提升直接融资比例-银行迎转型升级契机教学课件

提升直接融资比例银行迎转型升级契机提升直接融资比例银行迎转型升级契机提升直接融资比例银行迎转型升级契机“促进多层次资本市场健使康发展,提高直按配炎比重、”3J5日,院总理李克强在作今年的改府工作报告时明鸡提出,要提高直按资比重,降低社会融资成本,让更多的金恶话水流问实体经济。实所上,今年剂以来,行也出组合支持直炎油发展。今年的首个工作日就出台了(全国行间券卡市场柜台业管理小法),符合条件的企业和个人投资者开放全部(券温种,以通过随着新课改的不断推进，高中化学的课堂教学目标也随之改变，由传统的注重对学生知识的灌输，转变为知识、方法与价值观念三个方面的综合培养。这就要求教师在授课时，特别强调对学生学习方法和思维模式的培养。高中化学教学是高中课堂的重要部分，在其中运用创新思维进行教学，可以培养学生的逻辑思维能力，实现全面素质的提升。一、创设情境，引发创新思维创新教育是创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究实践活动的过程，是发现“新”现象，通过联想、判断、推理和综合分析，归纳出物质现象的本质和规律的过程。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是化学教学中不可缺少的部分。教师要想方设法地创设一个宽松、和谐的实验氛围，激发学生的求知欲望，诱发好奇心，让学生亲自动手，参与其中，充分发挥自己的想象，在实践中养成创新习惯与胆识。高中生正是处于思维活跃的时期，思维的跳跃性是创新的基础，教师要积极鼓励和帮助学生大胆的设想、用实践来验证创新的计划，可以让学生品尝成功的喜悦，领略创新的意义。除此之外，教师还要善于创设问题情境激发创新思维，让学生不拘一格的讨论，通过发言、辩论，相互讨论，从彼此的观点中活跃思维，激发灵感，获得新的化学认识和创新思维。二、大胆求证，鼓励创新实践创造学之父奥斯本曾说过：“想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。”但是人类不能只依靠想象力进步，必须要在实践中大胆求证，在不断地更正下获得进步。即便是希望渺茫，也要大胆求证，拿出居里夫人从八百吨水、四百吨化学药品一百吨铀沥清矿中提炼出提炼出一克放射性元素镭的劲头来。当学生有创新的念头时，教师先不忙着去判断这念头可行性的大小，而是要鼓励学生自己去设法求证，使学生一边学习、一边实践，在实践中探索和创造。要大力引导学生勇于创新，要让学生用创新的精神去发现问题，解决问题，从而在解决问题的过程中去培养这种创新能力，只有敢于设想，敢于求证，才会在化学学习中不断取得新的进步。我们老师要彻底摒弃墨守成规，要在课堂上尽量给学生营造一个宽松的课堂氛围，既可以动手操作实验，又能够畅所欲言的发表观点看法，对于学生富有创意，别出心裁的创新思路给予充分的肯定，让学生意识到自己内在的无穷力量，也从老师的肯定中体验到创造和成功的乐趣，让学生敢于提出不同见解，勇于创新。三、积极探索，培养创新能力在高中教育阶段，化学实验相对于教师呆板的讲述而言，更能够激发学生的动手能力，引发学生创新思维，对于学生掌握知识、形成能力具有特别重要的意义。设计性或探索性实验不仅要求学生掌握一定的化学知识和实验技能，还要求他们灵活地、创造性地综合运用这些知识和技能。设计性或探索性实验在激发学生的创新欲望、培养他们的意识和创新能力等方面所具有的作用是其它常规实验所无法比拟的。如学习原电池知识后，可以建议学生课下完成一些小制作：利用生活中的一些简易物品自制简易原电池。也可以让学生自己组织实验，代替课本实验来证明课本中的某些原理，比较成功的实验可以拿到课堂上展示给同学们作参考，学生完成后，再组织学生一起分析、讨论、比较设计方案的可行性和优缺点等。