成人高起专数学教学课件

成人高起专数学11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。成人高起专数学成人高起专数学11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。2013年成人高考数学复习集合与简易辑考纲要求1,了解梟合的意义及其表示方法,了解空集、全集、子集、交集、并集、补集的概念及其表示方法了解符号令二,=∈g的含义。并能运用这些符号表示合与集合、元素与亮合的关系。冷2.了解(理解)充分条件、必要条件充分必要条件的概念。在传统教育观的影响下，初中教育未重视初中体育课，体育教学方法过于单一化。随着新课标改革的推进，素质教育着重提出：“加强初中体育教育的多样化教学，提高学生身体素质。”多样化教学法，一方面有助于提高学生对体育学习的接受度与适应性，促使学生立足于自身学习目标学习体育，从而提高其在学习中的主体地位；另一方面，多样化教学法可促使学生个性得到发展，传统初中体育课堂模式多为课前组织学生慢跑、热身训练，随后安排学生自由活动，加之部分学校缺乏体育器材，课堂学习内容受限，无益于提高初中体育教学质量。因此，如何采取多样化教学法提高初中体育教学质量，加强初中学生身体素质，增强其强身健体的健康意识，是初中体育教师哑待解决的问题。一、实现初中体育教学方法多样化的必要性1.满足教学发展的学生个性化需求学生的组织性在体育学习中占有十分重要的地位，以往的教学方式和方法通常以此来评价学生的成绩好坏，初中体育教育内容通常以锻炼学生为主，体能训练为主，所以，在体育课之前，通常要做一些准备活动，比如跑步或者体操，然而这种教学模式却在一定程度上束缚了学生的自身发展，他们只是机械地按照老师的要求完成任务，缺乏与学生的沟通，也不能与教师进行沟通，这就导致学生在学习体育时感到厌倦，从而扼杀了学生学习体育的热情。学生的创新能力也是不容忽视的，然而，这种教学模式与当今的教学目标要求背道而驰，所以，初中体育教学中教师要时刻关注学生的活动组织能力，充分提升学生的自主学习能力，让学生在体育教育中发挥自身的优势，根据自己的兴趣发挥特长，这样才能提升学生的积极性，也能使体育教学的效率大幅度提升。2.学生是体育教学的核心与根本素质教育不断得到重视的今天，在教学过程中，提高学生自身的认知水平以及综合素质成为主题，教师在这一教学过程中发挥着重要的作用，教师要在教学中对学生加以引导，使学生能够在轻松的学习氛围中进行体育学习，从而发挥自身的特长，使得教师和学生能够充分结合在一起。教学制度和方法在当今已经越来越完善，因此，教师应该充分发挥学生的主体地位，让学生从实际需求和需要出发进行学习，摒弃传统教育的弊端，使教师和学生之间能够充分地沟通，并且设计出更加符合学生发展的体育教学方法。二、初中体育多样化的教学方法1.游戏教学法兴趣是促进学生学习的有效内在驱动力，而初中生正处于身心迅速发展的时期，情绪不稳定且注意力集中性差，游戏教学法应用于初中体育教学能够激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，进一步活跃课堂教学的氛围达到学生乐于参与体育课堂，既在游戏中充分地锻炼身体，又能够完成体育课堂教学的目标。但是教师应根据所教对象的性格特点、兴趣爱好以及身体健康等实际情况进行游戏教学设计。例如，进行田径教学时教师可以把学生分成若干小组，然后让学生采取往返跑、接力跑以及运球跑等游戏方式进行，学生游戏的时候教师不要过多干预，只需要在游戏前讲好要领和游戏规则以便学生能尽情投入游戏。又如训练学生速度跑的项目时，教师可以通过采取警察抓小偷、拉网捕鱼、踩影子、圆圈追逐等方式将游戏与体育教学结合起来提高学生的锻炼兴趣，减少体育课堂的枯燥感，使得学生能够在体育游戏中得到充分的身体锻炼，有效提高学生的田径运动水平。2.合作教学法初中学生身心仍在迅速发展，对同龄人的依赖性和接受性较强，因而初中体育教学采用合作法不仅可以增强学生参与体育、学习体育的积极性而且可以增强学生的团队意识。初中体育教学课堂中，教师可以将班级的学生分成若干个学习小组，然后给每个小组布置学习和锻炼任务，让学生以小组为单位并且通过共同合作的形式完成教师布置的学习和锻炼任务。