历史教师的工作总结生活教师的工作总结(实用9篇)

第页共页历史老师的工作总结生活老师的工作总结(实用9篇)工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进展回忆和分析^p，从中找出经历和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和理论活动。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。历史老师的工作总结生活老师的工作总结篇一一、制定好方案，备好课，备好学生，上好课针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不理解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学才能的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读兴趣，必须认真制定方案，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性;一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。二、激发学生学习兴趣，指导学习方法历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但七年级学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经历;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。典范的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视差生的培养，做到面向全体。为此，我制定了详细的方案和目的，并对这局部同学进展有方案的辅导。从平时的测试结果证明这是非常有效的。三、立足课堂，进步效率学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能分开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显进步了。课后也没有作业，学生负担减轻了。四、务实根底，注重解题方法的指导任何一门学科的学习，根底是根本。没有根底，就成了无本之木，无之水。抓好根底题，这样既节省时间，又能出成绩。扎实的根本功是学习的第一步，然后才能进步学生的才能。另外我非常重视解题方法的指导，如“寻找【关键词】：^p语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生进步应试才能。五、关注后进生的成长如何进步后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想方法，因人而异、把握时机。每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。同他们讨论有效的学习方法，帮助他们自我调整与改良。以上是我对本学期历史教学方法的一些探究和尝试。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改良教学方法，为学生在今后考出优异成绩和全面进步我校教育教学质量而不懈努力!六、做好班主任助理工作配合班主任，做好班级管理工作。正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生。认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力进步学生学习成绩。常与学生进展谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常催促，还分别进展重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。经常与家长经常联络，获得家庭的力量支持。在重大活动、平时课间操、课前、课后等工作中，努力参与，为七年级六班创造了良好的开展环境。历史老师的工作总结生活老师的工作总结篇二始终坚持“为了每一位学生的开展”的指导思想，把学生置于真正意义上的主动地位，老师甘当学生学习的合作者和促进者，给学生足够的施展时间和空间，尽快交给学生发现和考虑的工具，重视教学的交付，尽快让学生自己活动起来，去获取知识，解决问题，发现规律，升华理论。把可以托付的教学托付给学生，把学生置于真正自主的状态中，激发他们的潜力，开展他们的天性，使他们的收获像鲜花般盛放。本学期我担任七年级、九年级的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深化研究教材教法，虚心向同事学习。经过努力，获取了不少教学经历。在七年级学生中，外地生多，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，能踊跃答复老师的提问，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我刚开场备课时没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不太理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。而九年级学生，学习主动性差，两极分化严重，不少同学有厌学情绪。为此，我及时调整自己的教学策略。1、制定方案，研究中学教学理论作为老师，我认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进展施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。2、认真备课，钻研教材和教法教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。3、激发学生学习兴趣历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们理解历史，喜欢历史。4、认真做好其他各方面的工作定期检查学生的作业，课后经常与学生进展交流、做好学生的思想工作等等。5、积极参加各种学习培训通过培训进步自己的理论程度和业务才能。认真学习新的教育教学思想，积极参加新教材培训活动，有较强的教学和科研才能，积极参加教学研讨会，平时注重教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，教学效果较好。初三年学生仍有不少同学存在厌学情绪，如何进步他们的学习兴趣是急需解决的问题。它要求我要加强学习，转变观念、转变角色，成为学生学习的促进者，学生学习才能的培养者，是学生人生的带路人。在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的目光审视和分析^p教学理论与教学理论中的各种问题，对出现的问题进展探究，对积累的经历进展总结，使其形成规律性的认识。在日常工作中要和同事们多合作交流，知识共享，让别人灵感引发自己的灵感；和学生多合作交流，教学相长；和领导、家长交流、合作，使自己的工作得到更多支持。同时要学会反思，使教学成为一种自觉的理论；使教学质量高效地进展；使教学经历理论化。历史老师的工作总结生活老师的工作总结篇三新学期刚刚开场的时候，孩子们第一次走进历史课堂，不知道怎么学习历史，更不知道历史对于他们来说有什么意义。我知道，攻坚战还在后面呢。师生互相调整、适应的过程，真是一段难忘的历程啊！每前进一步都是那么困难，每节课我要面对学生审视的目光……我知道，他们在通过不同的方式理解、适应我。