真核基因与基因组教学课件

真核基因与基因组16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。真核基因与基因组真核基因与基因组16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。十二五”普通高等教育本科国家级规划教材卫生部全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材全国高等学校教材供基础、临床、预防、口腔医学类专业用生物化学与分子生物学人卫试实优秀课件,精彩无限第三篇遗传信息的传递优秀课件,精彩无限!学习动力不仅仅表现在行为上，同时与心理认知也有密切关系。学习动力能够成为学习过程中良好的驱动元素，使学习者时刻保持主动积极的学习状态，从而提高学习成绩。军校大学生肩负着未来建设军事强国的社会责任，因此更需要充足的学习动力。但是由于多种因素影响，造成一些军校大学生学习动力缺乏，在学习中缺乏积极性和主动性，造成学习成绩不够理想。针对这些问题，对其学习动力进行研究已经成为当务之急。一、军校大学生学习动力缺乏的主要表现虽然军校实施军事化管理，对学生的管理约束更加严格，但是学习动力不但受到外界因素的影响，同时也与个人因素有很大关系。由于个体认识、理念、生活背景、未来发展规划不同，因此军校大学生在学习表现上也有较大差异。有些大学生学习动力不足，主要原因有以下几点：第一，有懈怠思想。有些学生在考入军校前往往加倍努力，将其视为自己的奋斗目标。但是在升入军校后，思想就会处于限度松懈状态，认为自己已经完成了奋斗目标，可以适当放松一下。第二，缺乏明确的发展计划。军校一般具有严密的管理流程和人才应用流程，因此造成一些学生产生依赖心理，认为只要考入军校，未来的发展道路将会一帆风顺，没有客观考虑未来职业竞争和个人发展方向。第三，侧重专业技能训练，出现学习状态失衡。不少军校大学生在专业技能方面表现的极为优秀，但是在通识教育方面则有所欠缺，由于注重专业课而忽视普通课程，因此造成学习动力不足。二、影响军校大学生学习动力的因素客观来讲，学习动力缺失是一个较为普遍的问题，但是由于军事大学在教学环境和教学理念方面具有一定的特殊性，因此针对军校大学生学习动力缺失的因素进行分析，就需要紧密结合其环境因素和个人因素。从环境因素来讲，军校管理严格、学习任务、训练任务较为繁重，一些学生在环境突然变化之后，会产生一定的不适应感，而这种不适应感如果不能得到及时缓解，就会造成军校大学生心理压力过重，难以跟进教学速度，进而产生消极懈怠心理。从军校大学生自身而言，由于个人经历、性格特点、兴趣爱好、健康情况等因素，都会造成影响学习动力的主要因素。尤其是在外界因素的吸引和干扰下，不少大学生广泛接触网络、使用社交工具等，这些都会造成个人精力分散，三、提高军校大学生学习动力的有效对策（一）强化理想教育，树立明确的奋斗目标大学生思维活跃，对未来有着各种想象和规划，而军校大学生更是对未来的职业生涯充满期待。因此，军校需要进一步强化理想教育，帮助学生树立明确的奋斗目标。在教学中要避免讲空话、讲大道理，而是将大学学习与未来发展目标融为一体，只有这样才能激发军校生主动进取、积极学习的良好动力，缩短现实与理想目标之间的差距。（二）掌握正确的学习方法从中学进入大学，军校生所面临的竞争比普通高校更为严峻。但是在进入军事高校之后，学习内容、学习方式、学习习惯等都会发生较大变化，进而造成一些大学生感到力不从心无所适从，影响其学习动力的发挥。针对这一问题，教育者需要引导学生掌握正确的学习方法，例如如何强化专业技能训练、怎样把控文化课与专业课之间的平衡、怎样通过沟通交流提高增加学习效率等。