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文档简介

初中地理命题的原则与技术厦门市教科院李智命题是一个老师的教学基本功,也是学校的一个重要的教学环节。科学合理地编制试卷是合格教师必备的基本素养之一,然而不少教师却忽视了这方面能力的培养,在编制试卷时,上网搜索,不分良莠,随意拼凑,更不会自己命制试要想命题,还要懂得图片处理技术(photoshop位地理教师的自述√命题研究不仅是应试的问题,还关系到教学的效率个好老师应该“能上课、能做题、能命题”。√我在工作的头六年,没有高考压力,几乎没有命制道试题,真正开始命题是2019年下半年。刚开始命题就是拿着教材一个个知识点找,这个知识点该如何命题,那个知识点该如何命题,一段时间后,就发现有些知识点很难命题,几乎搞不出什么新花样,搞来搞去就是那么几个题目。以后上课如何讲这几个知识点?我想就不用多说了吧√在命题的时候免不了要考虑这个题目的答案如何设置,那个试题的答案如何组织。这就逼着自己去研究,一段时间后就发现有好多试题的答案设置的套路一样。例如:①分析我国新疆发展棉花的优越条件;②埃及尼罗河沿岸发展棉花种植的原因;③中亚棉花种植的优越条件有哪些?④两河流域发展棉花种植的优越条件等等。组织答案的时候发现几乎都逃不过这样几条:降水稀少,光照充足,昼夜温差,灌溉水源,地形平坦,土壤肥沃这使我明白了,原来做题、讲题是要举一反三的,而不是让学生疯狂地做题。从此,我开始思考,如何让学生做最少的题,让学生去发现一类问题的分析思路。从此讲题的效率大大提高了命题过程中发现自己命制的试题与高考试题还是有很大的差距,再比较很多教辅资料上的试题与高考试题,发现一个很有趣的问题:有的教辅资料上的试题不看图样可以做题,而去掉高考试题中的图后,高考题就几乎没法做了。于是我开始研究高考试题的图,为什么图中要画河流?为什么要标注矿产资源符号?为什么有的要画经纬线?有的不画?为什么要在图中用小黑点标住城市?等等。如果不画其中的某个要素会怎么样呢?哦,明白了。这些要素与答案有密切关系,我在自己的命题中开始学着原创一些图,并尝试有选择地在图中设置要素,效果出来了,于是我理解了“穷尽

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