2023年汽修教学工作总结报告(十五篇)

第页共页2023年汽修教学工作总结报告(十五篇)汽修教学工作总结报告篇一1、开学初完成两项方案的制定工作，分别为日常教学方案、实训教学方案。2、为完善汽修实验室，学校几位老师配合实训室屡次到永联汽修厂考察整车及相关零配件的购置事宜。至学期末，相关采购工作完成大半，剩余工作还需学校相关部门及老师去完成。3、6月中旬，学校老师组织学生去永联汽修厂进展教研活动，组织参观了他们的实验实训设备，听了师傅们的介绍，另外还与他们进展了课程设置、实训安排等方面的经历交流。4、用企业开设多门实训课，有《发动机拆装》、《汽车底盘拆装》等，学校聘请了汽修厂的师傅进展实训课教学工作。通过多种实训操作，进步了学生的理论动手才能，获得了很好的效果。为了使教学工作常规化和标准化，几年来，学校大力进展实训室建立，重点在汽修、师资培养方面。每学期初，根据上级部门的教研方案并结合本专业的'教学内容，有针对性地制定本组教研活动方案，在学期末对教学活动认真总结。本组老师积极参加校各级部门组织的教研活动，学校特别注重师资培训，努力进步老师整体实力，面对汽车行业的新形势，汽修专业学生的新特点，参加培训等多种学习形式努力进步自身素质，强化专业理论和理论技能。近几年，随着汽车专业办学规模的不断扩大，传统的理论教学和理论教学形式很难适应专业教学的开展，因此，学校组织专业老师，广泛调研，不断探究新的理论和理论教学形式。经过几年的研究，已获得了不错的成绩。目前，汽修专业理论课教学已经采用模块化的教学形式，施行“工程教学法”；实训教学推行具有我校特色的“小班化、模块式”实训教学形式。根据课程内容，结合汽修企业实际，10-20人一小班一模块，每学期精心设计多个实训模块〔有汽修、电工、电焊、钳工、空调制冷等〕，根本涵盖了目前汽修企业对汽修人才的技能要求。当然，本学校规模较小，还存在很多缺乏之处，今后还需要向其它学校学习、取经。对于实验室的建立，更需要本组几位老师去努力。相信在学校领导的关心下，汽修专业一定会获得很大的成绩。xxxx高级中学20xx年xx月xx日汽修教学工作总结报告篇二在本学期我担任汽修1607班《汽车车身修复技术》课程的教学任务。在各位老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学和日常工作，积极完成学校布置的各项任务，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经历及教训。我热爱教育事业，教学目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦，工作认真负责。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，认真学习《老师职业道德》还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。纠正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的`课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课题作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要进步教学质量，我进展了模块式一体化的教学方法，将理论知识和理论知识相结合，通过一体化的教学任务，将相关知识交融在一起。从学生技能技巧形成的认知规律出发实现理论与理论的有机结合，促进学生专业理论和专业基恩可以的同步提升。〔1〕创新的教学环境：专业理论教学和技能操作训练的有机结合，会使学生有较多集会将专业理论知识与实际反复对照、理解。〔2〕多样化的学习形式：学生不但在课室上能听老师讲课，通过黑板。多媒体。实物学习专业知识，而且可以通过网络查询相关知识，也可以通过小组讨论，加深学生对专业知识的理解，同时，也加强了对学生各种才能的培养。〔3〕标准化的实训方式：在学生的实训过程中，必须按汽车总成的标准要求，进展标准化操作。〔4〕标准化的考核：在学生的关键技能上，我们在所有的学习工程上进展选考。考核的要求和中级工考证的要求是一致的。我们通过这样的考试，使学生更注重标准化的操作。同时，通过考试，学生知道自己的缺乏。〔5〕综合化的评价方法：对每一个学生在技能训练、学习过程中的综合才能及技能掌握的程度，进展一个客观的评价，这样可以让学生明白自己的有点和缺乏。在教学过程中，通过课堂表现、理论考核、理论训练、理论考核、小组评价五个环节综合评定学生的成绩。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。总之，以上就是我在本学期任教汽修1607班《汽车车身修复技术》课程的一些小结。在今后的教育教学工作中，我将要更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，积极进取，在教学上做到百尽竿头更进一步！汽修教学工作总结报告篇三7年以来在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识实在运用到工作理论中。1、备课每年开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，备课时认真钻研教材教法，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，学生的根底普遍比拟差，为此，我将知识点细化和简洁化，去掉一些繁琐的拐弯抹角的知识点，保存那些容易理解和吸收的局部。认真学习《汽车修理专业课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克制教学中的随意性。在积极参加集体备课的根底上认真备课。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要用一定的实习、理论量来完成，每节课都要认真做好上课之前的相应准备，检查教学设备技术状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性。力求抓住重点，打破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。