解读高二关键年

...v.解读高二关键年，把握高中关键年“高一是根底，高二是关键，高三是决战〞，用这句话来形容高中的三年不无道理。大学生回首自己的高中生活时，常用这句话来描述：上高一时觉得新鲜，忙着适应，高二没好好学，忙着玩了；高三知道学，想学，又来不及了。从他们的描述可以看出，高二是高中的关键一年，也可以说是高中三年最难把握的一年。一，高二学年在整个高中学习中的地位高二是承上启下的一年，是学生成绩分化的风水岭，学生的成绩往往形成两极分化，行那么扶摇直上，不行那么会越来越差。在这一年里学生必须要完成两个转变;第一是思维方式的转变，思维开场由形象思维向逻辑思维、抽象思维转变，是自己的思维具有一定的深度和广度。第二是学习方式的转变。在初中由于学生的心理和生理的特点，决定了学生的学习的自觉性较差，学知识主要是从教师那里被动的承受。到了高一，这种情况虽然有所转变，但对教师的依赖性还是比拟重。到了高二，学生的学习自觉性，主动性增强，获得知识一方面仍从教师那里经过自己的思考、理解的根底上承受，另一方面通过自学主动获取知识。在这一年里，学生要养成并坚持良好的学习品质和生活习惯，树立积极的生活态度，这一点将直接影响高三的成绩及今后的生活与学习。这一年中局部学生会出现生活散漫学习松懈的现象，违纪现象增多，有人把这称为“高二现象〞，这是我们教师和家长尤其需要注意的。高二学生学习生活中经常出现的问题1.学习上压力与动力缺乏，两极分化日益明显高一新生有新鲜感，心情兴奋可以使其具有积极的学习和生活态度，能严格执行学校的各种规章制度，比方，我们要求见教师要问好，高一学生就能做到。而高三的学生由于面临高考，内动力增强，自己给自己施加的压力较大，家长和教师对他们的关注度较高，因而相对问题较少。而学生在高二阶段，热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动乱和茫然的时期，学习和纪律等方面时常会出现反复。他们经过一年的学习，在知识的掌握程度上已较明显的分出了层次。对优等生来说，由于之前学得好，他们积极，自信的心理不断得到加强，学习已成为自觉的行为，并不断从的中得到成功的心理体验；另一局部学生在一年的学习中〔尤其是在考试中〕屡次或是次次考得不好，考的不理想，灰心、自卑、害怕、逃避等心理在渐渐固化，甚至出现兴趣转移、偏科、逃学等倾向；对中下等水平的学生来说，就会出现学习目的模糊，学习动机不强，处于冷淡的被动状态。不知道学习为了什么，感觉考学无望，再加上学校的管理一严格，学校生活没有了乐趣，上课无法认真听课，感觉度日如年，更严重的是他们自身有很强的自卑感，情绪不稳定，往往出现各种违纪现象，在家、在学校讨厌别人说学习或是与学习有关的事，脾气容易躁，个别学生甚至还有了退学的念头。2.责任意识、纪律意识较差，严重违纪现象增多高二学生大多已熟悉了学校的管理措施，不再像高一那样畏惧纪律处分，闲话、闲思、闲事儿增多，违纪现象增多。主要有以下集中表现和倾向：上课走神，传纸条，睡觉这局部学生由于学习上压力不够，目标不明确，动力缺乏，学习兴趣不大，往往上课注意力不集中，有走神，打瞌睡现象，有的学生还在课堂或自习课上互传纸条，严重影响学习效率。〔2〕携带MP3,手机，玩具激光灯等在休息期间甚至上课，自习期间、回宿舍休息时间听歌消遣，严重影响了休息和学习。还有就是拿一些与学习无关的书籍，甚至从其他渠道获得一些不安康的书籍在学校内阅读、传播，严重影响学生自己和他人的身心安康和正常的教学休息秩序。