高中英语会考命题特点及复习建议教学课件

高中英语会考命题特点及复习建议41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔高中英语会考命题特点及复习建议高中英语会考命题特点及复习建议41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔2010年高中英语会考命题

特点及复习建议2009年12月9日一、近几年高中毕业会考的状况试题突出考查学生的综合语言运用能力全市及格率80%左右各区县不平衡城区有的及格率偏低，仅为60%；郊区有的及格率在90%；有的仅为50%。单项填空得分率较高学生有写作的实践（三）完形（15空，15分）其中，前6-7空为较易题。建议：要带学生训练，鼓励差生将较易题目的分数拿到。（四）阅读理解（30分，每题2分）1.第一节：阅读理解（12题，24分）其中，前7-8题为较易题目。建议老师们指导学生、特别是差生，学会从较简单文章中查找答案的能力。思考课程标准要求Bloom能力分级教材提供的练习方式目前阅读教学存在的问题模块考试样题（四）阅读理解（30分，每题2分）

2.第二节：阅读与表达（3题，6分）一篇文章，不难，结构清晰，三个开放式问题）（四）阅读理解（30分，每题2分）

2.第二节：阅读与表达（3题，6分）课程标准要求“终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为标准”“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”“教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。例如：评价是否反映了学生的学习成就？”阅读技能与试题设计中关于测试方式的建议：要点记录；（与写作结合完成任务）（四）阅读理解（30分，每题2分）

2.第二节：阅读与表达（3题，6分）Bloom能力分级Knowledge:Recalldataorinformation. eg:find,locate,…Comprehension:Understandthemeaning,translation,interpolation,andinterpretationofinstructionsandproblems.Stateaprobleminone'sownwords.eg:restate,…（四）阅读理解（30分，每题2分）

2.第二节：阅读与表达（3题，6分）思考课程标准要求Bloom能力分级教材提供的练习方式目前阅读教学存在的问题模块考试样题（四）阅读理解（30分，每题2分）

2.第二节：阅读与表达（3题，6分）思考课程标准要求Bloom能力分级教材提供的练习方式目前阅读教学存在的问题模块考试样题（四）阅读理解（30分，每题2分）

2.第二节：阅读与表达（3题，6分）思考课程标准要求Bloom能力分级教材提供的练习方式目前阅读教学存在的问题模块考试样题（四）阅读理解（30分，每题2分）

2.第二节：阅读与表达（3题，6分）1）会考说明对阅读与表达的要求共3小题，6分，每小题2分。本节为一篇阅读材料，包括三个开放式问题，考生根据题目要求填写答案。本节含中等题和较难题。1)会考说明对阅读与表达的要求考查层级，难度（词汇）能理解语境中词汇表达的基本含义，不同功能、意图和态度等（语法）能在特定语境中正确使用常用语言形式；能在句子和语篇中理解常用语言形式所表达的意义（话题）能在语篇中理解《课程标准》中相关话题的内容（阅读）能读懂阅读材料并以书面方式处理文章信息2)阅读与表达的命题特点(1)阅读材料

文章不难，250词左右，文章结构清晰，信息条理清楚，学生都能读懂。(2)开放性问题

前两题尽量出成细节题，第1题一定是细节题，第2题尽量出成细节题。第3题有些综合，需要概括或小的推理方可准确答题。建议：1.指导学生读懂文章，理清文章脉络，找出文章中的主要信息,如：topicsentence，找出作者的观点、态度。2.要指导学生学会从文章中找到答案。2)阅读与表达的命题特点(3)题目要求阅读下面的短文和问题，根据短文内容，在相应题号后的横线上写下相关信息（不多于五个单词），完成对该问题的回答。答语要结构正确，书写工整，字迹清楚。3)阅读与表达的评分标准给分小项：1＋

1正确回答不多于5个字3)阅读与表达的评分标准Sometimes,Ithinkthecomputerspoils

mygenerationbecauseit’ssoeasy—atleastphysically.Butcomputersarenotliketelevision,whichdoesthethinkingforyou.Youstillhavetouseyourmind.Ipreferusingacomputer.Easy,fun,andfast.