有道是“技巧得当事半功倍”，掌握了正确的学习方法，能够有效消除军校大学生的不适应感，进而实现学习动力的主动发挥。（三）优化教学内容与方法教学内容与教学方式往往是影响学生学习动力的主要因素，因此在军事院校教学中，需要进一步优化教学内容和教学方法。从教学内容方面来看，应当体现教学想新颖性，充分激发大学生的参与兴趣，在教学难度上进行科学把握，根据学生实际情况设定不同的学习内容，最大限度的体现因材施教特点。通过灵活的教学方式，能够使学生获得更生动、更完善的学习体验，进而激发其学习动力。从教学方法来看，要改变以往理论灌输、硬性技能过关等陈旧的教学模式，在注重知识传授的同时，培养学生的综合发展能力，引导大学生对学习内容进行主动思考，并能够主动发现其中存在的问题。自主式反思能够强化学生的创新意识，增加其思维的逻辑性和严密性，这一点对于军校大学生而言至关重要。教学不仅仅是传授知识，更是培训学生与众不同是思维方式，使其更具备质疑精神和创新精神，而这些都是构建新世纪高素质军事人才的必要条件，也是军校大学生主动学习、积极进取的源动力。结语军校大学生作为新一代军事科技人才，需要具有良好的知识储备，以应为未来工作、学习提升的需要。培养军校大学生良好的学习心态、明确其学习目标、对个人未来职业发展做出科学规划，这些都能够提升军校生的学习动力，使其更加积极主动的投入到日常学习中去，为高素质军事人才的培养奠定坚实基础。近年来，我国的教育事业尤其是小学教育发展迅猛，但是，它在发展的同时依然遗留了许多的问题亟待解决。比如，我们的农村小学学校教育管理就有一些问题，管理效能低下，发展极不均衡，另外由于地域地区信息接收的不对等，让目前农村小学学校的管理落后于现代社会的发展。笔者作为一名学校的管理人员，对此问题甚是忧心，所以，本文主要探讨农村小学学校管理存在的问题以及相应的改革措施。一、我国农村小学学校管理问题我们现在小学学校管理所面临的问题主要有两点，第一，学校教育水平发展不均衡。农村的教育水平相对于其小学来说是比较低下的。第二，一些历史因素的影响。以前留下来的教育体制和现在社会不相适应给我们的学校管理带来了许多问题。下面笔者将对这些问题进行详细叙述。（一）学校管理僵化现在的农村小学学校管理比较僵化，管理只是刻板地遵循曾经使用的办公程序，这些程序基本上属于既琐碎又没效率的工作规程，只让我们教师在工作中不得不耗费大量的时间在上面。另外，学校管理体系决定了老师只能在划定的圈里活动，这样的工作程序也扼杀了教师教学的创新，在这样的体系下工作，教师的思想极易被吞噬，最终就是一群思想僵化的小学教育工作者在工作，而这种教师培养出来的学生的素质是绝对不能适应接下来的初中、高中以及大学的教育的。（二）被限制的学校自主性学校教育统一由教育部管理，学校只能按照教育部下达的指示行事，这虽然在一定程度上规范了学校教学，但是它同样遏制了学校管理的发展，产生了不小的影响，比如，我们现在小学课程改革，三年一小改，五年一大改，对于教育部下发的文件，其实很多学校都找不到具体的实施方向，只能是摸着石头过河；另外，即便学校想对课程进行相应的拓展，也很难找到合适的教材并且就算要对教材进行编订也找不到合适的人。还有就是，对于新课改来说，大多数教师相对是比较陌生的，那么如何对教师进行培训又是一个问题，即便许多学校为此付出了努力，但是并没有多大成效。（三）管理人员的问题面对我国教育事业的发展，一些管理人员，有足够能力也很想创新学校的管理体制，但是因为过于谨慎，害怕改革不成功所带来的影响，所以望而却步；而另一部分管理人员则是由于自身的局限，对学校管理改革没有清晰的思路和规划，导致他们的改革错乱百出。另外，学校教学人才的流失也是一个严重的问题，特别是一些偏远的农村，人员流动非常大，学校留不住人，这样学校师资队伍的结构七零八落，人员构成存在缺口，无法顺利地完成教学目标。