关于老鼠娶新娘教案4篇

关于老鼠娶新娘教案4篇

老鼠娶新娘教案篇1

设计思路：

《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，这个故事生动好玩，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相像，老鼠村长找女婿，以及查找过程中一物降一物的情节，不同的是老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘过程中表现出的聪慧机灵，坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴含了许多中国的习俗。

活动目标：

1.理解故事内容，知道故事含义，明白事物，人物都不是完善的，是有缺点的。

2.喜爱自己的特长和别人的特长，成认自己的短处。

3.体验婚假带来的喜悦气氛和抬轿子嬉戏带来的乐趣。

活动预备：

1.庆祝音乐一段；

2.《老鼠娶新娘》故事课件；

活动过程：

一、激趣导入

1．今日，我给大家带来了一段音乐，你来听听音乐里面人们都做了什么事情，（观赏唢呐演奏的音乐）

幼儿争论（快乐的事，结婚）都是快乐的事情，今日老鼠村也发生了一件快乐的事；

2．出示图片：花轿

提问：花轿是做什么用的？今日的新娘是谁呢？（出示老鼠照片）这个老鼠新娘明叫美叮当。

二、观赏理解故事内容

1．有新娘就要有新郎，她要找一个全世界最强的新郎，她找到了太阳，云，风，墙，老鼠，猫；

2．美叮当究竟会嫁给谁呢？我们来听听故事；

讲故事（边讲边演示ppt，故事背景音乐轻轻响起）

提问：你觉得在这个故事里面谁是最强的新郎呢？为什么？

教师小结：尽管他们不是世界上最强的新郎，可他们都还有自己最强的地方。

3．争论：你有没有最强的地方

a．鼓舞幼儿自信的说出自己最强的地方；

b．请幼儿记住自己朋友的特长。

教师：我们都说出了自己最强的特长，现在我们来比一比，“记住朋友特长”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的特长？

小结：每个人都有自己的特长和短处，当我们取长补短，相互帮忙时，就会变得更强大。

三、嬉戏感受

1．叙述故事结尾

美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

教师：是啊，老鼠配老鼠，那是最适宜的。（连续叙述故事结尾）瞧，大小老鼠来帮助，办喜事，坐花轿，搬嫁妆，喝喜酒，闹新居，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郎。

2．嬉戏：抬花轿

教师：办喜事要快乐，我们也来玩玩玩抬花轿的嬉戏吧，我来抛绣球，我要找步调全都的朋友圈给我抬花轿（嬉戏可反复进展）。

老鼠娶新娘教案篇2

一、活动目标：

1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的好玩现象。

2、自信地表达自己的特长，真诚地观赏同伴的特长。

二、活动预备：

图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。

三、活动过程：

（一）激趣导入

1、观赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》

师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？幼：似乎在过年；结婚；开业。

师：放这样的音乐，肯定是有什么喜事发生。那么，今日在这段音乐下，会发生了什么事？

2、引发对故事的想象（出示花轿）

师：这是什么，它是做什么用的？

幼：花轿，结婚用的。

师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？

幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轿的图片)

师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了······（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。

（二）观赏理解

1、边观赏幻灯片，边听故事

2.理解事物之间的强弱关系

师：你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长模糊了，究竟谁是最强的新郎”。）

幼：我认为太阳最强。

师：你们都同意吗？

幼：不同意，由于乌云比太阳强。

师：那么，你认为谁最强？

幼：风最强。

师：有反对的吗？

幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。

师：世界上究竟有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（消失汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）

3、争论：你有没有最强的地方

·鼓舞幼儿自信地说出自己最强的地方。

·请幼儿记住自己朋友的特长。

师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住朋友的特长”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的特长？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）

·查找“扬长补短”的朋友圈：你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮助使自己变得更强。

幼1：我最强的是舞蹈，不是的是画画。（师：谁画画强？）

幼2：我！（师：你们手拉，你由于他在，就会变得更强。）

问幼2：你什么地方不强？

幼2：吃饭不强。

幼3：我吃饭强。

师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字“扬长补短”）惦念你们肯定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。

（三）嬉戏感受

1、叙述故事结尾

师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

幼：找自己最喜爱的老鼠。

师：是啊，老鼠配老鼠，那是最适宜的。（连续叙述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮助，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新居，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。

