中班音乐活动：公共汽车轮子

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐中班音乐活动：公共汽车轮子中班音乐活动：公共汽车轮子

中班音乐活动：公共汽车轮子1

音乐天赋不足，经常唱歌跑调的我，真的很可怕上音乐课！我会心虚，我会不自信，甚至我会把自己的声音压低……可我信任努力可以转变自己，躲避绝不是我做事的风格！我乐于接受磨练，接受挑战，我会一次次地更好的！

今日是9月的28号，当要去做早操时，刘老师告知我要听我的课，我当场就傻了，由于今日竟然是上我最拿不出手的音乐课，我心虚了。在实习时，我班的班主任就告知过我：音乐课是五大领域内最不好把握的课，很难上到完善，但也有她的套路，假如把握了能娴熟运用了，你会发觉音乐课是很好玩很欢乐的！我仔细听着她的每一堂课，做着笔记，可就是把握不了这个氛围，出不了自己心里想的效果，甚至完全相反。我产生了苦痛和迷茫，可我肯定不会就这么放弃的！想到这，我又突然的豁然开朗了，或许现在我多上课、多出错、多改正、多练习，几年后甚至几十年后我也会消失一堂完善的音乐课，一堂拥有自己特色的好课！

《公共汽车的轮子》这是一首有肯定难度的歌曲，需要老师好好的分析教材结合自己的阅历把幼儿带入这个情境中。可我的阅历真的很欠缺，我只知道让幼儿多唱多表演期望他们都能记住，可忽视了一堂好的课，必定是布满情趣，布满欢乐的！我对教材的把握度不够，不知该怎样处理好歌曲的细节，做的很不好，只会一遍遍的听录音，一遍遍的跟着唱，没有一句一句的细心处理，使幼儿很难立刻理解学习。再加上怕自己的跑调，不敢开口在老师们面前大声的唱，好几次想示范唱可又收了回去，所以效果没有很好地体现出来……

我还犯了一个很大的错误，那就是没有理解好歌曲，把它的弱起拍唱错了！四分之一拍的节奏我把它唱成了四分之二拍，实属不该。在备课时我也留意到了它的短促，可一上课我就犯糊涂了，竟然都唱错了，幼教网

对不起，这个我以后肯定改，不会再犯了，真的很不该。经过陈老师的`指导，我明白了一堂课细节处理的重要性，四分之一拍只有吸一口气的时间，我会多练习的，练到对了为止。

我最最不该犯的错误就是：刘老师为我提出的导入部分的问题了。其实原来我是设计小朋友扮演公共汽车里的乘客乘坐公共汽车这一环节的，可不知道为什么一紧急竟然忘了，我的导入环节缺少了，显得很直入，没有了渐渐的导入，也没有很好的激发孩子们开心地进入公共汽车轮子转动的氛围中。但我又想：假如我当时没有遗忘，没有漏掉这么一个环节呢？会好些吗？我想还是达不到大家想要看到的效果吧？！由于我没有想到过刘老师跟我说的：可以在导入的时候就加入公共汽车的轮子转啊转，转啊转，也没有想到公共汽车的轮子还有这么多种转法……哦，原来可以这样啊，我真的没有想到！我想的太少了，也太没有能够调动全体幼儿气氛的士气了。能敏捷调动课堂气氛，达到心目中想要的效果。是我将努力学习的重点，期望自己也可以快点做得到！

以前的我经常会艳羡别人，艳羡她们的好，艳羡她们拥有的种种条件，但是现在不会了，由于我信任只要自己仔细努力了，一样也可以做到，至少做到了自己的更好，这样我回过头来看走过的路就不会懊悔了！我的课堂肯定可以进步的……

现在的我，认仔细真踏踏实实地走每一步，以孩子为本，以工作为重，以学习为主，以感恩为乐。感谢有这么多好老师给我指导，为我引路，我会快欢乐乐的成进步步的！感谢你们……

中班音乐活动：公共汽车轮子2

活动目标

1.学唱歌曲，用合适的方法记忆弱起的节奏。

2.体会歌曲的情趣，尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢。

活动预备

歌曲音乐

活动过程

（一）公共汽车要开喽（情景交融：以情景表演来引体，让幼儿知道轮子是怎么样转动的。）

1．老师一边以鲜亮的肢体动作表现歌词，一边愉悦地吟诵歌词。

2．现在，我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽！

3．幼儿倾听伴奏带音乐，仿照乘客开心的按节奏晃动身体。

4．现在，我们来扮演公共汽车里的轮子。轮子是怎么转的呀？

5．幼儿倾听伴奏带音乐，做车轮转动的动作。

（二）公共汽车的轮子转呀转（以问激思：以简洁的问题来极大幼儿学念歌词的爱好。）

1．完整观赏歌曲，说说这首唱歌了什么。

2．老师带领幼儿按节奏念歌词。

3．老师以慢速示范演唱歌曲，请幼儿说说公共汽车的轮子转了几次，喇叭按了几次。

（三）快快转和渐渐转（学唱体验：用动作来让幼儿感受节奏，能让幼儿更好的把握歌曲的节奏感；用假设的口吻让幼儿用不同的动作来表现轮子的转动，更能激发幼儿的想象力与制造力。）

1．幼儿学唱，边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

2．重点学习弱起节拍“看”“听”处的演唱方法。

3．完整演唱，并用肢体动作来表现车轮的转动。

4．有一次车子往高坡上开了，你们想一想这辆公共汽车的轮子会怎么转。

5．有一次车上坐着一群春游的小朋友