课本与理论相结合，采用理实一体化教学，以操作为主，让学生掌握根本的轿车维修任务。另外，注重精讲精练，力求抓住重点，打破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。3、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在课堂环节和课堂把控上，常常请教老老师们的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。汽修专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为汽修专业老师，只有不断地更新自己的知识，不断地进步自身的素质，定期深化汽车维修企业理论与学校教学理论相结合，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生始终走在专业知识的前端，跟上不断开展的时代步伐。本人每学年年教授课四门程，现教授《发动机构造与维修》、《发动机构造原理》、《汽车定期维护》、《轿车拆装》、《四轮定位》等课程。本人获得汽修专业专科毕业证书，并在xxx年1月获得农业大学交通运输工程专业的本科学历、高级技工资格证书、具备汽车维修教学的相应才能和条件。本人曾屡次带学生参加自治区的技能大赛，并屡次获得优秀指导老师荣誉称号。在技能大赛上，屡次获得团体奖项。在学生的工作中，获得优秀班主任的称号。1、加强自身根本功的'训练，课堂上做到专业知识教学工作精讲精练，注重对学生才能的培养。2、对学校差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对汽车维修专业认识上有更大进步。3、加强实训室内纪律和汽车维修设备使用平安方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在进展专业训练时也要按规定严格约束自己。4、利用各种教学方法，进步学生注意力。积极推进素质教育。我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。以上是本人在近7年汽车维修教学工作中的总结。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快开展、争创一流！”为目的，踏实工作，效劳于教，努力为学校的开展奉献自己的一份力量。汽修教学工作总结报告篇四在过去的一年里，在校领导、教务科的领导下，汽修教学组紧紧围绕职业教育教学改革这一主体教学工作思路，相继开展专业老师教学程度和实操技能才能的提升，加强专业师资队伍建立，青年老师培养，完善汽修专业实训教学资管理，深化专业内涵建立等方面的工作。同时在学校各级领导的要求和指导下，积极组织完成“校园专业技能竞赛周”、职业资格鉴定考核及学校六十周年校庆筹备等阶段性工作。现就详细情况总结如下：1、专业理论教学与技能理论指导两方面才能相结合，具备“双师型”老师素质专业老师的工作才能培养着重进步专业老师理论知识和技术实操才能两方面素质，侧重理论知识的应用性及技能实际操作的纯熟性。培养专业老师拓宽理论知识层面及实际技能操作指导才能，同时在理解当代新工艺、新设备、新技术的根底上深度挖掘专业教学改革的针对性和实用性。根据我专业教学组现有实际情况，开展理论教育与技能理论拜师结对，互学互助的老师培训工作，以具备多年专业技能工作经历的企业技师带动刚刚从高校毕业的专业老师提升其技能操作及理论指导才能，同时使理论知识性较强的专业老师帮助实训指导老师完善其技能指导与理论知识相结合的工作才能，进而推动我专业教学组老师全面教学工作才能的进步，使之具备理论教学与技能理论指导的“双师型”素质。2、多学科互相浸透，构建系统性的专业教学构造在专业教学组内开展跨学科、多层面的理论知识与理论才能的学习，以构建全面、系统的专业教学理念为目的，注重培养我专业老师由单一性学科教学向综合性专业教学的方向转变，使专业老师兼道德、文化、技术、技能于一身，集学科教学与专业各学科之间浸透于一体，推动专业整体化教学改革进程。3、正确认识生情况，进步教学管理才能，丰富教学手段在专业老师培训过程中引导专业老师正确对待生问题，分析^p由此问题所引发的`一系列教学过程中的不良现象。教育工作是以育人为工作目的，以传道、授业、解惑为工作内容的，树立正确的教育教学工作观念，就此我专业教学组在专业老师培训中以进步教学效果，提升教学工作效率为目的，开展进步专业老师教学管理程度的培训内容，结合我专业老师多数未经历师范专业培训的实际情况，组织专业教学组内具有多年教学工作经历的老师就提升教学管理才能，丰富教学手段，活泼教学气氛等方面展开培训，在教研活动中组织开展有关教学教法、教学管理方法及特点等方面的讨论活动。4、深度剖析专业教材，结合技能应用开展专业理论教学在教材的使用上，注重培养专业老师对学科教材的剖析才能，以结合技能实际应用的要求，把握教材理论知识深度，防止死板、教条的使用专业教材的现象发生，表达职业教育开展特色。以跨学科间讨论，理论与技能结合的思路，组织我专业老师针对教材内容在教学过程中的使用程度开展讨论学习。就我校汽车检测与维修专业现有实际情况，我专业教学组现共有专业老师15人，在整个师资队伍中有刚刚毕业的高校毕业生，也有具有多年专业工作经历的企业高级技师，分为专业老师和技能实操指导老师。今年又新聘任四位专业青年老师，青年老师在汽修教学组内较大比重，针对目前实际情况，着重开展了以下工作：1、根据汽修教学组内青年老师的各自特点，制定《青年老师培养方案》，有针对性的开展培养工作，主要包括：理论教学根本功，实训教学指导方法，课堂教学管理方法等方面的内容。2、在教学组内部，积极组织青年老师开展教研活动，学习、交流专业知识及教学方法。3、根据教科室关于开展“读书交流”活动的相关要求，组织青年老师利用业余时间开展读书活动，并在教学组教研活动会上进展交流，以进步青年老师自身程度。4、认真组织完成教科室布置的各项青年老师根本功比赛工程，帮助青年老师提升教学根本功程度。在校领导的大力关心下，汽修专业实训教学资得到了较大的进步，在较大程度上充实了汽修专业的教学资，使汽修专业学生在实训内容上得到了极大的丰富，有效的进步了教学效果。1、完成汽修实训车间、汽修实训室落成与实训资整合工作，新增卡罗拉、捷达、夏利等型号的四台车辆，车辆喷漆烤漆设备，车辆维修举升设备，四轮定位仪等设备在内的各类实训资。2、加强实训设备管理，完善设备管理体制。