汽车行业5S管理实操教学课件

汽车行业5S管理实操汽车行业5S管理实操汽车行业5S管理实操5S管理分享学习5S需要掌握的内容1.为什么要开展58活动?2.5活动的内容是什么?3怎样开展5活动?4开展5活动带来的益处?将数学游戏引入数学课堂教学，结合若干具体的案例进行分析，提出合理运用集数学和游戏于一体的数学游戏，挖掘和发挥数学游戏的作用，对优化数学教学和推进课程改革都具有重要的现实意义。数学游戏寓数学问题于游戏之中，同时具备知识性、趣味性和娱乐性，能让学生在做游戏的过程中学到数学知识、数学方法和数学思想。学生学习数学的过程不再是单一的、枯燥的，不再以被动地听、讲和练习为主，它成了一个充满生命力的过程。一、有助于激发学生的学习兴趣由于数学游戏具有趣味性强、有挑战性等特点，通过数学游戏可以培养学生对数学的浓厚兴趣和探索未知问题的强烈好奇心。兴趣和好奇心为学习数学和探索数学现象的奥秘提供了强大的动力，这就让数学学习成为了一种高级的心理追求和精神享受，充满了乐趣。许多数学家开始研究某一问题时，总是带着小孩子玩新玩具的兴致，先是带有好奇的惊讶，在神秘被揭开后又有发现的喜悦。在数学游戏的过程中，学生也会碰到一些困难，但是这能有效地锻炼学生的意志品质，培养学生勇于面对数学活动中的困难，培养他们正确的数学态度，使之有学好数学的自信心。二、有助于激发学生的主动性和创造性教师应创设能引导学生主动参与的教育氛围，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的发展。数学游戏所涉及的内容往往有趣、吸引人、浅显易懂，不需要过多的预备知识，只要掌握一般的基本知识即可。例如：用形状相同或不同的正多边形组合起来镶嵌一个平面的游戏，只要把两个正三角形或正方形整齐地排列在一起就能镶嵌成一个平面，非常简单。可以是多个正多边形、多种正多边形的组合，千变万化，能创造出各式各样、丰富多彩的图案，乐趣无穷。在组合的过程中，学生需要对自己的设想进行判断，需要独立思考、自主探索，由于每个学生的思维不同，产生的结果是多种多样的。在游戏中，学生的主动性和创造性得到锻炼和培养，自主探索、合作交流能力和实践能力也得到培养和提高。三、有助于渗透数学思想游戏与数学的相似，保证了数学游戏对学生数学思想的培养，使学生更深刻地理解数学精神。可利用游戏引导学生开展有趣的数学活动。同时，数学游戏还具有将抽象的知识形象化的作用。比如：在研究“视图”时，可引入游戏。先在桌上放一个茶壶，各小组四位学生从各自的方向进行观察，并让学生把观察到的结果画下来进行比较，说说发现了什么，试着去解释。通过观察比较、小组讨论、集体评价和动手操作等形式，能有效地将抽象的知识形象化。让学生充分利用已有的观察、鉴别、分析能力，根据直觉用笔画出自己的感觉，用自己的方式研究世界，用心去感悟。四、有助于获得数学知识数学游戏可为不同层次的学生提供机会。例如折纸游戏：用一张正方形的纸片进行折叠，纸片上留下折痕会揭示大量的几何知识，包括全等、对称、四边形的性质、相似等。如果纸片能够一直折下去，当对折30次后，它的高度比珠穆朗玛峰高度的10倍还多，通过计算，让学生真正体会到“不算不知道，数学真奇妙”，从而对数学产生极大的兴趣。折纸的过程也极具启发性：用一张正方形（二维物体）的纸张来折一个立体物体（三维物体）。如果学生折出了新的东西，那么教师可以指导学生把这个立体物体摊开并仔细观察留在正方形纸张上的折痕。这个过程包含了维数的变动，一个二维物体变成三维物体，又回到二维。通过游戏获得知识，对数学教学也有一定启示：教学必须适合学生的认知发展水平，必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上，应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动经验。