采煤技术理技术课课件

采煤技术理技术课26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊采煤技术理技术课采煤技术理技术课26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊煤技术生产技术科谢新军采煤技术管理工作面回采技术管理要点日常技术管理数学是小学阶段的主要课程之一，兼具严密性、系统性和抽象性等多重特征。在小学阶段，学生的年?o还普遍较小，没有成熟的心智，天性贪玩、活泼好动，因此，对如何使学生数学学习兴趣得到提高的问题进行研究，是现阶段小学数学教师的主要任务。伴随新课改的不断推进，创设情境已经逐渐成为一种在小学教学中应用比较广泛的教学形式。在小学数学中创设有效课堂教学情境，能够使学生对复杂难懂的数学知识更加容易理解。1小学数学课堂教学情境创设的重要意义小学教学的主要目的是：一方面使学生对基础知识有所掌握，另一方面使学生对学科的思想理念有所领悟。小学生并不具备较强的逻辑思维，因而在数学教学中，教师应该将更多的感性体验直观地呈现给学生，教学情境创设能够很好地满足这种需求。教学情境就是通过表征的实物或实物相关背景将书本知识直观地展现出来。直观教学的优势在于能够将抽象的数学知识变得形象化、具体化，对于小学生的感性知识形成与理性认识发展具有一定的促进作用。尤其是在小学阶段，数学教师应该对课堂教学情境给予高度重视，以促进学生形象思维的发展。2小学数学有效课堂教学情境创设的主要原则2.1对引导、启发给予重视小学数学课堂教学中有效情境创设的主要目的在于，把教材中复杂、抽象的知识依靠某一实物或实物背景直观感性地展现出来，便于学生对数学知识进行吸收、理解。然而，需要注意的是，这一过程需要教师的引导和启发，尽管在课堂教学中学生占主体地位，但是仍旧需要教师对一些正确的方向进行指引，同时还要总结、补充学生的结论。2.2对内容方向进行把握在对小学数学课堂教学情境进行创设时要注意对内容方向进行把握，坚持针对性原则，不能偏离知识内容而去追求趣味性。所以，在创设情境的过程中应该注意不要同数学知识脱离，要把数学思想和生活紧密联系在一起，坚持数学的本质化发展，避免形式化的出现。2.3同生活紧密联系在创设小学数学课堂教学情境的过程中，要注意情境同生活实际之间的紧密联系，充分考虑学生现有的生活常识和经验，把复杂抽象的内容生活化，便于学生对其直观掌握。3创设小学数学有效课堂教学情境的重要策略3.1对良好的师生关系进行构建，对轻松愉悦的学习氛围进行营造课堂教学的良好氛围是小学数学课堂教学情境创设的重要基础，只有和谐的课堂氛围，才能够促进有效课堂教学情境的创设。小学数学教师应该同学生之间加强交流、沟通，对学生的心理需求进行了解。在实际生活中，教师应该给予学生朋友一样的照顾和关心;在学习方面，教师应该给予每个学生同样的帮助，坚持因材施教原则，尊重学生间的不同个体差异;在教学中，教师要争取在适当的时机对有效课堂教学情境进行创设，使学生的数学学习情趣得以调动。3.2重视课堂教学情境创设的实用性现阶段，伴随多媒体技术在教学活动中的广泛应用，使小学数学中的复杂内容变得更加容易理解。多媒体技术中的图片、声音和图像等能够使学生获得良好的视听体验。所以，在小学数学课堂教学中，许多教师都喜欢利用现代化教具对教学情境进行创设，以便于学生对教学内容进行理解。然而，在使用多媒体技术的过程中，教师应该同实际需要相联系，重视课堂教学情境创设的实用性，使多媒体技术在组织教学中的辅助作用得到最大限度的发挥。3.3重视课堂教学情境创设的挑战性与时效性在我国小学数学的传统教学中，主要对学生解答教材已有问题的能力进行培养，包含答题技巧与思路的培养，等等，这就不可避免地使学生独立思考与敢于提问的精神得到弱化。所以，在创设小学数学课堂教学情境的过程中，教师应把握核心内容，精心设计，使学生自主思考、敢于提问的潜能得到激发，同时，在教学背景知识的影响下，促进小学生学习主动性与积极性的提高。4总计新课程改革的逐步深入，给小学数学课堂教学的开展带来了一定的影响。本文主要对小学数学有效课堂教学情境的创设策略进行研究。通过研究，笔者认为在情境创设中应该坚持三项重要原则，即：对引导、启发给予重视，对内容方向进行把握，同生活紧密联系。可以采取的有效策略是：对良好的师生关系进行构建，对轻松愉悦的学习氛围进行营造;重视课堂教学情境创设的实用性;重视课堂教学情境创设的挑战性与时效性。只有这样才能够使有效的数学课堂教学情境得以创设，从而使小学生的数学学习积极性得以提升，使其更好地服务于小学数学教学。为适应现代社会的需求、与社会发展接轨，新课改后的初中思想品德课，其内容越来越生活化、能力化。可农村中学由于条件的限制，使得在教学中存在各种各样的问题，影响教学效率的提高。在教学过程中，教师应需根据教学的需求和学生的实际，采取措施，为学生创设良好的学习氛围，提高学习效率和品德修养。