做到使用设备登记，详细责任管理到人。3、增大实训教学管理力度，增加实训设备使用率，突出职业教学实训为主的职业教学特色。根据校领导提出有关加强学校内涵建立的详细方针，汽修教学组组织专业老师开展专项研讨工作，就专业教学程度、学生教学管理、老师自身才能等方面总结问题，寻找解决途径，从而到达改善和提升的目的。1、以教科室组织开展的“读书交流”活动为契机，要求专业老师每人读一本书，在研讨交流会上以贴近自身工作实际，反思自己在工作中的缺乏，提升工作效率。2、以专业技能竞赛常态化的详细工作要求，转变专业教学工作思路，以贴近职业资格鉴定考核及汽修专业技能竞赛的标准，开展实训教学、实训考评等方面的工作。1、以自治区专业技能竞赛为标准，开展“专业技能竞赛周”的活动，促进学生专业实操技能程度的进步。2、完成对汽修专业10级学生职业资格鉴定考核的工作，通过各专业老师积极的培训，获得了较好的成绩，10级90%以上的学生顺利通过考核，获得“汽车修理中级工”的职业资格。3、完成学校安排的“校庆六十周年”各项筹备、效劳工作，组织完成实训室搬迁，校庆接待效劳等方面的工作。4、根据呼伦贝尔市关于开展中职学校专业技能竞赛的相关指示，积极开展赛前训练工作，涉及：个人组：发动机拆装检测、发动机故障排除；团体组：二级维护，四轮定位，共计四个参赛工程。汽修教学工作总结报告篇五“光阴似箭，日月如悛”，转眼间，时间悄悄地从手中溜走。在这一个多月的实习当中，我领悟到了很多的东西;同时对我的感触也很深;给我以后的学习打下了良好的根底。在实习中，我掌握到了的发动机、底盘、车身和电器设备的使用、维护、调整、安装等相关技术的标准方法;还理解了汽车检测、维修制度;熟悉了汽车的各个零件;并掌握到了检测工具的使用;汽车的各个系统常的.故障诊断及排除的一些简单的技能。实习对我们每个人都是非常重要的，通过理论和我们学的理论结合，就变得容易懂了，就能把这一门专业学好，总之，实习虽然枯燥而我却多学了一些技术。在实习中，师傅告诉我们要想学好这一门专业，必须具有较强的实际操作技能，因此要求我们要勤于动手，纯熟操作，实在掌握实际操作技能。同时还要求勤于考虑，擅长将学到的内容与实际结合，与消费结合，与生活联络，并不断归纳、总结，逐步培养举一反三的才能。这样才能成为一位合格技术才能的人才，才能把这一门专业学好。这次实习，我学到了很多的知识，我就不一一例举了。不过我知道干我们这行需要真技术，并且还要不怕苦、不怕脏，才能成为真正的技术人才，才能真正的干好这行。看见师傅一个个身着的油装，双手油黑，一天从早干到晚，如此辛苦，自己夫有点缩。不过我们选上了这门专业，我们就要干好。孔子曰：“三百六十行，行行出状元”。无论干什么工作统计表不是轻松而简单的，不吃苦怎么能行啊!在学习中我明白只有虚心向有的师傅请教，并且自己多动手、动脑才能精益求精的干好这门工作。中专汽修毕业实习报告总结_汽修专业实习个人总结汽修教学工作总结报告篇六一年以来在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱，努力做到把学生教好，让学生成功成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加组织的一系列活动，将学到的理论知识实在运用到工作理论中。1、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《汽车修理专业课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克制教学中的随意性。在积极参加集体备课的根底上认真备课。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要用一定的实习、理论量来完成，每节课都要认真做好上课之前的.相应准备，检查教学设备技术状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性。力求抓住重点，打破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。汽修专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为汽修专业老师，只有不断地更新自己的知识，不断地进步自身的素质，定期深化汽车维修企业理论与学校教学理论相结合，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生始终走在专业知识的前端，跟上不断开展的时代步伐。本人教授课程数门，曾教授《汽车电路维修》、《发动机构造原理》、《汽车底盘技术》、《汽车电子与电工技术根底》、等。本人获得汽修专业专科毕业证书、高级技工资格证书、具备汽车维修教学的相应才能和条件。1、加强自身根本功的训练，课堂上做到专业知识教学工作精讲精练，注重对学生才能的培养。2、对学校差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对汽车维修专业认识上有更大进步。3、加强实训室内纪律和汽车维修设备使用平安方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在进展专业训练时也要按规定严格约束自己。4、利用各种教学方法，进步学生注意力。以上是本人在近一年汽车维修教学工作中的总结。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快开展、争创一流！”为目的，踏实工作，效劳于教，努力为学校的开展奉献自己的一份力量。汽修教学工作总结报告篇七光阴飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经完毕，在这短暂的时间里，获得了一些成绩、积累了一定教学经历。现将本学期的教学工作总结如下：1、坚持学习，研究学科方面的教学问题及新技术，将理论联络到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，进步才能，将所学的知识很好的传授给学生。2、通过学习和理论使自领会到“一切为了学生的开展”的教学理念。树立以学生为主体，尊重学生人格，成认学生个性差异，积极创造学生学习成长条件，将学生的开展作为教学活动的`出发点和归宿。〔一〕发挥老师的主导作用1、深化备课，认真研究教材，多方参阅各种资料，准确把握难重点。