学生开始合作练习前可以先推选一位小组长，小组长接着分配不同的任务给其他成员最后一起努力完成体育教师布置的学习任务。例如，教学短跑项目的时候可以先向学生介绍动作要领以及注意事项，然后通过小组成员间的相互指正和帮助在小组合作的实践中熟练掌握短跑的技巧，从而加快短跑速度。课堂结束前，教师可以对起跑和冲刺等一些简单短跑动作进行抽查以便了解学生进行小组合作学习的效果。另外，教师还应注重对学生进行肯定与鼓励，激发学生积极性，要针对学生进行短跑训练时存在的问题进行课堂总结，帮助学生全面认识短跑项目中的优点与不足，进而促使学生加强课后练习，以提高体育课堂教学的效果。3.多媒体教学方法最近几年，随着时代的进步与社会经济的发展，我国的网络信息技术也越来越先进，应用范围也十分广泛。在这个大背景下，体育教学的思路也在不断更新，因此也就诞生了多媒体教学方法。教师使用该方法时向学生传达体育知识时能够更加形象、生动，并使用视频、音频和图片等多种形式。这样不仅可以使学生体会到体育知识的冲击力与感染力，使其在学习体育时的兴趣能够得到大幅度提高，能够更加深刻的记忆教学内容，具有强烈的?W习热情，学习欲望也得到极大提高。例如，在讲解田径运动时，教师可以播放一些奥运会中紧张、刺激的比赛视频，使学生受到感染，想要积极的加入运动。在观赏后，教师就可以组织学生在班内进行小型的田径比赛，进行热身，比赛之后再详细讲解哪些动作是不对的，应该如何去做才能有效运动，锻炼自己的体能，获得理想的教学效果。在新课程标准下，许多初中教育的体育教学开始逐渐引入“快乐运动”，使体育课程不断得到改进和创新。作为体育教学的重要方法之一，快乐体育可以营造和谐的教学氛围，建立良好师生关系，提高教学质量。而且，可以使学生在体育运动中更加积极、主动，体会到体育的乐趣，真正的享受体育，提高自己的综合能力。总之，在初中体育中引入快乐运动，改进传统教学中的不足，运用多样化的教学方法，才能使体育教学更加完善。1以审美为核心，激发歌唱兴趣，体现音乐性众所周知，传统的初中音乐教学表现出纯知识性传授的专业化倾向，除了识读乐谱、乐理和歌唱技能的传授，很难看到音乐艺术情感外衣的绚烂。事实上，离开审美情感体验的传统教学很容易让学生丧失学习的兴趣和动力，情感体验与音乐表现就会变得肤浅与苍白。歌唱教学在初中音乐教学内容板块中一直占据着一定的份额。事实上，初中音乐歌唱教学课几乎不再对学生进行歌唱发声训练和歌唱意识的培养和引导。很多音乐教师在歌唱教学方面缺乏最起码的歌唱教学知识与技能的修养，尤其体现在缺乏采取有效的声乐教学手段与方式去调整和改善学生们的歌唱声音状态，使学生达到声情并茂、富有表情、充满自信地演唱表现歌曲的较高的目标追求。毕竟歌唱是声音的艺术，是讲究以声传情、声情并茂的一种音乐艺术表现形式，不从声音的训练着手，不培养同学们养成正确的歌唱意识和歌唱习惯，是不可能把歌唱好的。在大力提倡有效教学的课堂上，让学生在音乐课上也能有最大的实效，提高音乐审美，也能运用正确的科学方法进行歌唱，激发兴趣，大胆的歌唱，那就要求教师在课上加进一些有趣的练声方法，把深奥的声乐练声生动化，让学生觉得学习唱歌原来可以是件很轻松的事情，正所谓“工欲善其事，必先利其器”。虽然“以审美为核心”是新课程中的核心理念，但是如果不掌握表现美和创造美所必需具备的知识储备与技巧、技能的提升，音乐又拿什么来进行审美表现。也就是说，初中音乐教学应有知识与技能目标的融入渗透，应有理论与方法的科学与系统的呈现，应是一种具备技能技巧、方式方法的音乐审美表现及情感体验，是一种“授人以渔”式的知识与技能目标渗透贯穿的普及性、大众化的音乐教学模式。2探索唱歌教学的规律，进一步促进唱歌教学的有效性《音乐课程标准》中对中学生歌唱教学的要求是：“能用和谐、统一的声音唱好歌曲，重视加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力”。从这一课程标准我们可以看出，要学生达到此要求而不进行有规律的、较为规范的发声练习，不进行长期的歌唱意识与习惯的养成教育，是不可能实现的。