五、有助于推动新课程的实施有些数学游戏可以锻炼学生的动手能力。新课程要求学生具有多方面的素质，发展学生的各种能力。数学的课堂教学也不例外地成为发展学生能力的主渠道。在课堂上，教师要尽可能地多培养学生的动手、动口、表达等各种能力。很多数学游戏可以作为锻炼学生这些能力的绝好素材。在数学教学中，合理地利用数学游戏，可使学生在参与游戏的过程中自主性、独立性、能动性和创造性都得到提升；实践能力和创新精神、创造性思维得到锻炼和培养。这有利于改革以书本中心知识为中心、以教师为中心和以教案为中心的传统教学，实施以学生发展为中心、以学生学习为中心、以开放的教学形式为中心和以提高学生整体素质为目的的教学，必会对新课程的实施起到推动作用。一、目前农村小学生作文水平较低的主要原因1.农村当地的地方方言与书面语言不融洽。农村小学生对于地方方言的熟悉程度要远高于书面语言，这是农村小学作文教学中存在的一个很大问题。要想让农村小学生提高写作水平，首先要让他们习惯运用书面语言，实现地方方言与书面语言的融洽。2.由于农村偏远地区教育水平相对较低，一些农村的小学生在中高年级存在表达不清、表达不具体的现象，有的学生甚至不能准确地表述出自己的想法，如果再要求他们把自己的生活经历或者内心的想法，用书面语言表达出来，无疑会让他们觉得摸不着头脑，增加写作难度。二、农村小学生高年级作文教学的方法策略通过分析，我们已经知道目前农村小学生在写作方面存在的问题。作为小学语文教师应该如何引导学生提高写作水平呢？笔者结合自己的教学实际情况，找到以下几个方法：1.以教材为例讲述写作方法。小学语文课本中所选入的课文都可以当作教师给学生讲解写作方法的案例。通过教师的课上讲解，学生对课文都比较熟悉，学生也会比较容易掌握。朗诵课文是一个很好的方法，学生通过对课文的诵读，不仅可以提高普通话的水平，还可以提高理解课文的能力。在对课文内容完全理解之后，再去模仿课文的写作手法，会比较容易。例如小学语文教材中有描写自然景色的《桂林山水》《草原》等文章，这类文章简单易懂，语句优美，而且运用了很多修辞手法，让人读起来悦心悦耳，好像置身于课文中描写的景色之中。为了激发学生对大自然的热爱之情，又让学生保持好奇心去大自然中发现美景，寻找灵感，教师首先可引导学生按照这些写景的方法去观察家乡的田野、小溪、竹林、稻田、菜园等等，让学生观察后畅所欲言，互相点评，共同提高；其次，让他们用书面语言表达出来，让他们做到言之有物，言之有序；最后再把自己的情感抒发出来，整理成文字，写作水平会自然提高。2.课上习作进行写作练习。在小学语文课本中，每一单元的小结中都有与本单元主题相贴合的写作练习，这既可以作为对学生掌握课文能力的考查，又可以对学生进行写作的指导。教师不妨利用每个单元的写作练习，让学生进行课上习作。根据笔者多年执教经验，小学生在课上完成作文的效率和水平要远远高于课下，所以在课上进行写作练习，能达到更好的效果。叶圣陶曾经说过：“写作的根源是发表欲望。”教师首先要激发学生写作的兴趣，让学生做到“我手写我口”、“我手写我心“，让学生多参加课外活动，多做家务，如喂鸡、喂猪、洗衣服等等，让他们把活动或劳动过程真实、具体、有重点地写出来，再进行点评，取长补短，反复修改，对写得好的给予表扬，全面提高学生写作水平。总之，在作文教学课堂上，就是要去激发学生的写作兴趣，让学生想写，敢写会写，这样才能提高学生写作水平。3.对学生的写作成果进行实时的评价。在小学作文教学课堂上，教师不仅要教给学生写作技巧，更要注重对学生写作成果的评价。对学生的习作，教师一定要多给与肯定，多一些激励性的?u价，不要打击学生的自尊心和写作的积极性。