制定教学目的，注意学生的实际情况，完善校本教案，不断总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对中职学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点，并给学生多些实操练习。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度，积极听公开课,明确讲课的方向。4、认真及时修改作业，注意听取学生的意见,及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。5、注重教育理论的学习,并注意把先进的理论应用于课堂,做到学有所用，认真写教学反思，使自己的教学程度进步,努力借鉴老老师的经历，向他们请教有关教学的问题，弥补自己的缺乏。〔二〕调动学生的学习积极性1、以学生为主体，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性，让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。在上好课的同时我还尽自己的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面，通过读书、看报、互联网等来扩大自己的知识面，进步自己的专业知识。2、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生，采取各种方式给学生创造良好的学习条件，结合时代的开展引进新的对学习有用的东西给学生学习。3、通过qq和____积极与学生沟通，理解学生的学习中遇到的困难，尽自己最大才能提供帮助。一学期以来，虽然各方面的工作都获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，发扬优点改正缺乏，以前辈为典范，进步自己的教学程度和学术研究程度，使自己早日成为一名优秀的中职老师！汽修教学工作总结报告篇八转眼20xx学年已经完毕，在本学期我担任汽修专业，11汽修班汽车维护与故障排除课程的任课老师。每周安排有14个课时，4个早自修以及兴趣活动小组的指导教学工作。在各位老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学和日常工作，积极完成学校布置的各项任务，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经历及教训。一、政治思想方面：我热爱教育事业，教学目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦，工作认真负责。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，认真学习《老师职业道德》还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的`情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课题作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要进步教学质量，我进展了模块式一体化的教学方法，将理论知识和理论知识相结合，通过一体化的教学任务，将相关知识交融在一起。从学生技能技巧形成的认知规律出发实现理论与理论的有机结合，促进学生专业理论和专业基恩可以的同步提升。〔1〕创新的教学环境：专业理论教学和技能操作训练的有机结合，会使学生有较多集会将专业理论知识与实际反复对照、理解。〔2〕多样化的学习形式：学生不但在课室上能听老师讲课，通过黑板。多媒体。实物学习专业知识，而且可以通过网络查询相关知识，也可以通过小组讨论，加深学生对专业知识的理解，同时，也加强了对学生各种才能的培养。〔3〕标准化的实训方式：在学生的实训过程中，必须按汽车总成的标准要求，进展标准化操作。〔4〕标准化的考核：在学生的关键技能上，我们在所有的学习工程上进展选考。考核的要求和中级工考证的要求是一致的。我们通过这样的考试，使学生更注重标准化的操作。同时，通过考试，学生知道自己的缺乏。〔5〕综合化的评价方法：对每一个学生在技能训练、学习过程中的综合才能及技能掌握的程度，进展一个客观的评价，这样可以让学生明白自己的有点和缺乏。在教学过程中，通过课堂表现、理论考核、理论训练、理论考核、小组评价五个环节综合评定学生的成绩。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。汽修教学工作总结报告篇九回忆即将过去的一个学期，我在工作中坚持努力进步自己的思想政治程度和教学业务才能。我从各方面严格要求自己，努力树立良好的正面的老师形象，营造积极向上的气氛。同时，着力进步自己的业务程度，丰富知识面。结合学校的实际条件和技校学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更多的进步，现对这个学期的教学工作作出总结，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进和改善教学。一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，学生的根底普遍比拟差，为此，我将知识点细化和简洁化，去掉一些繁琐的拐弯抹角的知识点，保存那些容易理解和吸收的局部。至于课堂的类型，那么根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，每节课讲授35分钟左右即可，并在课前和课尾参加轻松的环节，如课前讲话等。然后认真写好教案。这样就做到了每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，二、努力增强我的上课技能，进步教学质量，使讲解尽量做到明晰化，条理化，准确化，进而向生动化开展，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。另外，注重精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。在汽车维护与保养的课堂教学上，参加很多智力题和益智的.