学生的这种心态及行为我能理解，我要做的就是尽快让学生适应我，适应七年级的历史学习，同时，我也得想尽一切方法让学生喜欢我，喜欢历史课。在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应七年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地理解我、承受我的授课方式，进而理解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。期中考试中，我所任教的七年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都获得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中七年级期中考试成绩各项指标遥遥领先，这是七年级全体历史老师共同努力、团结合作获得的成果。这学期我参加了xx市第三届老师论坛活动，在区选拔中脱颖而出，参加的论坛稿件及录像被选送到市里，在市里的层层选拔之后，入围最后十人的市级论坛竞赛。通过参加这次论坛活动不仅丰富了我的教育教学理论知识，而且也使我的学科教学研究才能有了进一步的进步，同时，我也从其他的参赛选手身上学到了许多东西，更增强了我坚持学习、不断进步的信心和勇气。这个学期七年级历史组组织了“动手做历史”活动和百题竞赛活动，不仅增添了历史学习的兴趣性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课。作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。这学期我们还承当了全区七年级的集体备课任务，共为区里七年级历史老师精心备了四课时的内容，得到的教研员及区内历史老师的认可，并获得一致好评。备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求到达最好的教学效果。新来的李红晶老师和于金龙老师经常听我的课，为了能让他们尽快的熟悉七年级的历史课堂教学，我都做到敞开课堂，毫无保存，希望他们能学到更多的东西，不断进步。我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲。这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，进步了教与学的效率，真正做到了事半功倍。历史老师的工作总结生活老师的工作总结篇四本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极参加教研组内的教研活动，主动向其他老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作多个课时的课件，课后及时对教学进展反思，适时调整教学思路和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。为了更好地进步教学质量，使知识明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出，我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术才能培训，以提升自己运用现代教育技术的才能，以此丰富之际的教育教学手段，并且在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常征求其他老师意见，改良工作。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。首先，我是本年段的下年段行政，学生大都比拟重视本学科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、务实的学风，鼓励学生积极主动地学习。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。其次，我在教学过程中，经常会穿插一些有趣的历史典故，大局部同学对本学科还是很感兴趣的，学习劲头也浓，大局部学习考试成绩都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，理解原因，有些是不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，进步他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。通过一学期努力，我能制定好复习方案，并认真备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，一局部学生承受才能较差，学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响。1、相信每一个学生可以教好。2、从头标准学生行为，学生学习。3、辅导学习根底差的学习，力求日日清，周周清，月月清。老师讲课的起点是学习根底差的学生，提问重点也是学习根底差的学生。我相信只要树立新型教育观，用先进的理论指导教学理论，一点点地学，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的帮助下，苦心钻研，锐意改革，相信明天会更好，定能在内中创造出更辉煌的明天。历史老师的工作总结生活老师的工作总结篇五本学期我担任了高三年级三个班的历史教学任务，有两个文科班和一个理科班。于文科班，这个学期完成了必修3的全部教学内容和选修1第一到第四单元的教学内容，对于理科班完成了必修3的全部内容，即必修课的全部内容。一、本学期的主要工作有：(一)不折不扣地完成了各项教学常规的任务。坚持备课、上课、修改作业和课后反思等教学环节，每堂课前都做了精心的备课，认真上课，向45分钟要效益，课后坚持修改作业和做好教学反思工作。另外，在每次周考和月考后走认真地做了考试分析^p和讲评工作。(二)针对新课程改革背景下教学，加大了科研力度。首先，本学期坚持在每周集体备课活动中都精心准备，积极参加并发言，同其他同事一道研究新课程背景下遇到的教学问题并一起寻找解决问题的方法，尤其是向有经历的老老师请教。其次，积极参加区教研室和市教科所组织的新课程背景下的教学比武活动，这个学期，在其他的老师的支持和帮助下，参加了教学设计类的竞赛。再次，我主动同其它学校的同行予以交流教学心得，汲取他们对我的教学有益的经历和方法。此外，还不断地从互联网上寻找新的教学资并加以充分的利用，例如在我们学校为老师装备了手提电脑后并加盟长郡中学的网上直播课程后，充分地使用了他们的优质教学资。(三)做好同学生的沟通工作，增强学生的自信心，不断进步教学质量。要进步教学质量，需要做好课后辅导工作，局部学生学习缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就加强了对学生的思想教育，树立起他们学习的信心。有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了失败和挫折后，对自己失去了信心。因此，在平时的教学过程中，我充分利用历史课堂上的一些经典案例引导他们树立起信心，另外在上课过程中有意提出一些简单的问题来激发学生对历史学习的兴趣，经常对他们加以表扬和鼓励，从而增强他们的自信心。二、本学期获得的主要成绩有：第一、所教班级的考试成绩有了很大的进步。在本学期举行的两次月考、期中和期末考试中，我所教的287班的平均成绩均名列同类班级第一名，279班也名列前茅。第二、在科研方面，获得了教学课堂竞赛的好成绩。在参加__年的全市中学历史课堂教学竞赛中，所写的《从蒸汽机到互联网》一课获得了教学设计类的壹等奖。