初中学生大多正处于变声期阶段，如果不对学生进行正确科学的歌唱引导，不进行系统而规范的发声训练，学生的歌唱水平和歌唱素养不可能会有很大的改变。其实，进行正确歌唱意识的培养和良好的歌唱习惯的养成越早越好，甚至在幼儿、小学阶段就可以系统而规范的进行了。近些年，每年一度的中小学独唱比赛让我们深有体会，那些获得一等奖、二等奖的学生的确唱得很好，富有表情，富有生气，充满自信，具备良好的气息支持，声区统一，音域宽广，高音集中明亮，过渡声区能很好地运用混声技术从而获得声情并茂的演唱效果。由此可见，初中音乐教师更应注重唱歌教学的规律，生动教学，丰富歌唱训练，寓教于乐，自主学习，感受音乐，让人人都有最大的收获，能大胆的正确歌唱，享受歌唱的乐趣。3重视歌唱教学，全面提高音乐修养歌唱教学是全面学习音乐的基础，歌唱活动直接与情感相关联，与心灵相沟通。一个更深入的音乐文化只能在歌唱的基础上发展起来，音乐之根在于歌唱。歌唱本身有着非常丰富的学习内容，通过这种最自然的学习形式，使学生学习掌握音准、节奏、速度、艺术表现、情感处理、音乐分析多种能力等等，所以要充分重视歌唱教学。对于音乐课来说，学生最喜欢的就是歌唱，只有首先学会歌唱才能对音乐课的其他内容产生更浓厚的学习兴趣，学习劲头更足，体会更深刻，进步也更大。“唱歌是学生进行艺术实践，表现音乐的重要手段。是音乐教学的重要内容。”“唱歌教学是音乐教学中最有效的手段，富有表情的歌唱，形象鲜明、内容丰富、旋律优美的歌曲，最能感染教育少年儿童……”因此，唱歌在音乐教学中应占有重要的地位。歌唱有益健康，它促进深呼吸，从而发展肺部并清洁血液；歌唱促进良好的体态和优美风度；歌唱增进面部的表现力和头脑的清醒；歌唱促进沉着和自信，通过克服困难发展个性；歌唱改善讲话品格，它丰富语言，改善吐字；歌唱增强记忆力和注意力的能力；歌唱改善解释性判断力，这是由对歌词和诗歌的较深理解而激发出来的；歌唱发展对伟大歌手们的艺术的欣赏；歌唱促进对音乐的兴趣；歌唱提高个人境界；歌唱净化感情，对个人，是一种重要的自我表现手段；作为一种娱乐手段和方式，歌唱可以自我满足。在我国中小学音乐教育中，要大力地正确地运用歌唱教学。只有这样，才能更好地把音乐普及到每个角落，达到教育的全面性、普及性的要求。歌唱教学不仅能促进中小学教育中德育、美育的培养，更主要能协调各育之间的关系，促进学生全面的发展。在中小学音乐教育中，歌唱教学也是其他形式不可忽视的，只有提高学生正确歌唱的意识，才能使我国音乐教育事业健康的发展，才能全面提高学生的音乐修养，促进素质教育的推进，加快音乐文化事业的进步。总之，在现在的音乐课改教学中，不能忽视课堂的实效，唱歌教学中我们要多进行反思与改进。教会学生歌唱方法和歌唱思维，不断提高学生的歌唱技能、歌唱修养和欣赏水平，为学生终生喜欢音乐做好铺垫。2013年成人高考数学复习集合与简易辑考纲要求1,了解梟合的意义及其表示方法,了解空集、全集、子集、交集、并集、补集的概念及其表示方法了解符号令二,=∈g的含义。并能运用这些符号表示合与集合、元素与亮合的关系。冷2.了解(理解)充分条件、必要条件充分必要条件的概念。典型例题梟合的运算:冷1.设集合P={1,2,3,4,5},熹合Q={2,4.610}则P∩Q=冷2.设集合M={x‖x-1≥2},合N={xlog,x>1},则M∩N典型例题二.简易逻楫:3.甲:=6;乙:sinx=;则甲是乙的亲件令4.设甲:是腰三角形,乙:是等边三角形,则甲是乙的条件。令集合与简易逻辑复习量点:(1)集合的运算;(2)充分必要条件一图数考纲要求冷1.了解(理解)函数的概念,会求一些常见函数的定义域。令2.了解函数的单调性和奇偶性的概念。会判断一些常见函数的单调性和奇偶性。☆3.理解一次函数、反比例函数的概念,掌握它们的图像和性质,会求他们的解析式4.理解二次函数的概念,掌握它们的图像和性质以及函数y=ax2+bx+c(a≠0)与冷y=ax(a≠0)的图像间的关系;会求二次函数的解析式及最大值或最小值。能(灵活)运用二次函数的知识解决有关问题。考纲要求:5.了解反函数的意义,会求一些简单函数的反函数。(理科)6,理解分数指数幂的概念,掌握有理指数界的运算性质。掌握指数函数的概念、图像和性质