下面笔者就自己在教学中常遇到的问题谈几点粗浅的看法。一教学中常见的问题1.农村社会的发展，使学生成长环境改变，带来一些负面影响随着农村经济水平的提高，加剧了农村某些方面的恶化，如精神方面：手机的普及，为各种信息传播提供了极大的便利，一些不良信息通过现代传媒迅速地扩散和传播，影响着未成年人的心理，改变了青少年的是非标准和价值观念；生活方面：讲究生活、喜欢穿着奇装异服、过于成人化的打扮、语言行为的过分社会化等，都对中学生的言行产生不良的影响，使本应专心学习的学生过早地接触社会，影响了思想品德的培养和价值观念的提升。2.网络新词的大量使用，使学生困惑思想品德课具有较强的时代性、实践性，而农村孩子获取知识的渠道不多，见识不广，对于许多网络新词在教材或习题中的出现，一知半解，影响学习效果。如一次试题中考到“农家乐”，有学生就问我什么是“农家乐”。对于“粉丝”“PK”“房奴”等词汇，如果教师不作解释，学生就会按照字面意思去理解而曲解了其本意。3.学生知识面狭窄，是名副其实的“书呆子”受应试教育和地方激励机制的影响，很多农村小学阶段的教育，除了学语文和数学的课本内容外，其他课程几乎被忽视，更别说课外拓展。而初中思想政治内容丰富多样，涉及面广，学生知识面狭窄，在做材料分析题时难免出现无话可说或读不懂题目的情况。二针对思想品德教学工作存在的问题，提出解决对策1.优化育人环境，构建德育网络教师要加强与家庭、社会的联系，尽可能地把学校、家庭、社会三者统一起来。建立社会、学校、家庭三位一体的立体德育工作网络，充分发挥社会、学校、家庭教育的职能作用，使德育教育由单一化向社会化转变。俗话说：“十年树木，百年树人”，学生品德教育工作是一个教育工作者一切工作的核心，学生品德的优劣也关系到他一生的命运。因此，我们必须高度重视，使学校品德教育与社会现实、家庭思想影响三者统一起来，让学生在接受教材知识熏陶的同时，提高自身信息“节食”和应变能力，使其健康、协调发展。2.狠抓“两头”，有的放矢“两头”，是指教材和学生。教材是实施课堂教学的主要文本，教师钻研教材要精、深、透。恰当利用课本中的图片、链接、练习等，处理好原理与案例的关系，加强基本观点的教学，要针对性地选择现实生活中的新的、近的、典型的、感人的事例感化学生。钻研教材是一方面，研究学生又是一方面，两者必须兼顾。研究学生，就是要了解和研究他们的实际思想、心理动态、接受能力、思维特点以及家庭、社会的影响等。当下，特别要重视研究农民工子弟、留守学生、优生和后进生的个性特点。只有这样，才能面向全体，课堂教学才能全员参与。3.拓宽课程资源，重视学生能力培养，使学生全面发展做到课内学习与课外实践相统一，是能力培养的有效形式之一，教师要重视利用身边的资源解决教学疑难，可注意以下几个方面：（1）联系学生生活实际，拓宽课程资源。在教学中，要重视丰富多彩的学生生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题用作课程资源。如“珍爱我们的生命”、“防范侵害，保护自己”等知识，我们可以通过让学生调查收集学生身边的抽烟、喝酒、沉湎网吧等典型事例，然后运用所学的知识写发言稿或小评论，召开主题班会，教师花些时间，组织学生将这些材料编成册，就是很好的校本教育辅材料。（2）立足校园文化，开发课程资源。利用或组织学生开展丰富多彩的文化活动，是开发利用课程资源的又一有效途径。（3）充分利用地方资源。在农村，学生们除了学校外，还可看到《村规民约》《村务公开栏》《计划生育公开栏》，看到春节时各农户家的对联，这些都是资源，都可以找到与教材的结合点，如可以联系到“依法参与政治生活”“计划生育是我国的基本国策”等，从地方特色资源里找课程资源。总之，在课改不断走向成熟的今天，我们会不断地遇到新问题，这是长期工程。而学生个人品德修养是教师树人的核心，作为思想品德教师应该结合地方和学生实际，不断地学习与探索，用更加丰富的课程资源和恰当的方法去服务教学、服务学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观，将来更好地服务社会，实现自身价值。煤技术生产技术科谢新军采煤技术管理工作面回采技术管理要点日常技术管理工作面回采技术管理要点初采回采过程管理收尾管理1、开工完成规程、初采措施的贯彻考试按超前支护和回采需要下单体支柱和悬臂梁安全备用料1、开工:■监测系统完善,作业规程审批完后立即给监测队打报告。防尘设施加工和安装2、初采初放会议:报告单工作安排验收3、初采盯岗记录:每班填写,队一份、矿份4、初采初放结束:报告审批现场验收初采初放工作总结5、初采期间回采控制:构造和斜子管理,下分层初采管理定方案回采过程管理1、伪倾斜管理:勤量勤观察总结沟通回采过程管理2、工程质量管理:根据工作面特点,总结达标重点;根据单位工作弱点,总结达标管理难点。回采过程管理3、回采条件预测:每月产量预测和下