高中英语-Unit 3 Sports and Fitness教学设计学情分析教材分析课后反思

III选词填空（如果涉及动词词组，特别要注意动词的正确形式！）makesenseevenifcomealongsetanexamplegiveupratherthanfallapartworkoutmakeitmakeadifferenceHelikestohelpothers____________________heisverybusy.Thesentencejustdoesn’t__________________,nomatterhowyoureadit.HisspokenEnglish_________________alotrecently.He____________everydaytobuilduphisstrength.Somepeople_______________underpressure,whileothersdowell.Never_______________yourhopewhateverdifficultyyoumeet.LangPing________________foralltheathletesathomeandabroad.Wewillhavethemeetingintheclassroom_____________ontheplayground.Thoughitishard,Iwilltrymybestto_________________tothetopofthemountain.10.Westudentsshoulddosomethingto__________________totheenvironment.PartFour:ConsolidationDoabrainstormingtorelatethewordslearnedinthisunitanddiscusssomeopen-endedquestions.SportsandFitnessFitnessSportsFitnessSportsPartFive:SummaryPartSix:HomeworkRememberallthewordsbyheartandmakegoodpreparationsfortextlearning.学情分析目前任教的学生是高一学生。学情分析如下：1.学习目的不明确

大多数人把学习英语看作是“为了高考”是“被迫无奈”，而没有当作是多掌握了一样人生的工具。因此，不少学生缺乏学习动力，无法将强烈的学习愿望变成强大的学习内驱力，有效地推动自己的英语学习。2.缺乏积极的学习态度和毅力

不少学生对英语学习的努力程度不够。他们有学好英语的愿望，但缺乏学习的毅力，没有长期努力的思想准备。他们不愿在英语学习上多花时间与精力，遇到困难很容易产生疲劳感，甚至厌烦感。3.缺乏对英语的兴趣和信心

对英语的兴趣“一般”或“不大”的人数较多。

4.缺乏最基本的学习方法

语言学习的最大特点是输出的能力是由输入量的大小来决定的。也就是说，读得多听得多言语能力就会越强。学习本族语，你不找它，它也会找你。但学习英语你不找它，它永远不会找你。因此，对于我们学生，最急需做的是让他们持续不懈地多读多听。效果分析本节课学习效果良好，达到了预期的目的。1.借助词典等各种资源，理解语篇中关键词的词义和功能以及所传递的意图和态度等；2.了解词汇的词根、词缀，掌握词性变化规律，并用于理解和表达有关主题的信息和观点；3.在语境中，根据不同主题，运用词汇命名相关事物，进行指称，描述行为、过程和特征，说明概念等。教材分析：本单元以运动和健康为主题，从不同方面说明运动除了竞赛的目的，更多的还是为了身心的健康。本单元选择了年轻人晨跑作为主题图，体现出一种奋进向上以及“生命在于运动”的积极意义。本单元的引言“Allsportsforallpeople”是现代奥运之父顾拜旦在90多年前提出的。他希望人人都有运动的权利和自由。学生自主浏览单元标题，主题图，学习目标，然后思考并讨论问题。围绕单元学习目标，分组讨论知名运动员及运动的功能。学生聚焦引言，理解其内涵。Teaching&LearningPlanofWordStudyforUnit3Type:NewTeaching评测练习I.A.重点单词。请同学们不要简单地抄写单词，而是默写出下列单词，默写，默写，默写！1.健康;健壮;适合n._______________2.足球n._______________________3.体育场;运动场n________________4.拳击(运动)n.__________________5.羽毛球运动n.__________________6.马拉松赛跑n.__________________

7.比赛项目;大事;公开活动_________8.滑雪的;滑雪adj.________________vt.主办;主持n.主人;主办人;节目主持人______10.跑道;足迹;铁轨________11.健身房;体育馆n.______________12.体操(训练)n.__________________13.使出汗;出汗弄湿vt./v.i.出汗;流汗n.汗水;出汗_____________________

14.传奇故事(或人物);传说n.__________15.运动员;运动健儿n.__________16.高手;主人vt.精通;掌握____________17.荣誉;尊敬;荣幸n.___________18.荣誉;光荣;赞美n._________________19.奖章;勋章n.________________20.冠军；优胜者n.______________21.锦标赛;冠军赛;冠军称号n.________22.决心;决定n.__________________23.分离;分开;成碎片v.____________24.使受伤;损害v.________________25.受伤的;有伤的adj.______________26.伤害;损伤n._____________27.(运动队)队长;船长;机长n.____________28.优美的;优雅的adj._____________29.力量;体力n.___________________

30.失败;失败的人(或事物)n.___________31.竞争;对抗_______________32.假装;装扮____________________33.一百万num.___________________