在对学生的写作进行评价时，可以采取书面评价和口头评价两种方式。书面评价主要是对学生的写作进行批改，对学生习作中的好词好句进行标记和点评，在文章最后写上总评，评语一定要多带积极鼓励性的语言。口头评价主要是通过学生把自己的作文念给大家听，让学生进行互评，老师再进行口头评价。此外，对于一些作文比较优秀的学生还可以进行多写多改的形式，也就是说“磨作文”，给他们出一篇作文?}目，给他们一篇范文，让他们阅读写出一篇作文，然后老师进行批改，他们再抄、再改，直到写满意为止。优秀生通过先改，然后写，最后改的反复练习，作文水平会提高更快。4.注重课内课外的阅读积累。要想提高写作水平，阅读是必不可少的，教师要倡导学生阅读有益的课外书籍，让学生养成“好读书，读好书”的习惯，并做好积累。通过博览群书，不仅可以开拓视野，让学生的精神世界得到净化，更能从阅读中积累好词好句，学到许多写作方法，提高自己的写作水平。三、总结总而言之，当前农村小学生的作文水平有待进一步提高。教师在进行教学时要以学生为主体，从学生的角度出发，结合他们的生活实际，让地方方言和书面语言融洽结合，能够习惯用书面语言写作。在作文课堂上，要激发学生的想象力和创造力，让学生有思路，想去写，这样才能够融入学生的真情实感，让作文水平大大提高。5S管理分享学习5S需要掌握的内容1.为什么要开展58活动?2.5活动的内容是什么?3怎样开展5活动?4开展5活动带来的益处?目录第一部分序詈第〓部分整理活动第三部分整顿活动第四部分清扫活动第五部分清洁活动●第六部分素养活动第七部分5S示范案例●第八部分5s优秀改善展示第九部分5s推进的理念●第十部分5S推进方式分享5S管理推广分享第一部分序言5S的起源于发展°5s起源于日本丰田公司°日本式企业将5运动作为管理工作的基础。背景:二战后,以丰田公司为首的日本企业研究得出结论1、大量生产的方式在销减成本方面的潜力要远大于其规模效应所带来的好处大量生产方式的单纯纵向泰勒制组织体制,不利于企业对市场的适应和员工积极性、日本企业现场管理的两大法宝:A、5S活动B、小组活动5个S之间的关系SEIRI第1个S整理区分“要用与“不用“的东西将不需要的东西彻底物第2个S整顿将有用的东西定出位置放置第3个8清扫扫干净SEIKETSU第4个S清洁保持美观整洁、提升38ammbmamaaam第5个S素养HITSUKE使员工养成良好习惯道守各项规章制度推行5S第一感受是:痛苦5S的副作用开始阶段5S的正作用熟练后1、增加了成本(要投入)1、经济效益增长(成本降低)2、效率暂时降低(麻烦了)2、工作效率提高(目标明确)3、心理压抑感增强(有人管)3、在公平中工作(任务明确)4、犯错误机会多了(有标准)4、熟能生巧(习惯养成)整理整清素洁22望5S管理推广分享第二部分整理活动要”与“不要”的判定标准类别基准分类1、用的机器设备、电气装置;2、工作台、材料架、板凳;3、使用的工装、模具、夹具等4、原材料、半成品、成品等;5、栈板、周转箱、防尘用具;6、办公用品、文具等;使用中的看板、海报等;8、各种清洁工具、用品等;9、文件和资料、图纸、表单、记录档案等;10、作业指导书、作业标准书、检验用的样品等1、杂物、灰尘、纸屑、油污等;2、不再使用的工装、模具、夹具等;3A、地板上不再使用的办公用品;4、破烂的垃圾筒、周转箱、纸箱等;5、呆滞物料等。不要B、工作合1、过时的报表、资料;2、损坏的工具、样品等;3、多余的材料等;4私人用品C、墙上1、蜘蛛网;2、老旧无用的标准书;3、老旧的海报标语;D、空中1、不再使用的各种挂具;2、无用的各售线;3、无效标冢牌、指示牌等5s精睡(=)越少超好>59判定标(=)放置准则类别使用频度处理方法备注每小时放工作台上或随身携带必箭物每天现场存放(工作台附近)每周现场存放每月仓库存储