初中语文-《诫子书》教学课件设计

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？——陆游的《书愤》三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》读下面的诗句，猜猜写的是哪位名人？诸葛亮诫子书

诸葛亮（181—234），复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。号卧龙先生。作者简介写作背景这篇文章是诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子的一封家书。信中说：“瞻今已8岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的《诫子书》。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。初读课文，读准字音、停顿1.听老师范读，标注停顿及字音。2.自由读课文3.同桌互读夫(fú)/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。夫(fú)/学/须静也，才/须学也，非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫(yín)慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时/驰，意/与日/去，遂(suì)成/枯落，多不/接世。悲守/穷庐(lú)，将复/何及!

再读课文，疏通文意夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

请同学们结合课下注释并联系上下文，先识记红体字的意思，再翻译课文。个人翻译后同桌互译，小组合作，不懂的做好标记。1静：2淡泊3致远：4.广才：

5淫慢：6.励精：7.险躁：

8.治性：9.驰：

重要实词检测屏除杂念和干扰，宁静专一增长才干放纵懈怠内心恬淡，不慕名利达到远大目标振奋精神轻薄浮躁修养性情疾行，指迅速逝去译文对照君子的品行，用（摒除杂念和干扰）宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。不淡泊名利，就无法明确自己的志向，不宁静专一就无法达到远大的目标。学习必须宁静专一（专心致志），增长才干必须刻苦学习。不刻苦学习就不能增长才干，不明确志向就无法成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪（华）随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最后就像枯枝败叶那样，大多对社会没有任何贡献，（只能）悲伤地守在破房子里，（到那时再悲伤叹息）又怎么来得及呢？1.静以修身，俭以养德。

2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远翻译美句3.非学无以广才，非志无以成学。4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。用（摒除杂念和干扰）宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。不淡泊名利，就无法明确自己的志向，不宁静专一就无法达到远大的目标。不刻苦学习就不能增长才干，不明确志向就不能成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

小组讨论：作者抓住一个“静”字，围绕“静以修身，俭以养德”这个中心，告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？找出这几个句子。品析文意：A、淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远

B、立志：非学无以广才，非志无以成学

C、学习：夫学须静也，才须学也D、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及﹗背景故事诸葛亮为相数十年,效忠先主，辅佐后主,终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。你最喜欢文章哪个警句?谈谈你的理解和受到的启发。研读课文，赏析精彩妙点提示：联系自己的思想实际，找准角度，可谈收获，谈心得，谈感悟，谈反思…1.从治学角度2.从修身方面3.从立志方面4.从惜时方面

积累四字美词

静以修身俭以养德淡泊明志宁静致远学以广才励精治性背诵课文夫---------，静---------。非---------，非-----------。夫学--------，------。非---------，--------。淫慢------，-----------。年------，--------，遂成----，-----，悲------，-----------。根据课文内容填空1.本文的中心句是

。2.《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子教诲与期望的千古名句是

。3.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是

。4.《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对修身养性产生不利影响的句子

。静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性