四、以身作则，引导创新意识教师，作为教学的引导者，永远是引导学生创新意识和创新能力的关键。化学教师良好的教师形象；生动、准确的讲授；热情真诚的关心鼓励；准确的行为示范，幽默大方的举止等因素，对培养创新意识也起着不可忽视的情感作用。李四光说科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。教师要时刻谨记着言传身教，身体力行，要敢于打破常规，须知教无定法贵在得法。围绕着培养学生创新能力为中心，不要拘泥于常规，要因生制宜，培养创新性人才。《高中数学课程标准》中明确指出培养学生的创新意识是化学教学的一个重要目标。教师在实际教学中必须注意开发学生智力，创设有利于创新的问题情境，采取多样化的教学手段，培养学生的创造能力。高中学生的创新意识，创新能力的培养，无论是在哪个学科的教学过程中，都是一个很重要的课题。对于摆在我们化学教师面前的这个课题，我们要能够紧跟时代的步伐，要鼓励学生大胆的创新，只有这样，才能有效地激发学生的创造欲望，从而提高学生的创新能力和学习兴趣，使学生真正成为学习的主人。只有学生愿意学，有兴趣学，愿意在化学学科中不断探索，创新，才能不断取得化学学习的进步，进而带动整个化学学科的发展。综上所述，只有创新，才能够适应时代的发展，才能够真正的提高高中学生的化学素养，才能培养出学生的创新精神与个性品质。以前教育观念过分强调了学生的共性，而忽略了学生的个性品质，强调按计划执行，盲目的的服从偏重概念与结论的学习模式。这种旧试的教育方法根本就无法发挥学生的的主观能动性，禁锢了学生的思维，难以创新。当今教师的教学活动，要重视培养学生的创新意识，我们老师的教学理念、教学方法都要转变，要能紧跟时代的潮流。因此，我们老师要彻底摒弃墨守成规，要鼓励学生能够敢于创新，敢想才有实现的可能！引言：通过调查，笔者发现学生所使用的现有的听力教材内容陈旧，难度偏大，对于农村高中生来说，这套教材无法适应学生的能力及帮助学生应对高考，目前高中英语听力校本教材很少，本文拟对农村高中英语听力校本教材开发提出相关的策略及建议。一、开发听力校本教材是现实的选择近几年高考加强了对听力的考查，而现实是学生的英语听力水平较低，亟待提高。2013年《全日制普通高中英语新课程标准》提出：积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。开发校本教材就是合理利用课程资源的一种。校本教材指在校本课程开发理念的指引下，由学校教师及学科专家利用学校的教学资源，自主编写或开发的满足学生个性发展的教材。目前，关于英语听力的校本教材几乎很少，所以开发英语听力教材有着迫切的需要。此外，通过问卷调查及与相关学生的访谈，发现现行人教版课本上的听力部分题型设置不接近高考题，内容陈旧，有的材料比较难理解。尤其对于我们这些基础薄弱的农村学校，目前听力教材不适合学生。学生对适合自己的英语校本教材也很期待。二、农村高中英语听力校本教材开发的策略1、要有学校的支持学校需要制定校本研究制度；给予校本教材研究小组一定的物质、精神和人员上的支持。建立相应的激励机制，鼓励教师从事校本研究，对于成绩突出的教师给与精神与物质奖励。2、要有专业的指导队伍在当前教育体制下，高中英语教师比较擅长阅读、写作，相比较而言，听力就是他们的弱项。所以，为有效开发英语听力校本教材，我们的英语教师也需要对照《新课标》要求开展训练，提高自己的英语水平。可以走出去接受专业培训，接受学科专家的指导培训；也可以自我训练提高。最好是将两者结合起来。3、听力素材的选择要有针对性、趣味性、层次性听力素材的选择对激发学生学习英语听力的兴趣至关重要。（1）笔者根据高中英语课程标准要求来准备听力素材，例如根据其要求学生能够听懂英语广播节目，我们从VOA（美国之音慢速版），BBC（英国广播电台）等英文广播节目中选取一些时事政治、经济、体育和科技等方面的听力素材而且还要与学生当时所学课本话题相关，在选取素材时，教师要自己先听听，然后选取与课本内容相关，学生易感兴趣的素材，难度要适中，然后把这些素材设计成高考听力题型。