二、农村小学学校管理改进对策在全国教育事业迅速发展的背景下，我们的教育管理模式必须进行相应的改变方能继续获得良好的发展，所以，我们需要一一攻破现在农村小学学校管理上存在的问题，只有这样，我们才能乘着教育发展的东风让我们农村小学的教育发展更好，笔者接下来将对此提出几点改进方法。（一）进行民主管理我们要树立民主管理的理念，当涉及重要的决策时，要让学校的教职工都有机会来参与集中讨论，集思广益，让每一位教都能发出自己的声音，切记不能让管理者独断专行。也就是说我们要把教职工看作学校的主体，而不仅仅是几个管理者。只有这样，我们才能团结教职工，形成一个具有凝聚力的集体，才能为学校的管理增添助力。（二）提升教学质量在农村小学的管理中要确立以教学为重心的理念方能保障学校的教学质量，这是因为，不论学校的管理抑或是其他，终究都是为了能给农村孩子提供更好的教育。鉴于此，我们农村小学管理的重心应该是教学质量而不是其他方面，而教学质量的提高重在教师队伍，师资力量决定了教学质量。然而，就目前来说，我们的教师队伍的确不够强大，所以，学校所管理者需要组织有针对性的教师培训来提高教师的执教水平，比如，学校可以定期进行教学常规检查、教案研究等活动来提高教师的职业素养。另外，学校管理人员需要有所改变，主动参与到教学活动中来。（三）发挥一定的自主性对于学校长期处于教育部指令遥控的情况，学校需要发挥一定的自主性，在贯彻教育部精神的基础上，对学校的管理进行相应的创新，根据学校的具体情况，打造学校的教学特色。就目前来说，我们学校学生相对比较活泼好动，对于这一情况，我们除制订一般的学生守则之外，还需要制定新的学校学生的日常行为规范。另外，对于新课标内容，基础知识外我们还需要根据学生自身的需求来给予相应的教学。综上所述，农村小学的发展取决于其管理方法是否能够与时俱进，所以对于目前农村小学教学存在的问题，我们需要做出相应的改变，而我们小学的学校管理方式的改革则需要学校管理者以及其他的教师一起努力，只有这样，小学的管理水平才有可能得到提升，进而促进学校教学质量的提高。十二五”普通高等教育本科国家级规划教材卫生部全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材全国高等学校教材供基础、临床、预防、口腔医学类专业用生物化学与分子生物学人卫试实优秀课件,精彩无限第三篇遗传信息的传递优秀课件,精彩无限!本篇重点学习内容真核基因与基因组DNA的生物合成DNA的损伤和修复RNA的生物合成蛋白质的生物合成基因表达调控细胞信号转导优秀课件,精彩无限!目聊目中心法则(TheCentraldogma)CNA一QNA一蛋白质逆转录优秀课件,精彩无限!目聊目生物体内的遗传信息传递遵循中心法则◆DNA以半保留复制的方式将亲代细胞的遗传物质高度忠实地传递给子代。◆以DNA为模板转录生成的mRNA作为信使,其核苷酸序列构成的密码子在合成蛋白质时被翻译为肽链中氨基酸的排列顺序。◆细胞内所有蛋白质一级结构的信息全部来源于DNA序列。优秀课件,精彩无限!目聊目第十三章真核基因与基因组EukaryoteGeneandGenome优秀课件,精彩无限!基因组(genome):一个生物体内所有遗传信息的总和人类基因组包含了细胞核染色体DNA(常染色体和性染色体)及线粒体DNA所携带的所有遗传物质优秀课件,精彩无限!第一节真核基因的结构与功能ThestructureandfunctionofEukaryoteGene优秀课件,精彩无限!■基因的功能>利用碱基的不同排列荷载遗传信息通过复制将遗传信息稳定、忠实地遗传给子代细胞,在这一过程中为适应环境变化,可能会发生基因突变。作为基因表达(gene