2、嬉戏：抬花轿

师：办喜事真快乐，我们也来玩玩抬花轿的嬉戏吧！我来抛绣球，我要找步调全都的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，嬉戏可反复进展。）

童谣

老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，

太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。

老鼠娶新娘教案篇3

活动目标：

1.按音乐的节奏连续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景;

2.了解并愿意遵守音乐嬉戏的规章，在嬉戏中体验民间娶亲的习俗。

活动预备：

依据音乐嬉戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲《大花轿》的主旋律，并将这一主旋律贯穿在嬉戏始终，使音乐符合“抬花轿娶新娘“喜气洋洋的情境。

在音乐嬉戏开头之前，我们开展了以下活动，这一切都为嬉戏的.开展制造了有利条件。

1.从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣，谈论“一物降一物“，民间婚嫁习俗等话题。

2.观赏由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟识了故事及旋律。

3.共同收集图片，观看传统婚礼的视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲的习俗有了初步的熟悉。

4.通过引导幼儿观看抬花轿的情景，区分抬花轿的步伐和平常走路的样子，初步尝试走弹簧步。

5.在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列，左右各拉一根绳子组成一辆车，开展“开汽车“的运动嬉戏。

活动过程：

利用民间娶亲的习俗设计了有角色交换、自由选择等规章的“老鼠娶新娘“嬉戏。详细玩法如下：

1.新郎找一位好朋友当新娘，先进展装扮。

2.第一、二遍音乐：新郎随音乐动身，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时依据语言节奏邀请轿夫，每次请两位。

3.第三遍音乐：听音乐搭轿子――在音乐完毕前要搭好轿子。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;轿子的外形是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上，把轿子围起来。

4.第四遍音乐：抬花轿接新娘――五人共同前进。

5.新娘听到锣鼓声上花轿。

6.新郎新娘到新居――六人共同前进。

7.新娘抛绣球――听到鼓声转圈，在最终一拍将绣球抛出：接到绣球者扮演下一次嬉戏的新娘(或新郎)，邀请一位新郎(或新娘)连续嬉戏。

教学反思：

一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的协作非常重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及查找过程中消失的一物降一物的情节，不同的是最终老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师共同沟通。培育幼儿倾听习惯，能用清楚的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参加热忱，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，真正表达了“以幼儿进展为本“的理念。

老鼠娶新娘教案篇4

一、设计思路：

《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动好玩，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女“很相像，老鼠村长找女婿，以及查找过程中消失的一物降一物的情节，不同的是最终老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪慧机灵、坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风“，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了许多中国的习俗。

二、分析作品：

我觉得故事的核心是：“每个人都有自己的优势，从而喜爱自己“。

三、说预备：

1.图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。（知道自然事物之间的必定联系，也就是老鼠村长找女婿的过程中消失的一物降一物的中的情节）2.汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。（更好地熟悉到事物最强的地方）

四、说目标：

1.体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的好玩现象。（难点）

2.自信地表达自己的特长，真诚地观赏同伴的特长。（重点）

五、说过程：

故事一开头就是一首比拟有中国民族风俗特点的歌曲《喜洋洋》来吸引幼儿，由于故事比拟长，所以将故事分成三段式来演绎：

一、激趣导入

1.观赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？（喜洋洋的音乐）

2.引发对故事的想象。

《喜洋洋》音乐导入（消失且伴有一段喜庆的民间音乐旨在让孩子初步感受中国的民风民俗）

二、观赏理解

1.边观赏PPT边听故事。

2.理解争论：你认为谁是世界上最强的新郎？

讲故事以问题来穿情节，通过看看、听听、讲讲帮忙幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中消失的一物降一物的故事内容。（难点的突破）

三、迁移感受

1.自己最强的特长

2.记住朋友的特长。

3.让自己变得更强。

4.回归故事。

5.玩嬉戏“抬花轿“绽开争论，最终村长女儿嫁给谁了？突出老鼠阿朗的聪慧机灵、坚持不懈。最终，在喜庆的民间音乐的渲染中再次完整观赏童谣，诣在让幼儿进一步感受中国的民风民俗。最终一个环节的抬花轿恰好能释放他们参加活动的热忱，可以说，活动最终的安排的嬉戏既紧扣本次活动目标又敬重了幼儿的学习特点。