这些素材与时俱进、内容新颖、与学生实际生活相关，可以提高学生对英语学习的兴趣及自信心。还能帮助学生积累一定的词汇，帮助学生理解听力文本，促进其听力水平的提高。（2）我们的听力校本教材按照人教版教材体例编写，每本书共五个单元和一个模拟考场。每个单元分为基础篇（A），基本围绕课本本单元话题编写。有听录音写单词或短语，有听录音完成短文填空，还有轻松学英语―美文欣赏、歌曲欣赏、趣味英语等，主要是基础性训练，兼顾趣味性。每个单元还有提高篇（B），主要是依据高考题型，再参考本单元话题及英语新课程标准的要求来编写的，是提高训练。在每一部分后面，都附有听力点拨，向学生传授听力技巧及训练方法。总之，我们的听力校本教材具有针对性、趣味性及层次性。三、农村高中英语听力校本教材开发的建议1、制定相关制度，保证校本研究顺利开展。学校要制定相关规章制度，充分调动教师的积极性，鼓励和支持听力校本教材的开发和使用。2、积极研讨，促进教师专业素养。学校要定期组织教师进行听力校本教材的研讨，并为教师提供相互观摩、交流经验、外出学习、专家指导的机会。3、农村高中英语听力校本教材要与时俱进，要了解外语教学的最新动态，随时调整教学内容和方法，体现高考对英语听力的要求。4、开发农村高中英语听力校本教材的最终目的是提高学生的英语听力水平，促进学生运用英语进行交流。在教学中，教师要坚持使用校本教材，并且经常反思，不断修订校本教材，并与学生沟通，使农村高中英语听力校本教材不仅更加符合农村高中生的需求，更能促进他们听力水平的提升。结语：本文通过调查分析以及参阅相关文献，总结了农村高中英语听力校本教材开发的策略和建议。在开发校本教材的过程中发现，校本教材的开发促进了教师的专业发展；使学生的自主学习意识有所提高，促进了学生英语听力水平的提高。但也发现了一些问题：教师在校本教材开发上投入的时间不充足。由于教师工作繁重，在校本教材的开发上投入时间会相对减少，这就需要学校适当减轻教师负担，以使教师有时间进行校本教材的开发。此外，英语听力校本教材要进一步落实到教学中去，只有理论与实践相结合，这样才能更好地促进学生英语听力水平的提高。“促进多层次资本市场健使康发展,提高直按配炎比重、”3J5日,院总理李克强在作今年的改府工作报告时明鸡提出,要提高直按资比重,降低社会融资成本,让更多的金恶话水流问实体经济。实所上,今年剂以来,行也出组合支持直炎油发展。今年的首个工作日就出台了(全国行间券卡市场柜台业管理小法),符合条件的企业和个人投资者开放全部(券温种,以通过低镜内企业和个人投没资者投资(1,打大市资金来源近日,:69场发布绕订的(#金融企业债务港资工具公开发个注册工作规程等文件,通这对发行人实行“分层力类”管理并全面放超短期炎券发行,对企业在银行间市的发行进-步“松。在许多业内人土看来,提高直资比例是顺应我国当前金结构调室的“必经之路”。有效提高直按比例将有利于降(2送资,解决中小全配资难等问题,促进实体经济发展、作为企业配资的处贝手两种色,直按融资与间按资成了此详彼长的“两兄第”。扩大直按融资的比重无压缩安的市场价第,而-直以来体靠间接爱资发限存贷业务的餐行业,在新的场格同中也恐将面临新-轮的战、优化金结在中国社院金速所银行研究主止曾看来,扩大直按资重是金融结构优化的一部分,这将促进我国直按资市场结构交新完,为不同关型企业资提了更多可以译的果道。“去杠杆是当前我国经济工作的重要任务。,方面要限制负债总量,另一方面要提高权资本的比重,扩大自有资金的规漠、为比,2须大力发展直按炎市场、”曾对(中国产经新间)记者表示:中国:60首温在按受中国产经新闻记者深访时也指出,提奇直安资重有利于降低全会杆率,防范金风险过度集中于银行体系同时,以更好地年市场在金配资派除