What’sthewriter’sopinionaboutusingacomputer? Easy,fun,andfast.(正确）正确包括大小写、标点符号都正确。把信息点简答出来，不必是完整的句子内容有了，再看词数。3)阅读与表达的评分标准Sometimes,Ithinkthecomputerspoils

mygenerationbecauseit’ssoeasy—atleastphysically.Butcomputersarenotliketelevision,whichdoesthethinkingforyou.Youstillhavetouseyourmind.Ipreferusingacomputer.Easy,fun,andfast. Hethinksusingacomputeriseasy,funandfast.（超词1分）Itmakesourlifeeasy.（不全面1分）沾边了、但回答不规范或超5词，就给1分用keywords,短语、句子均可，原则是不超5词，超过就扣分。回答时抄错词也扣分，大小写也要注意，虽是简答，但也要有开头大写，标点符号。（五）书面表达思考课程标准要求目前写作教学的现状（五）书面表达思考课程标准要求阅读技能的教学中主要教学活动举例：读后活动转述所读内容；改写；写摘要等对写作能力的评价可以从单词拼写与标点符号的使用、语法运用的恰当程度、写作的内容、写作的态度、表达的逻辑性和创造性等方便进行评价（五）书面表达思考课程标准要求目前写作教学的现状（五）书面表达会考说明对书面表达的要求共1小题，20分。本题含可供选择的（A）和（B）两道题，学生自主选择一题作答。如考生完成两篇短文，按（A）篇成绩计分。本题的考查层级参见“会考内容标准”的语言知识中的词汇和语法部分；语言技能中的书面表达部分。本题含较易、中等和较难部分。（五）书面表达会考说明对书面表达的要求考查层级，难度书面表达根据所给信息能写出简单的语段，进行描述，表达观点根据所给信息能写出意思清楚、语言正确、行文连贯和逻辑合理的语段（五）书面表达会考说明对书面表达的要求题目要求根据题目所提出的具体要求，写出一篇连贯完整的短文。词数不少于60。其中，A篇本意是为基础较差学生准备的。文章不难，都能读懂。（五）书面表达(A)会考说明对书面表达的要求评分标准如果东抄1句，西抄1句，便无法达到“完整连贯”但是，60词的文段，至少40词可以从原文中抄到，20词自由表达。因此注意指导学生找到文章的要点、主题句等，要让学生知道到哪里去抄。（五）书面表达(A)会考说明对书面表达的要求评分标准如果该抄到的主要信息都抄到了，再有1句或两句自由表达，便可以拿到12分。建议好学生读懂文章后，用自己的语言将主要信息表达出来，再加上自己的观点。（五）书面表达(A)复习建议1.指导学生了解文章结构，明确文章的主要信息-各段落的主题句、作者的观点、态度等，以便准确解答3个问答题并能针对书面表达的具体要求，摘录出文章提供的主要信息（前40词）。2.根据不同的文体，帮助学生总结一些套话，让差生背记下来，以便稍加转换变成自己的观点放在文段后面。（五）书面表达(A)复习建议3.写作A篇的自己观点也可能是可以从文章中提取的信息，变换一下人称，变成自己的idea,这要求教师去指导。4.一定要关注写作的“具体要求”，题目的要求一定非常具体，例如：文章中提到的方法、建议、问题等等。要根据题目要求提炼出具体的前40词的信息，然后加上自己的ideaoropinion。(五）书面表达（B)会像样题那样给出语言支持，不一定像样题那样的文体。如果两篇都写了，按照A篇给分。有的学生A篇写两句，B篇写两句，揉在一起，这样不给分。要鼓励学生写，内容是首要的，语言正确，不追求复杂语句和词语的华丽。总体复习建议：4.阅读、完形注意分层要求学生，每天至少各1篇。1.词汇：7级词汇，每天有布置、有检查，要有整体规划。2.听力（每周3次）3.单选：43道示例题目，反复做熟。5.阅读与表达题目一定要有指导，应考前还要提醒学生应当注意的问题。关于高三英语竞赛预赛时间12月20日上午9：00—11：00设备：电脑、光盘我区各校取卷时间：12月18日上午8：00—下午3：30附带光盘

决赛时间：明年3月份III对教学的反驳注重提高学生综合语言运用能力关注学生基础知识和基本能力的学习和培养关注对文本的真正理解