六年级教学研讨会教师发言稿

六年级教学研讨会教师发言稿六班级教学研讨会老师发言稿

六班级是学校阶段的关键时期，其教学质量在学校阶段中占有特别的地位，

是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段同学成果的优劣与否将为同学的将来

进展起着关键性作用。

下面和大家共享六班级教学研讨会老师发言稿文章，供应

参考，欢迎大家阅读。

敬重的各位领导、老师们

大家下午好!

六班级是学校阶段的关键时期，其教学质量在学校阶段中占有特别的地位，

是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段同学成果的优劣与否将为同学的将来

进展起着关键性作用。

所以，六班级是学校教学质量的窗口，学校毕业班的整体

质量水平，在很大程度上也反映着我们每个学校的工作水平。

为深化教育教学改

革，进一步提高我乡毕业班的教学质量，同时也为六班级的老师供应一个相互交

流、学习和借鉴的平台，经过细心策划和认真讨论，打算召开2023年的毕业班

教学老师座谈会。

，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作

方面形成合力，从而提高毕业班的。

教育教学质量。

如何提高毕业班的教学成果，我谈谈个人

看法

一、要坚持向课堂要质量，激发同学爱好，力求课堂教学高效性。

老师要以同学进展为主，向课堂40分钟要效率，关注全体同学，班主任及

任课老师要仔细了解分析同学的思想和学习状态，准时解决有关问题。

关注同学

学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从思想、情感、态度上

关注同学的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体同学学习的

乐观性。

利用家访等形式向同学家长介绍当前教育的形势，提出学校抓好毕业班

教学质量的设想，在取得家长的重视和协作之下，实现家校的共同努力，齐抓共

管，提高同学的成果。

二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。

鼓舞老师结合本班状况，从班级实际动身，仔细筛选供应的资料，编制一些

适合本班特点的练习，供同学使用，充分发挥了老师的主观能动性。

特殊提倡各

老师仔细分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有

针对性地对同学进行辅导和复习指导。

同学的作业怎么设计?我们要思索三点为什么练?练什么?怎样练?在此基础

上，同科老师设计同步训练题。

要仔细组织单元检测和分析，做好成果的收集和

统计，重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等状况，以便学校准时了解毕业

班教学状况，不要将同学成果进行排队，检测数据仅供学校教学分析参考。

同学

要整理老师发下的试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，这很重要。

三、要保证向时间要质量，力求培优补困针对性。

要求老师了解同学学习状况，制定落实帮扶方案，完成帮扶任务。

老师要掌

握同学学习状况和部分同学的“偏科”现象。

依据详细状况制定帮扶方案，每个

老师要关心几名同学，关怀爱惜他们，关心辅导他们，增加他们的自尊心和自信

心，培育他们的学习爱好，让他们走出逆境。

大家都知道，优等生好教，学困生头痛。

但评估是面对全体同学，所以做好

学困生的辅导，提高及格率是提高班级成果的重要途径。

对于学困生的辅导我认

为一要加大课后辅导力度，二要留意方法，学困生的辅导不限于学习学问的辅导，

首先要激发他的求知欲和上进心，让他们想读书，学困生往往有学问的缺陷所以

老师往往要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的技能。

这样就能

激发他们的爱好和求知欲。

各位老师，学校选定你们，把这副重担扛在你们肩上，这既是学校对大家的

信任，也是同学、家长对大家的期望。