维修案例等，一度受到了同学们的普遍欢送。三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在课堂环节和课堂把控上，常常请教老老师们的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。四、完善修改作业：布置作业做到精练。有针对性，有层次性。通常是两到三题左右。严格要求个班学生按时按质完成作业，安排小组长或学习委员催促这项工作，并负责收发作业。而我对学生作业修改，及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，然后在课堂中抽出时间来进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、积极推进素质教育。我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。汽修教学工作总结报告篇十在过去的一学期里，在校领导、教务科的领导下，汽修教学组紧紧围绕学校关于开展内涵建立这一总体工作思路，相继开展专业老师教学程度和实操技能才能的提升，加强专业师资队伍建立，深化青年老师培养，加强汽修专业实训教学资建立，深化专业内涵建立等方面的工作。现就详细情况总结如下：1、加强专业老师制度观念，树立标准意识在专业教学组内积极开展教研活动，以加强专业老师综合业务才能，深化教学制度在实际教学工作中的落实为目的，在教研活动中宣讲、强调学校相关教学制度，针对汽修专业教学及学生情况特点做出着重说明。2、以面向高职教学为提升目的，加强老师专业素质在教研活动中以面向高职专业教学素质为目的，要求全体专业老师通过不断学习的方式提升自身的专业综合素质，同时以日常听课、评课等方式促进专业老师在业务才能上的进步。就我校汽车检测与维修专业现有实际情况，青年老师在汽修教学组内较大比重，针对目前实际情况，着重开展了以下工作：1、根据汽修教学组内青年老师的各自特点及所任课科目，有针对性的开展培养工作，主要包括：理论教学根本功，实训教学指导方法及详细要求，课堂教学管理方法等方面的内容。2、在教学组内部，积极组织青年老师开展教研活动，学习、交流专业知识及教学方法。3、认真组织完成教科室布置的各项比赛工程，帮助青年老师提升教学程度。在校领导的大力关心下，本学期汽修专业实训教学资得到了较大的进步，在较大程度上充实了汽修专业的教学资，使汽修专业学生在实训内容上得到了极大的丰富，有效的进步了教学效果。1、汽修专业在学校领导的支持下，本学期初全部新进设备开场投入使用。包括：汽车新能设备丰田普锐斯混合动力实训台、纯电动车制成套件及相应附属工具；汽车模拟驾驶设备新型模拟驾驶系统。新能汽车实训设备填补了现代汽车技术的实训设备空白，同时新型的模拟驾驶系统在实际使用过程中进步了驾驶课程的实训效果。2、加强实训设备管理，落实设备管理体制要求。做到使用设备登记，详细责任管理到人。3、增大实训教学管理力度，增加实训设备使用率，突出职业教学实训为主的.职业教学特色。根据校领导提出有关加强学校内涵建立的详细方针，汽修教学组组织专业老师开展专项研讨工作，就专业教学程度、学生教学管理等方面总结问题，寻找解决途径，从而到达改善和提升的目的。以专业技能竞赛常态化的详细工作要求，转变专业教学工作思路，以贴近职业资格鉴定考核及汽修专业技能竞赛的标准，开展实训教学、实训考评等方面的工作。同时根据教务科针对实训教学学生实训报告制度的要求，结合专业实训特点，组织专业老师在实训课堂上积极落实，改善了实训课堂的教学秩序，进步了专业实训教学效果。汽修教学工作总结报告篇十一“汽车构造”、“汽车修理”和“汽车维护与故障排除”是技校汽车修理专业最主要的专业课程，在多年的教学安排中，通常采用将三门课程独立设置，理论教学和实习教学分开进展的传统教法，近年来，我校对汽车维修专业也不断地进展了教学方法等方面的探究改革，经过教学上的理论，收到了较好的教学效果，也发现了目前存在的一些缺乏之处，就此，我想谈一谈自己对“模块式一体化”教学、“双师型”老师队伍建立这方面的一些想法体会。1、传统教法的存在问题分析^p中等职业学校学生大面积的扩招，从质量上来看，学生文化成绩相对较低，理论根底知识不扎实，学习缺乏空间想象力，普遍感到困难。尽管加强了直观教学，但对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完好的认识。学“修理工艺”时，死记硬背、似懂非懂。学“排故”时，缺乏思路、摸不着头脑、枯燥乏味。学生普遍感到“专业技术理论”难学易忘，厌学心理普遍，靠死记硬背来应付考试。进入修理技能形成的实习教学阶段，虽较感兴趣，但专业技术理论知识已遗忘甚多，往往限于模拟性的操作训练，而无法触类旁通，形成系统技能。由于理论和实习教学的各个阶段认识方法单调，学生的专业兴趣得不到激发，学习积极性难以调动，学习专业技术的方法和才能难以得到很好培养。2、专业技术理论课的教学安排时间跨度大。同一个汽车部件总成(如传动系中的主减速器总成)的.“构造”、“修理工艺”、“故障排除”教学时间为两个学期，学生对某一部件成构造的认识是断续、分散的。整体认识不清楚、理解不透彻，学习难以深化。而且，人为地将教学分为理论与实习两局部。教学上自成体系，互不干预，各有一套人马。专业技术理论教学和实习教学分段施行，理论老师和实习指导老师各负其责，造成了互相脱节，在教学目的、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。教学过程中往往出现“各自为阵”和“互相推诿”的现象，教材之间的内在联络得不到协调，教学内容不能合理统筹。3、以学科为中心的传统教学法，容易产生重理论轻理论的倾向，不利于造就一支既能讲授专业理论，又能指导学生实习的复合型专业老师队伍。针对以上问题，我在“模块式一体化”方面作了一些探究，详细做法是:1、建立实训基地要让每一位学生都成为技能高手，学校就要加强根底设施建立。实训基地分为校内实训基地和校外实训基地，这两个基地都是实现“模块式一体化”教学的重要的物质条件。经过近两年的建立，我校拥有使用面积为1500多平方米的汽车实训中心，包括汽车检测中心、发动机实训室、底盘实训室、汽车电器和新技术实训室、整车拆装与修理实训室和多媒体专业教室。另外，我们还开发了十多个校外实习基地，给“模块式一体化”教学提供了强有力的后盾。