34.作弊;舞弊.vi.比欺骗;蒙骗n.欺骗手段;骗子________35.观众;听众______36.积极乐观的;正面的;肯定的adj.________37.苗条的;单薄的adj.________规定饮食;日常饮食,节食n.___________39.相当;有点儿adj._____________40.慢跑v.__________41.压力;紧张;重音__________42.错误;差错_______B.重点短语。 1.跟随;到达;进步;赶快______________2.田径________________________

3.锻炼;计算出;解决________________4.获得成功;准时到达____________5.树立榜样________________________6.破裂;破碎;崩溃_______________

7.丧失信心;泄气___________________8.放弃;投降___________________9.有道理;合乎情理;表述清楚___________10.假装做某事______________11.停止做(或使用、食用);剪下_________12.即使;虽然_________________13.有作用或影响_____________________14.而不是___________________15.把…与……做比较________________16.有时;偶尔_________________俯卧撑____________仰卧起坐____________引体向上____________master大师，硕士master’sdegree硕士学位slim(a.)少的，小的，不足的aslimchance可能性不大PartThree:Co-operativeStudy.1.fitness(n.)__________(v./a.)2.ski(v.)____________(现在分词)__________(过去分词)3.glory(n.)_____________(a.)4.determination(n.)_____________(v.)_____________(a.)5.graceful(a.)__________(n.)6.strong(a.)_______________(n.)_________________(v.)7.fail(v.)______________(n.)8.compete(v.)___________/___________(n.)________(a.)9.million(num.)__________(n.)10.positive(a.)___________(adv.)____________(a.反义词)11.athlete(n.)___________(a.)12.stress(n./v.)________/__________(a.)13.gym(n.)___________(n.体操运动员)14.honour(n.)_______________(a.)15.slim(a.)__________(a.比较级)16.jog(v.)________(n.)_______(现分)________(过分)PartFour:Knowledge-integrating&Framework-building词汇拓展:词性转换:一个词词形不变，而由一种词性转化为另一种词性

(1)debate(n.)辩论，讨论→debate(v.)辩论，讨论;反复考虑

alongdebateaboutsthIdon'twanttodebatemyopinionswithyou.我不想就我的看法同你辩论。

(2)figure.认为，以为→figuren.图表;数字;体形;人物

Theyfigureditwasbettertostaywheretheywere.

他们认为最好是待在原地。

Thefigurehadrisento75%oby2010

到2010年，这个数字已经增长到了75％。

(3)approach(v.)走进;靠近→approach(n.)方法;路径;接近

Christmaswasapproaching.圣延节快到了。PartFive:EvaluatetheeffectofmyIndependentLearning=1\*ROMANI.单句填空。1.Asweallknow,LangPingisalivingl____________intheworld.2.Heisagoodc____________whoisrespectedbyallthesailors.3.Itisanh____________tohearyouspeaksohighlyofme.4.Heusedtogototheg____________everydaytoworkout.5.Youdon’tneedanexpensiveGPSsystemtokeept______________ofyourcar.6.Hegavea____________________(优雅的)bowtotheaudience.7.HeisproudtohavewonanOlympic__________________(奖牌).8.The_____________(损伤)onherheadwassoseriousthatshedidn’tsurvive.9.Heranintotheroomwithhisfacecoveredwith________________(汗水).10.Knowingtheruleswillhelpyouto_______________(掌握)alargenumberofwords.11.____________(fail）isthemotherofsuccess,sodon’tloseheart.12.Onlysome_______________(athlete)canbeadmittedintothestadium.13.IttookSusanweekstoregainher_____________(strong)afterabadillness.14.Hefoughttheillnesswithcourageand___________________(determine).15.Thenumberofpeopledoing______________(fit)trainingisontheincrease.=2\*ROMANII.选词填空（如果涉及动词词组，特别要注意动词的正确形式！）millionsofmakesenseeveniffairplaycomealongbythewayagreewithfalldownworkoutmakeitHelikestohelpothers____________________heisverybusy.Thesentencejustdoesn’t__________________,nomatterhowyoureadit.Weareallgoingtothegames.Whydon’tyou________________________?Lookout!Theroofisgoingto____________________________.Inthematches,__________________isveryimportant.6.I’mafraidthatIdon’t__________________whatyousaid.7.______________________,whatdoyouthinkaboutthisfootballteam?8.Weshould________________________everydaytokeepfit.9.TheGreatWallwasmadenotonlybyearthandstone,butalsothefleshandbloodof_______________________men.10.Thoughitishard,Iwilltrymybestto______________________tothetopofthemountain.课后反思：本节课为词