〔3〕男女之间非正常交往由于家庭，教师对他们的关注不够，他们热切盼望被珍惜、关爱的感觉，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。但由于生理，心理等原因，没有精力，也没有能力处理好这种关系，就会产生纠葛，纠纷，就会导致成绩直线下降，心态消极，情绪不稳。男女非正常正常接触的学生中，大多数来自单亲或离异家庭，他们渴望父母的温暖，他们会把来自家庭的伤感转移到异性同学的身上，，再加上父母的关爱不到位等原因，容易出像这种现象，这应该引起教师和家长的注意。上网吧玩游戏、吸烟、甚至出现打架现象他们会利用两周一次的放假时机，欺骗学校、教师、家长，对家长说在学校学习，对教师说回家了，其实是通宵去网吧网游戏，按时会上下班去网吧，有时他们钻了教师与家长无法联系的空子，时间一长，也无法再回到课堂了。这严重影响了孩子的身心安康，通宵去网吧玩游戏，首先是孩子的平安问题得不到保障，近年来很多的犯罪案件都发生在网吧里；其次是会牵扯太多的精力，回校后很多天都不能集中精力学习，第三，通过上网认识交结一些校外的闲杂人员，给回校后的学习和生活带来很多负面影响。比方，往往各班中学习困难或不爱学习的在一起交往，经常在一起做一些与学习无关的事，由于自控能力差，抽烟了，打架等违纪现象都容易发生，这正是所谓的近X者赤近墨者黑。孤独感和焦虑感增强，局部学生会出现不同层次的心理安康问题心理安康问题，尤其表现在学习方面。个别学生平时学习生活很正常，一旦临近考试，就会出现焦虑、敏感、有时甚至是间隙性的昏过去，医院也查不出来，不好治疗。一般情况下，男生好于女生。对于这种情况，我们既不要过于紧X，也不可掉以轻心。实际上，我们大多数人都存在着心理安康问题，只不过是表现程度不同而已，不同的是我们成人的自我控制能力和心理承受能力要优于学生罢了。遇到这种心理问题，我们家长及时进展引导，以免影响孩子的学习、身心安康，甚至他的一生的幸福。三．给家长的一些建议1.明目标，强信心，定方案，提效率、抓落实高二年级是整个高中新内容学习任务最大的一年，但学生在这一年里容易散漫、松懈，因此家长们要在假期里或在里帮助学生树立明确的目标，，假期里可带孩子去名牌大学等地方去感受一下，给他们讲些熟悉的考上名牌或是重点大学的人和事，或者是自己的人生道路。然后帮助他们树立明确的目标。当然，这个目标要有梯度，要分阶段。比方要在人生40时到达他们想要的人生顶峰，那么他就得明白：在人生30岁时应该到达什么目标？要在30岁是到达事业的这个目标，那么在大学毕业时应该到达什么目标？要想大学毕业时到达这个目标，那么，在高中毕业时应该到达什么目标？那么，在今天高二年级文科班你应该做什么？高二完毕时你的学习水平应该是个什么样的高度。强化责任，胸怀大志，刻苦学习，自立自强俗话说：“天下兴亡，匹夫有责。〞我们也不要空喊这些空号，但我们最起码要教育孩子“家庭兴旺，家庭希望，我的责任〞。教育他们做人要对自己、对家庭、对社会负责。心中要有家庭和将来的事业，要有国家和社会的责任，要做一个有志向的青年，要胸怀大志、刻苦学习、自立自强。由于高二的学生已经十六、十七八岁了，快要接近成人了，因此要不断地在这方面教育孩子，也可以讲讲自己在这方面成长经历，这样才能使他感觉到自己肩上责任的重大，才能激发他的热情和斗志。当一个人有了较强的责任意识，他的违纪现象就会自然减少了。3.加强管理，科学教育，积极沟通。教育是爱，也是管。爱的越深，应当管的越严。这里面有两个意思：一是对孩子要严，但不是对孩子不分青红皂白的打或是骂，而是严格要求，什么事该怎么做就怎么做，该怎么做但是他没有做到，要让他必须说清楚原因。