听懂6个幽默小故事。8、能理解6项简单的中西方文化知识。1、重点：〔1〕进步课堂效率。〔2〕养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。〔3〕发音清楚，语调正确，书写工整。2、难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步英语成绩。鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、融会话教学与情景表演之中。3、巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进展单词教学。4、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。5、继续加强根底局部的教学，同时采用小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学。6、针对局部学生“喂不饱”的现象，本学期继续把c局部的教学内容滲透到ab的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩大学生的英语信息量。7、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。内容课时周次unit16课时第一、第二周unit26课时第三、第四周unit36课时第五、第六周recycle13课时第七周unit46课时第八、第九周机动复习、期中检测3课时第十周unit56课时第十一、第十二周unit66课时第十三、第十四周recycle23课时第十五周机动复习6课时第十六、第十七周机动复习、期末检测3课时第十八周小学四年级英语教学方案篇十二在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的理解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活泼，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的才能已经出现两极分化现象。本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重才能培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．交融学科内容6．重视灵敏扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重才能的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，交融学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和主要目的：1、能听懂、会说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并简单运用。3、能听、做6个tpr活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能理解6项简单的中西方文化知识。鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进展单词教学。3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。4、继续加强根底局部的教学，同时采用小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学。针对局部学生“喂不饱”的现象，本学期继续把c局部的教学内容浸透到ab的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩大学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。周安排二课时每个单元共12页，第1－2页呈现本单元的主要教学内容〔不占用课时〕；第3－8页为重点教学内容，各用一课时，共6课时完成。第9－12页为选学内容〔不占用课时〕。课时安排如下：教学内容课时unit1ourschool6课时unit2whattimeisit？6课时unit3isthisyourskirt？6课时recycle13课时期中复习检测3课时unit4it’swarmtoday6课时unit5howmuchisit？6课时unit6atafarm6课时recycle23课时总复习6课时共计51课时小学四年级英语教学方案篇十三在教材的总体设计目的上，本教材的内容强调兴趣、成就感和自信心的建立；在教学方法上，强调经历、理论、参与和创造性思维的开展。在语言教学的内容上，强调语感、语音语调的根底和交际才能的培养。它符合新课程标准的精神，遵循小学生英语学习的规律和儿童心理生理开展的需要，以小学生的生活体验和认知开展程度为根本出发点，充分表达现代教学理念和素质教育思想，强调学生在学习过程中的感知、体验、理论、参与和思维才能的开展。这本教科书的主要特点是：1〕突出学生学习兴趣的培养。每个单元的主角都是活泼得意的动物和小学生同龄的孩子。课堂活动以学生活动为主。听、说、做、唱、玩、演，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。2〕突出小学英语交际才能的培养，教材每个单元的话题都与学生的日常生活息息相关。通过情景的引入，有利于学生及时理论和运用新学到的语言知识，这与我校生命教育的理念和六大特点是完全一致的。它将教材内容和生活有机地结合起来，进步了英语课堂教学的效率。3〕注重评价对学生的鼓励作用。教材有“自我评价”制度，表达了传统考试形式的改革，突出了以学生为主体的教学理念，有利于培养学生的自我意识。详细教学目的如下：1、理解句子写作的规律，能正确抄写一些单词，正确拼写。2、能归纳出教材中单词的类别：星期、天气、动词短语、时间的表达。3、掌握简单的对话，比方问别人每天做什么，问时间和天气，问别人意见。4、能阅读和记忆一些简单的英语单词，比方周一，雨天，四十五等等。5、可以区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。6、可以听英语指令并做出相应的动作。第七单元今天是星期一。1、星期一你做什么？我上学。2、今天是星期几？今天是星期一。第八单元莫奇迟到了1、几点了？如今是一点钟。2、该上学了。该去上学了。第九单元日夜1、你什么时候起床。我总是七点起床。2、他什么时候起床？他经常七点起床。第十单元提建议1、让我们踢足球吧。2、我们去看电影好吗？3、我们有足够的时间吗？第十一单元天气1、你要怎么办？我要去吃晚饭。2、他打算去看电影。3、我们要去看一个视频。四。这将是一个好天气。5、今天天气会很好。第12单元复习1、能归纳出教材中单词的类别：周、天气、动词短语、时间。2、掌握简单的对话，比方问别人每天做什么，问时间和天气，问别人意见。3、可以区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。1、1的长度。阅读理解才能进步