课堂内外大全(四篇)

第页共页课堂内外大全(四篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧课堂内外篇一喜欢看有趣的故事？尽情看好了：是个科技迷？那就动手做做小实验吧；想轻松一下？卡通、笑话随你选择……这样的“课堂”，我喜欢！刚刚还在构思作文，如今又说起了英语，一会儿又计算起了数学题，这样的“课堂”多自由，我喜欢！有了烦恼和忧愁，会帮你解开心结；有了奇思妙想，鼓励你大胆展示；即使是吹牛，大家也欢送，这样的“课堂”，我喜欢！想到户外去玩会儿？没关系，你可以随时分开，也可以随时回来，没有谁会指责你三心二意，违背课堂纪律，这样的“课堂”，你不喜欢吗？说了这么多，你一定会说，这哪里是“课堂”，明明就是“天堂”嘛，现实里哪儿有啊。哎呀！你手里的这本《课堂内外》不就是吗？课堂内外篇二课，每个人一定都上过，而有意思又充满欢声笑语到不这么多。今天，我们上了一节让人开怀大笑一场不行的课。嘿，那来这是谁？一双小眯眼，土黄的脸加了些皱纹。慈祥的'面容，嗯，一看就是“良民”。“好，开场上课”。陈洪杯教师微笑地说着，用手挥了一下，示意让我们坐下。陈教师用饱含深情的语调向我们讲述了平安的重要性，消防防火的知识；而同学们全神贯注的听讲者，但还有少数的同学把平安置之度外，抛于九霄云外。一到表演的时候，全班炸开了锅，犹如一个热闹的菜市场，其场面不可言语。到底是要谁表演的？原来是我们的陈教师来啦！“着火了，着火了”。具有丰富感染力和表演力的教师，抱着头呻吟起来，笑的同学们有的失了控，似乎喝了很多酒一样；有的同学，捂住肚子，咧开嘴大笑起来；还有的同学靠在桌子上，久久不能起来。全班仿佛沉醉在了笑海。陈教师在我们班上了一堂平安知识的小课，他的神情，他的语言，他的表演，令我们所有的人都无不放声大笑。课堂内外篇三我在初中作文教学过程中，发现学生厌烦写作文的现象非常普遍。至于原因，我的观点有三：一、学生写作素材有限，平时不注重身边的事情，不热爱生活，对一切事情都莫不关心。二、我们做教师的往往就决定了学生的兴趣和爱好的方向和程度，这对学生的写作思维无疑是以个限定，让学生觉得不能自己做主去写作文，心生厌烦。三、教师作文课堂死板教条，学生不感兴趣，不注意鼓励表扬学生。如何改良呢？我有如下感想，也理论过，认为可行：一、精心构思、设计课堂教学环节，力求作文课堂气氛活泼生动，让学生感到听教师讲析作文或课文就是一种享受，以自己全身心地投入来感染和引导学生。二、对学生要多鼓励、多表扬，不说打击和挫伤学生积极性。注意在学生中培养写作爱好者，一些做才能好的学生的作文为范本让学生传阅，多给学生读精彩美文。三、多带组织学生参加课外活动，郊游，访谈等，并让学生坚持写日记，日记内容就是写发生在身边的事情，对此事有什么看法，见解，感悟以及对自己有什么启发和教育意义。课堂内外篇四课堂百态经过了书书写写的数学课，经过了枯燥无味的英语课，经过了读读背背的语文课，我忙得头昏脑涨，终于迎来了快快乐乐的自习课，太棒了，耶！如何放松呢？同学们可是“八仙过海，各显神通”了，你看那边的几个，他们在呼呼大睡呢？可能是昨天打游戏太晚了；你再看那边的肥姐，正在大吃呢！看样子中午肯定没吃饱。还有一些在吹牛皮呢！看样子他们把教室当成了演说台。还有一群在聊天，好似在说小沈阳四月一日来徐州的事呢！其实班里最懂享受的是王小乐，你看他在打他的游戏机呢！他打得那么入神，好似投了进去，听凭你怎么叫，他也听不见。这时我也忙里偷闲，借了一个同学的画书了，今天一看太好看。我想：反正晚上妈妈也不会让我看画书，不如我趁这堂自习课好好看吧！这时突然有一个说：“教师来了”。同学们听到这个消息立即手忙脚乱起来，赶紧拾掇起来，零食往书包