2、建立“双师型”老师队伍推行“一体化”教学的重点之一是“双师型”老师队伍的建立。我们采用“送出去，引进来”的方法，“一方面将老师定期送到相关的企业进展专门的培训，不断进步他们的实际操作才能；另一方面不断地从消费第一线引进高程度的有实际工作经历的专职或兼职老师”，以充分保证“模块式一体化”教学的教学质量。在此根底上，挑选有较强专业理论知识和理论经历的老师作为教学模块主持人，将理论指导与技能训练的教学任务融为一体。3、准备教材我们花了两年的时间，组织一大批有丰富经历的老师，将汽车维修人员必备才能按其才能形成的先后为基准进展归纳和整理，并参阅交通部与劳动和社会保障部颁发的有关汽车维修人员才能标准，结合本校实际情况编写了“模块式一体化”教学用教材，并开发了“汽车构造”等一系列多媒体课件，为开展“一体化”教学做好了充分的准备。为保证教学改革的正确性和可行性，我们开展了广泛的社会调查，进展了严格的专题讨论，成立了“专业改革和建立指导委员会”，建立了广泛的社会参与体系。这些工作都为开展“一体化”教学打下了扎实的根底。4、施行“模块式一体化”教学首先，参阅交通部、劳动和社会保障部颁发的有关汽车维修人员才能标准，本着独立性、系统性、完好性的原那么进展工程开发，开发出一系列独立的教学与训练模块。其次，按知识模块将学生分为不同小组，完成该模块的学习后进展轮换。每个模块的训练步骤包括：1)明确学习和训练目的与要求；2)掌握进展该模块实际操作的一些工具和量具的使用方法；3)在整车上找到该模块(系统)所包括的零部件，理解系统的组成；4)配合多媒体课件和理论指导，拆装各零部件，学习其构造；5)配合多媒体课件和实验台的演示，学习系统工作原理；6)由老师设置不同的故障，学习对该系统进展故障诊断的方法；7)根据故障现象，拆下相关零部件，进展修理作业(排除故障)，掌握修理工艺；8)完成训练日志，开展专题讨论，进展总结；9)进展考核(改变车型，由老师设置故障，学生独立分析^p，查找资料，完成故障诊断与修理的全部操作)。学生在完成一个阶段的学习和训练后，到校外实训基地进展现场操作，检验学习效果，进一步进步综合素质。两年多的“模块式一体化”教学试验获得了良好的效果。我们认为：1、“模块式一体化”教学法可使技能操作训练与专业理论相对应，严密衔接，实现了理论与理论的亲密结合，理性与感性的同步认识；使学生有较多时机将专业理论知识与实际反复对照、理解；理论学习与技能训练的反复穿插，内容不断更新，学生有新颖感，理论指导下的技能训练，能使学生感觉学到了实在的本领，自信心增强，技能形成进程加快。2、“模块式一体化”教学增加了师生的直接接触，老师能比拟直观地理解学生掌握专业知识和操作才能的程度，有利于切合实际地从不同角度，用不同方法加以指导，因材施教。因此，要求老师必须进步自身专业理论与实际相结合的才能，根据各自的详细情况，取长补短，使自身的业务才能、教学程度和教学质量都得到进步，努力成为“双师型”老师。3、要进一步推行“模块式一体化”教学，需抓紧以下三个方面工作：“双师型”老师目前紧缺，所以必须加强现有专业老师的业务培训，进步现有专业老师的业务素质；从“以才能为本位”的原那么出发，对现行的教学方案、大纲、课程设置进展调整、修改；目前缺乏与“模块式一体化”教学相配套的教材，必须尽快组织编写出合适“模块式一体化”教学的教材。汽修教学工作总结报告篇十二理论是学校开展职业教育教学活动的核心，对学校教育教学质量有着举足轻重的地位。本学期，我们汽修专业在校教务处、实训室的领导带动下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善及改良教学方法和手段，为进步我校汽修专业的理论与理论教学质量做出了一定的成绩。1、开学初完成两项方案的制定工作，分别为日常教学方案、实训教学方案。2、学校老师组织学生去汽修厂进展参观活动，参观了他们的修理设备，听了师傅们的介绍，另外还与他们交流了学生课程的设置、实训安排等方面的经历。3、开设多门实训课，有《发动机拆装》、《汽车底盘拆装》等实训课教学工作。通过多种实训操作，进步了学生的理论动手才能，获得了良好的效果。1、不打无准备的战。教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。2、让学生主动学习。只有让学生有了兴趣才会去主动探究、学习，为此除了准备课本上要求的内容外,还尽量多搜集一些有趣的课外与汽车有关的知识作为补充，来激发学生的学习兴趣。3、让学生问老师问题。要让学生主动问老师问题而不是老师老提问学生，只有学生学到更多的知识才能发现问题，才会去问老师问题。为了使教学工作常规化和标准化，几年来，学校大力进展实训室建立，重点在汽修、师资培养方面。每学期初，根据上级部门的教研方案并结合本专业的教学内容，有针对性地制定本组教研活动方案，在学期末对教学活动认真总结。本组老师积极参加校各级部门组织的教研活动，学校特别注重师资培训，努力进步实训老师整体实力，面对汽车行业的新形势，汽修专业学生的.新特点，参加培训等多种学习形式努力进步自身素质，强化专业理论和理论技能。加强探究研究，积极开展汽修专业课程改革近几年，随着汽车专业办学规模的不断扩大，传统的理论教学和理论教学形式很难适应专业教学的开展，因此，学校组织专业老师，广泛调研，不断探究新的理论和理论教学形式。经过探究理论，已获得了不错的成绩。目前，汽修专业理论课教学已经采用模块化的教学形式，施行“工程教学法”；实训教学推行具有我校特色的“小班化、模块式”实训教学形式。根据课程内容，结合汽修企业实际，10-20人一小班一模块，每学期精心设计多个实训模块〔有汽修、电工、电焊、钳工、空调制冷等〕，根本涵盖了目前汽修企业对汽修人才的技能要求。当然，尽管如此，我们还存在很多缺乏之处，今后还需要继续努力。对于实验室的建立，更需要所有领导及实训老师的进一步努力。相信在学校领导的关心下，汽修专业一定会获得更大的成绩。xxxx科技学院20xx年xx月xx日汽修教学工作总结报告篇十三这个学期，本人主要负责13秋电子班的机械cad专业课教学。13秋电子班由5年电子信息大专班和3年电气技术班两个班级组成。总共16人，只有一个女生。一个星期4节课。基于课程的特殊性，在机房利用多媒体和计算机进展辅助教学。机械cad课程原来是里勇老师教学，从上学期接手以来，我作为一个学生，边学边讲，边学边教，经过了一段时间的探究，也找到了合适自己的教学方式和方法。