初中物理-动态电路教学课件设计

开关的通断控制改变用电器、电表动态电路整动态电路分析（一）胶州市：一、开关引起灯泡亮灭变化例题1：（1）只闭合开关S1，灯泡______亮。（2）只闭合开关S2，灯泡L1、L2____联。（3）同时闭合S1、S2，只有灯泡___亮，灯泡____被_____。（4）同时闭合S1、S3，灯泡L1、L2___联。（5）不能同时闭合_____，因为这会导致_____。L1串L1L2短接并S2、S3短路分一方法总结（1）闭合的开关相当于导线。（2）断开的开关拿走不看。（3）对剩余部分的电路进行分析。反馈练习一1.如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关

，断开开关

；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关

，断开开关

；绝对不能同时闭合开关

。

S2S1、S3S1、S3S2S2、S32.(多选)如图所示的电路中，下列判断正确的是（）A.断开开关S1、S3,闭合开关S2时，灯L1和L2串联B.断开开关S2,闭合开关S1、S3,灯L1和L2并联C.闭合开关S1、S2、S3时，灯L1和L2并联D.不能同时闭合开关S1、S2、S3反馈练习一ABD3.如图所示的电路中，电源电压为6V,电灯、电铃的额定电压也均为6V,要使电灯、电铃都能同时正常工作，以下说法正确的是（）A.闭合S1、S2,断开S3B.闭合S1、S3,断开S2C.断开S1、S3,闭合S2D.断开S2、S3,闭合S1B反馈练习一二、开关引起电表变化例题2：在如图电路中，电源电压保持不变，开关闭合前，电压表测_____两端的电压，开关闭合后，电压表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。R1变大分二例题3：如图所示，S1闭合，S2由断开到闭合，电压表示数__________，电流表A示数___________，电流表A1的示数________，不变不变变大方法总结（1）识别电路（串联或并联）。（2）明确每一个电表的作用（测量哪一个电路元件或哪一段电路）。（3）动态分析方法总结反馈练习二1.（孝感中考）如图所示，通过开关的通断来研究电路连接和电路故障等问题，下列说法正确的是（）A.断开S1和S3,闭合S2时，电压表测R2两端电压B.断开S1和S3,闭合S2时，电压表测量电源的电压C.断开S2,闭合S1、S3时，电压表无示数D.断开S1,闭合S2、S3时，R2被短接D反馈练习二2.如图所示是小明研究并联电路电流特点的实物图，保持电源电压不变，先闭合开关S，再闭合开关S1，闭合S1后(

)A．甲表示数变大，乙表示数变大B．甲表示数变小，乙表示数变小C．甲表示数变小，乙表示数不变D．甲表示数变大，乙表示数不变D三、等效电路图例题4：（2018青岛中考改编）如图甲所示电路，电源电压恒为6V，电阻R1为30Ω，滑动变阻器R2的额定电流为1A，电流表的量程为0~0.6A，电压表的量程为0~3V。请画出该题的各个等效电路图。（1）开关S1、S2、S3都闭合时。（2）只闭合开关S3时。（3）只闭合开关S3，滑片移动到最右端。分三方法总结（1）开关S1、S2、S3都闭合时。（2）只闭合开关S3时。LR2（3）只闭合开关S3，滑片移动到最右端。LR21.开关引起灯泡明暗变化2.开关引起电表变化3.等效电路图课堂小结1.判断串并联2.判断电表的作用3.找变化量，利用串并联电流、电压电路规律解题合当堂检测1.(2017青岛改编)（多选）如图所示，电源电压保持2V不变，小灯泡L标有“2V

0.2A”字样，闭合开关S1，小灯泡正常发光。再闭合开关S2，下列说法正确的是()A.电源工作时，将其他形式的能转化为电能B.此时小灯泡L仍正常发光C.此时电流表示数变小[]D.此时电流表示数变大BD测当堂检测2.（多选）某校课外活动小组用3只额定电压为3V的小灯泡和其他元件接成图所示电路，研究串、并联电路特点，电源电压为3V，在实验中观察到的现象可能是（）

A.S2断开，S1和a连接时，L1和L3都亮，但不能正常发光B.S2断开，S1和b连接时，三只灯都不能正常发光C.S2闭合，S1和b连接时，三只灯都能正常发光D.S2闭合，S1和b连接时，L3能正常发光ABD当堂检测3.(2