初中化学-【质量守恒定律】第一课时教学课件设计

招商引资：“水变含碳元素的高价的汽油、柴油经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？第五单元化学方程式第一课时课题1质量守恒定律

学习目标：1.记住质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2.理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质，认识到在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目、总质量没有增减。3学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象。

早在300多年前,英国化学家波义尔在一个敞口的容器中加热一种金属,结果发现反应后质量增加了,由此得出反应前后物质的质量不相等。

俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶内燃烧金属,发现反应前后质量不变,由此得出反应前后质量相等。提出问题：反应前各反应物的质量总和与反应后各生成物的质量总和可能有哪几种关系呢?大胆猜想：物质发生化学变化前后，反应物的质量总和

生成物的质量总和。（填：大于、等于或小于）活动探究一：质量守恒定律内容。方案一：红磷燃烧前后质量总和的测定小贴士：注意观察：1、锥形瓶内红磷燃烧的现象；

2、气球的变化情况；

3、化学反应前后天平是否平衡。红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热，锥形瓶上方的气球先鼓起后变瘪。天平仍平衡。文字表达式：现象：磷+氧气点燃五氧化二磷结论：参加反应的反应物质量总和

生成物质量总和

=方案一：红磷燃烧前后质量总和的测定活动探究一：质量守恒定律内容。锥形瓶中细沙的作用：防止高温溅落物炸裂瓶底。小气球的作用：起缓冲作用，防止锥形瓶内气体受热膨胀将瓶塞冲开，影响实验结果。思考：文字表达式：现象：结论：参加反应的反应物质量总和

生成物质量总和

=铁钉表面产生红色物质，溶液颜色逐渐变浅（由蓝色变为浅绿色）硫酸铜+铁→铜+硫酸亚铁活动探究一：质量守恒定律内容。方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量测定无数实验证明：

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。

活动探究二：质量守恒定律是否对任何化学反应都适用方案三：碳酸钠与稀盐酸反应后质量变化实验现象：烧杯中有大量

产生。实验结论：反应前各物质的质量总和

反应后物质的质量总和反应原理：碳酸钠+稀盐酸=氯化钠+水+二氧化碳气泡>活动探究二：质量守恒定律是否对任何化学反应都适用方案四：镁带燃烧前后质量的变化实验现象：

燃烧，发出

光，生成

。反应表达式：

。实验结论：反应前各物质的质量总和

反应后各物质的质量。镁带白白色固体镁+氧气氧化镁点燃<讨论：1、根据前面我们的分组实验方案三和方案四，上述反应是否符合质量守恒定律；讨论出现这样结果的原因什么？

符合质量守恒定律；原因是由于反应有气体参加或生成的缘故。2、如果在燃着的镁条上方罩上罩（变为密闭容器），使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？

如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会发现天平保持平衡。参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不能用质量守恒定律解释！化学反应质量2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。3、“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。如沉淀、气体等都应考虑进去。

方案：水的电解为例，从化学反应中分子、原子的变化情况说明化学反应必定质量守恒。活动探究三：从微观角度解释质量守恒定律。思考：为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等？微观上：化学变化的实质：分子破裂成原子，原子重新组成新分子。微观解释质量守恒的实质：

种类反应前后原子的数目不变（三不变）质量

质量守恒的原因：“两变六不变一可能变”

两变宏观：物质种类微观：分子种类六不变宏观：元素种类元素质量反应前后物质的总质量微观:原子的种类

原子的数目

原子的质量

不变一个可能变：分子的数目推断反应物或生成物的组成元素

酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什么元素?一定有的元素：可能有的元素：CHO考考你：招商引资：“水变含碳元素的高价的汽油、柴油经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？知识梳理：质量守恒定律内容‗‗‗‗