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，做好电子课件，认真写好教案。同时每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。遇到不懂的.题目和里勇老师请教，共同讨论教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。利用好《autocad20xx试题汇编》练习题，让学生多做多练，从练习中发现问题，及时解决问题，进步学生的画图程度。充分利用学校提供的多媒体教学资，增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对局部学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣获得了较好效果。大局部学生对课程的学习已经根本到达要求但是，由于局部学生的学习积极性不高，特别是18、20、23、25号四名学生，上课时不带书，不做随堂练习，目前，仍然无法很好的完成教学任务和目的。今后，我将做好这些同学的工作，努力调动他们的学习积极性，更好地完成课程任务。班级的8号吕培兴同学由于身体条件限制，反映比拟慢，我在课堂后进展单独辅导，把教学内容重新再给他梳理一遍，如今也获得了较好的进步。本学期仍然无法完成任务。原因是有多方面的。大的环境的问题是目前职校招生普遍比拟困难，不止我校，很多职校如今都面临生缺失的问题。那么同时，自己的问题也很多。因为家中孩子年幼，本人对各乡镇和学校都不理解，进村入户招生确实存在困难。但是，在以后的招生工作中，我会努力学习其他老师的招生经历，积极主动地招生，争取早日完成招生任务。在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的考虑，考虑教育教学中出现的问题，考虑学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。除此之外，这个学期学习了福建师范大学开展的继续教育学习，并认真学习，完成了学习任务，上交了作业，获得了一个不错的成绩。每一学期的完毕，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的考虑，考虑自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去进步自己的人生价值。知识无止境，我要继续努力。汽修教学工作总结报告篇十四20xx年上学期，汽修专业理实一体化教学改革在学院统一部署下开场施行。《汽车电气构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车检测与故障诊断》等四门核心专业课程施行理实一体化教学改革，通过两个周期的教学过程，收到了良好的教学效果，详细成果总结如下。汽修专业一体化教学是指将理论教学与理论教学有机结合，打破传统学科体系和教学形式，根据职业教育培养目的要求来重新整合教学资，表达才能本位的特点，这种教学形式可以较好解决理论教学与理论教学脱节问题，增强教学的直观性，充分表达了学生的主体参与作用，有助于教学质量的进步和高素质人才的培养。汽修专业课程理实一体化系统建立，主要包括一体化实训室的建立、多媒体资库建立、一体化教学。1．一体化实训室建立汽修专业在学校领导的大力支持下，经过多年的投入和建立，完善以下实训室。1〕汽车电器设备模拟室功能：汽车电器设备操作、控制、连接以及布线方式；汽车电器设备的使用、拆装、检测、维护和修理；汽车电器设备检测、试验。设备和设施：桑塔纳20xx、东风1092、北京20xx三种车型电器设备模拟训练台。元征电喷车解码器,测神电喷车解码器,abs执行器等。汽车电器设备万能试验台一台，充电机二台和多件套汽车电器设备元器件。2〕电动模型室功能：完成对汽车整体构造、原理、传动方式的感性认识；直观反响发动机和底盘局部部件的构造、原理、以及工作情况；直观观察离合器和变速器的构造、演示其工作过程；自动进展汽车各系统及各总成的电动模拟教学；设备和设施：桑塔纳汽车模型一台；东风变速器模型一台；离合器一套；解放1091电动程控示教板一套；解放1091汽车发动机模型一台；汽车电气设备拆散件多套。3〕汽车发动机技能演练室：功能：进展各种类型汽车发动机的翻转拆装、检测、维护与修理；连杆校验、检验、镗削；校正和弹簧检测等。设备和设施：装备汽车发动机尾气综合分析^p仪、bj492汽油机四台、ca6102汽油机三台、eq6100汽油机一台、捷达电喷汽油机一台、丰田电喷汽油机一台、伏尔加汽油机一台、6110柴油机一台、大宇电喷汽油机一台。连杆校验镗组合机一台、弹簧测试仪一台、发动机吊装设备一套等。4〕汽车底盘技能演练室功能：各型汽车底盘总成部件及各类型汽车整车拆装、检测、维护及修理。设备和设施：装备有丰田自动变速器、液力变矩器，大宇、bj212、eq140、ca141、五十铃、伏尔加等汽车底盘各总成部件，整车吊装设备一套。5〕汽车发动机故障诊断演练室功能：在发动机不解体条件下，确定发动机技术状况或或进展故障诊断，找出其故障部位、原因此进展的检测、分析^p和判断。同时可进展汽车电气设备的故障检测、维护与保养。设备和设施：装备可运转工作的两台桑塔纳汽车发动机组、一台奥迪汽车发动机组、一台解放6102发动机、一台北京492发动机和桑捷奥汽车专用维修工具。6〕汽车整车训练功能：汽车整车使用、驾驶、拆装、维护、修理、检测等汽车作业。设备和设施：有训练汽车7台：桑塔纳20xx电喷轿车一台、桑塔纳轿车一台、捷达轿车两台、____丰田柴油越野车一台、北京121轿货一台、解放1092卡车一台。2.多媒体教室实验楼四楼建立了一个多媒体教室，可以保证80人同时上课。理实一体化实训室的建立，在教学方法上实现了多样化，如多媒体的应用，现场教学，启发教学，任务引领教学等，课堂周围就是实物，有身临其境的感觉，无论在课堂上还是下课后，学生都能接触实物，这样不但能调动学生的学习兴趣，而且理论教学也比拟容易进展，有利于学生掌握所学专业知识和操作技能。3．多媒体资库汽修专业课程内容包含大量汽车各局部总成、零部件等的构造及原理图。例如：在汽车电气构造与维修一门专业课中，主要部件构造原理图、个系统线路图近300幅，传统的挂图或幻灯片可以增加直观性，但是静态的，只能反映零部件的一个侧面，缺乏整体效果，不利于调动学生的积极性，阻碍了学生对知识体系的认识、理解和掌握。