总之，一个学期以来，在工作中，我获得了比拟大的成绩，但成绩只属于过去，况且在实际的工作中也存在很多的缺乏，这都需要我在今后的工作中更加努力，争取以后获得更大的成绩。历史老师的工作总结生活老师的工作总结篇六一、深化钻研教材，认真备课，精心选择教法注重研究中学教学理论，积极参加晋江市校际组、教研组活动，上好组内公开课，并能经常听各老师的课，积极参加评课议课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据「初中历史新课程标准」施教，让学生扎实掌握知识，注重培养学生学习历史的兴趣，指导学生学习历史的方法，培养学生终身学习的才能。充分挖掘历史学科蕴涵的丰富爱国情感因素，多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，个别辅导学困生，尤其是击剑队的学生，上课时设计简单的问题，多给他们答复的时机，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据课程标准、教情、学情，精心进展教学设计，使每一节课都能做到“有备而上”。二、精心组织课堂教学，进步教学质量在教学中注重学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。这学期课堂上充分利用分组竞赛法、讲故事、精心设计问题，课外的历史小制作等一系列教学手段使学生乐学、爱学，充分调动了学生学习积极性，到达愉快教学的目的。上好课是进步教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到明晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索明晰、层次清楚。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师做到精讲，学生考虑、讨论、互教、当小老师，教学效果更好。同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。努力实现历史课的兴趣化。历史课与学生实际生活联络严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联络，实在解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。三、加强课后练习，讲练评有效结合课后作业是课堂教学的补充和稳固。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常研究近几年的中考题、泉州质检题及晋江质检题。选取典型题目，有针对性地进展训练，每一课每一单元都及时地稳固训练，力求每一次练习都起到最大的效果。通过训练，学生有效掌握重点，难点。同时，对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、挖掘学生潜能，培养学生动手动脑才能为拓宽学生知识面，培养学生多种兴趣爱好，让学生体会到历史就在身边，把历史与现实联络起来，辅导学生积极撰写历史乡土小论文，初二年三班吴多多同学荣获“晋江市三等奖”。在校园科技文化艺术节中，初二年同学积极参与“巧手复原历史”活动，多位同学荣获学校一、二等奖，培养学生的动手才能，同时增强学生自信。总体来看，这学期，我在教育教学工作中获得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克制缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。历史老师的工作总结生活老师的工作总结篇七转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。由于教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些珍贵的教学经历。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共四个单元，每单元4—6课不等，共22课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容;黑体字表达的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去考虑更多的问题。首先谈一下自己认为做的好的方面。一、课前准备充分认真备好每一节课，为了能讲好历史课，在备课前，我先把教材及资料的相关内容仔细的看，挑选出与本节课知识点比拟贴近又能结合实际能引起学生兴趣的内容，精心的将这些知识点系统组织起来教学。备课时，理解和分析^p学生情况，实事求是，详细问题详细分析^p。备学生的同时，又备教法，认真钻研教材教法，及时调整，为课堂教学效劳。二、课堂教学多样采用多种多样的教法从教，如分析^p法、讨论法，自学、阅读、课件教学等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的才能，激发他们的学习兴趣，突出重点、难点，抓根底点，从而进步教学效率。按质按量地完成了本学期22课根底知识的教学，做到重大历史事件讲清，重要历史人物评析，使学生通过本学期的学习，掌握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。三、作业修改细致针对学生的不同特点给予不同的评价，使学生做作业能稳固所学，架起与学生沟通的桥梁。正确引导、耐心解答学生遇到的问题，获得他们的信任，成为学生的良师益友。以上三点，本人在教学过程中根本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维程度，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可拾掇，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。四、探究与理论课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与理论的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。历史老师的工作总结生活老师的工作总结篇八今学期我担任历史教学，历史教学总结。由于教学经历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。一方面，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证，工作总结《历史教学总结》。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更理解历史，更喜欢学习历史。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。历史老师的工作总结生活老师的工作总结篇九这一学期我担任初一年级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科，如何让学生更快更好的熟悉历史学科，成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。一、备课备好一节课是上好一节课的前提条件。初一学生刚刚接触历史学科，对学生来说一切都是新颖的。假如没有充分挖掘学生的兴趣点，就会让学生对历史充满厌恶，不愿学习，显然这不利于以后的历史教学。所以我在上课前定要先备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程