严在当严的地方，爱要表达在过程中。该严格要求的就一定严格要求，不该严的就放开，让他自己去做。如果什么事情都管的比拟严，不给孩子一丝一毫的自由，那么这个孩子将来要么沉默寡言，不善交往，没有个性，要么就会和你抬杠，顶撞你，长大后就不太听你的话。二是要注意沟通。让学生成人、成功、成才既使你们家长的心愿，也是教师的心愿。学生的进步与学校、家庭、社会是分不开的。学习主要是教师的责任，他们的交往，休闲娱乐，上网内容等需要家长的控制与引导，比方局部学生要求家长给自己买电脑，家长可以和他们沟通，了解买电脑的真实目的后而做出选择，而不是一味的纵容孩子，要什么就给什么；他们的待人接物，处事，道德品质，礼貌教育等〔也就是人生观，世界观，价值观〕应该需要教师家长和他们的沟通，通过交流了解后加以指导。和孩子交流，需要我们花时间，更需要我们有正确的观念，也需要我们有XX的意识和家庭和谐的气氛，尤其对于十七八岁的孩子，更需要注意这些。对有缺点的孩子，也要有科学的方法和态度，不能急，更不能动不动就打就骂，试想一下，哪个孩子是一天长大的？哪个孩子没有缺点？我想，没有一个孩子不想学好，没有一个孩子是成心去犯错误的。我们不是警察，当孩子出问题时，我们应该问问自己：我们花了多少时间陪孩子交流，花了多少时间和孩子一起活动成长，花了多少时间去真正帮助孩子解决他们的困难？他们现在想什么，他们有哪些困难，我们应该做什么？孩子是我们后半辈子的希望，是一个家庭的希望，当孩子真出现问题，尤其是思想品德、学习上的问题的时候，不管你有多忙，这时候你都应该和孩子交流。交流是教育的有效途径，比方当你发现孩子有事儿不和你说时，那是你的家庭教育一定出了问题。我们建议，两周一次的放假时间爸爸也好，妈妈也好，要陪陪孩子，还要和教师多交流，积极想方法，帮助他们克制当前困难，和孩子一起成长。不要以种种借口推，不要让一个小问题，变成一个大问题，变成一个无法解决的问题，如果真正到了那个地步，那你就亲自把他毁了。你比方我们每个家长非常关注的学习，当孩子因生病或者是视力原因，或者是根底等问题原因而使学习落下了，耽误了，那么就一定要想方法帮他或者是让他补上，否那么留下这个隐患会影响，坏了你的孩子的。有的家长可能不在孩子的身边，或者是认为自己又不识字，或者是不懂为理由，认为他在学校里有教师管教就行了，这种认识极其错误的。一个班六七是个学生，教师能管得过来吗？我们是不识字，我们是不懂，但我们可以催促啊，促使它的思想态度端正，解决他的思想问题总是可以的，使他到学校来能够认真地学习。和孩子交流这个问题，很重要，它不是你给他多少钱的问题，不是个他买什么好吃的、好穿的问题，也不是许诺给他买电脑的问题，它是关乎你孩子一辈子的、有关前途的大事情，家长一定要操心，要过问。在教育过程中，要提高父亲的参与度。孩子从小到大，我们常常看到这样的现象：家里接送孩子上学、陪孩子读书，给孩子讲故事、陪孩子锻炼身体、到学校参加家长会的，绝大多数是妈妈。其实在家庭教育中，父亲的分量很重很重，尤其在高中阶段，当孩子已经厌烦了妈妈的絮絮叨叨的时候，当需要培养孩子克制困难的顽强的意志力的时候，当需要培养孩子的家庭责任感的时候，作父亲的一定要多参与，多上心，多付出。关注孩子的成绩，更要关注孩子的心理安康。现代家庭必须重视子女的心理安康教育。尽管目前尚无统一的模式可借鉴，不过，只要家长广泛地涉猎子女保健常识，建立和谐的亲子关系，平等地同孩子交流，及时地发现并正确指导孩子在成长期的行为变化，而且同时借鉴青少