为了进步教学效果，构建具有汽修专业特色的、行之有效的、系统的多媒体库：1〕拍摄汽车电气、发动机、底盘各局部零部件和总成的分解录像和装配录像，并配以文字和讲解内容；2〕根据各局部零部件的构造拍摄相应的图片，便于课堂教学；3〕利用flash软件自制一些三维动画，将汽车各局部主要零部件的工作原理和工作过程，形象生动地表现出来；4〕从网络上获得相应的各种有价值的素材，加工和整理，形成与教学内容相一致的资料。最后形成辅助汽修专业教学的简练、实效的多媒体资库，使得教学事半功倍。3、一体化教学20xx、20xx级汽修专业共有学生160人，每个班40人左右，理论与实训教学分开进展，这是一种比拟传统的教学方法，理论与理论教学自成体系，互不干预。由于班级人数多，理论教学和理论教学无法穿插施行，一般在理论教学完成后，集中安排实训，理论老师和实习指导老师各负其责，在教学目的、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。在理论教学过程中，学生接触实物少，直观性差，专业知识不易理解，进入理论教学阶段，学生虽较感兴趣，但专业技术理论知识已遗忘甚多，往往限于模拟性的操作训练，而无法触类旁通，形成系统技能，教学效果较差。改革后，实行小班教学，人数一般为20人左右，有利于理实一体化教学的施行，教室设在实训室，理论课和实训课交融在一起进展，真正起到了教、学、做相结合，“做中学，学中做”，教学效果明显进步。1.积极参加国家、省级骨干老师培训。近年来，国家为加强职业学校师资队伍建立，每年都为职业学校免费培训技术骨干老师，我校要抓住这一机遇，20xx年7月及20xx年7月选派4名骨干老师暑假期间到人力资和社会保障部批准的职老师资培训基地，深圳技师学院、东风技师学院、杭州技师学院进展专业理论和专业技能培训。20xx年7月派1名骨干老师到黑龙江人力资和社会保障厅组织的汽车新技术实训培训学习。老师参加职业资格考试〔认定〕所需培训和考证费用，在老师获得相应证书后，学校给予报销；假设经过培训不能通过考试或拿不到证书的，费用由培训老师自己承当。2.通过校企合作建立“双师型”专业老师队伍(1)老师到企业进展专业理论锻炼，顶岗实习，进步专业技术素质。学校将严格落实“专业老师每两年必须有两个月到企业或消费效劳一线理论”的规定，制订详实的专业老师企业理论锻炼年度方案，充分利用寒暑假时间，确定实习课题，到工厂企业学习新技术、新工艺、新方法，理解企业现代消费、管理过程，体验企业消费气氛，讨论解决教学中遇到的疑难问题，完成理论锻炼任务，进步专业技术素质。专业老师到企业理论锻炼作为我校老师继续教育的重要内容和职称晋升的重要根据。从20xx年起，凡不按规定参加理论锻炼的专业课老师、实习指导老师，不能晋升高一级老师职务。学校将加强对专业老师在企业理论锻炼的监视、管理、检查、协调等工作，每年评选优秀理论锻炼老师，并给予一定的物质奖励。(2)从合作企业一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨干为兼职老师，并加以培养，帮助其进步教育教学理论程度和理论才能，使其成为稳定的校外兼职老师。3.通过校本培训，储藏专业理论老师后备力量。充分利用我校现有资，每年安排有专业兴趣、乐意从事专业理论教学的.老师，在我校实习实训车间由我校实习指导老师任教，进展初级培训，以老带新，互帮互学，共同进步，为下一步参加高一级的培训做好铺垫。4.拓宽师资引进渠道，扩大兼职老师比例。加大对高学历、高职称、高技能人才的引进力度，要严格审查职业资格，更要严格专业技能的考核，实在把有知识、有技能的专业技术人才引进来。“教学改革，老师先行”，在根本理论与技能训练一体化教学过程中老师起着举足轻重的作用。老师的理论根底是否扎实，技能操作程度的上下都会影响目的的达成，因此老师的素质显得尤其重要。要求他们既精通理论，又要有较强的动手才能。因此，每一堂课老师先安排好理论与实训的合理搭配，先由老师准备好实训器材，授课老师要对所讲授的内容明确无误，而且对所讲授的部件要屡次进展理论拆装，从理论和理论两个方面对所讲内容了然于胸，在此根底上，推广到其他车型的相关部件的构造和工作原理，老师本身要做到举一反三，触类旁通。按照“导入法→简明扼要分析^p讲解法→实物演示和多媒体法→理论强化法→课后加强”进展教学。例如讲解汽油机点火系统时，按照以下过程进展教学。a导入法：用传统点火系统作为引子，配合录像—断电器工作过程，反映点火的原始控制逻辑。b简明扼要介绍三种点火系统的构造和工作原理。c实物演示和多媒体法：在简明扼要介绍三种点火系统后，带着学生在理实一体化教室中现场参观各种点火系统零部件，并通过示教板进展原理演示。然后再借助多媒体课件和丰富的图片来说明实物演示时不易看到的细节。d理论强化法：在讲解完点火系统的构造、工作原理以及工作过程之后，安排一次点火正时和点火波形的测量，学生每4～5人为一小组，每个学生都有动手操作的时机，两位指导巡视老师，实时解答学生的疑难。在测量的同时，放映先前准备好的测量步骤录像，指导学生一步一步按要求测量，同时老师全程监视和指导学生的操作过程。e课后加强：为了拓宽学生的知识面和培养学生的自学才能，布置考虑题：除桑塔纳车型，其他车型，如：本田雅阁，别克君威的点火系统又是什么构造？在下次课中抽查，答复的成绩记入学生的平时成绩中。再如，为了增强学生的实战经历，在发动机构造的理论教学根本完毕时，我们以一台普桑发动机为例，组织学生进展了工作性能实验。让学生真正按发动机拆装技术要求进展拆装，并进展工作性能实验，学生假如不按拆装要求进展装配，发动机可能无法工作，或者运行时会出现故障，这是检验教学效果的关键环节，通过这项实验，不但进步邮学生的学习兴趣，而且也锻炼了学生的动手才能，进步学生分析^p和解决实际问题的才能。在考试环节上，学生该课程的最后成绩由理论成绩、理论成绩、现场问答三局部构成。共同作为评价学生本门课程学习好坏的标准。这样既能对学生的理论知识、动手才能起到考核检验的作用，还能判断学生利用所学知识发现问题、解决问题的才能。对学生在本课程的学习作出一个更为全面而科学的评价。本次课程改革的成果运用到四门专业课程的教学中，授课获得了良好的结果。现列出学生承受比拟难的一科，汽车电气构造与维修课教学改革前后比照。1.改革前的教学a教学方法：班级人数40左右，采用理论和理论的分散教学法。b教学效果：先由专业理论老师在课堂上进展讲授，然后再由