初中英语-Why dont you talk to your parents教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGEWhydon’tyoutalktoyourparents?教学设计一、课时目标知识目标：1.掌握涉及本话题的单词、短语和句型。2.能利用本话题复习到的词汇、短语和句型来表达青少年日常生活中可能出现的问题以及提出建议。3.会做涉及本话题的中考题。技能目标：（1）大部分学生能掌握情态动词的用法并给出合理的建议。（2）大部分学生能通过听力训练掌握预测谈话内容等听力技巧。情感目标：通过谈论自己日常生活中遇到的问题以及对他人提出的建议阐明观点，有利于学生能够正视自己的问题，并能用积极的态度去解决问题；同时通过谈论问题，让学生深刻体会他人的关爱，从而学会付出爱，学会感恩。二、课前预习Pleaserevisethewholeunit2tomasterimportantwords,phrasesandsentences,especiallyfinishthefirstknowledgenetwork.知识网络（一）1、Activities(表示活动的动词短语）talktoparents,studytoomuch,dotoomuchhomework,hangoutwithfriends,writesbaletter,talkandshare……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、Feelings(描述心情的形容词)excited,nervous,sad,ashamed,frustrated,worried,embarrassed,annoyed,disappointed...____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、Problems(表示问题的动词短语)worryaboutexams,can’tgetalongwithclassmates,haveabadcold,befat,disagreewithyourparents...___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、Advice(表建议的动词短语)believeinyourself,talkandshare,seeadoctor,drinkmorewater,dosomeactivities,listentomusic三、学习过程I.Warming-upII.RevisionaimsIII.PresentationCheckresultsofrevisionbygroupcooperation.IV.Listening1.ListenandchecktheproblemsWeiMingtalksabout.__Myparentsgivemealotofpressureaboutschool.__Idon’tgetenoughsleep.__Idon’thaveenoughfreetime.__Ihadafightwithmyparents__Ihavetocompetewithmyclassmatesatschool.2.Listenagain.WhatadvicedoesAlicegivetoWeiMing?Fillintheblanks.[1].Althoughyoumaybe_______withyourparents,youshouldtalktothem.Askthemwhytheygiveyousomuch_______.[2].Lifeshouldn’tjustbeabout______.Freetimeactivitieslike_____andhangingoutwithfriendsareimportant,too.[3].Youshouldn’t_______withyourclassmatestogetbettergrades.Youshouldallbe______eachothertoimprove.3.WhatisyouradviceforWeiMing?Tellyourpartnerandsaywhy.A:_______________________________________________________________B:_______________________________________________________________A:______________________________________________________________V.Summary1.Dicussinagroup,thensumupusefulexpressionsabout“problems”and“advice”.知识网络（二）UsefulexpressionsaboutthetopicI’mworriedabout...I’mafraidthat…Ihavesomeproblems/difficulty/troublewithmy...Idon’tknowhowtodo...Ithinkyoushould/shouldn’tdo...Whynot/don’tyoudo...?Youaresupposedtodo...How/Whataboutdoing...?You’dbetterdo/notdo...Itisagoodidea/waytodo2.Watchamicro-video,thenwritedownthesesentencesonthepaper.小结：提建议的句型————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________VI.Writing1.Amagazineinterviewedsomeparentsaboutafter-schoolclassesforchildren.Readtheopinionsfromparentsbelow,thenfindthesimilaropinionsfromthetextonpage14andmakenotesonyourownopinions.2.Writingguidance.Usethefollowingexpressionstohelpyou.First,sayifyouagreeordisagree.Then,explainwhy.Dear…,Idon’treallyagreewith…because…Althoughsomeparentsarerightabout…,Ithinkchildrenshould…Inmyopinion,itisimportantforchildren/parentsto…Ibelieveitisbetterifchildren/parents…sothat…Perhapschildren/parentsshould/could…Ifchildren…,theywill…3.Appreciatonofexcellentwoks.4.Writealettertothemagazinetoexpressyouropinionsonafter-schoolclassesforchildren.Myopinionaboutsendingkidstoallkindsofafter-schoolclasses.————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————四、知识巩固1.根据句意和首字母提示填空。1.Myparentsgivemealotofp______aboutschool.2.Ihadaf______withmyparents.3.Ihavetoc______withmyclassmatesatschool.4.Iliketos_____timealonetolowermystress.5.I’dliketoh____outwithmyfriendsonweekends.五、课堂小结六、家庭作业1.Pleasewriteanarticleabout“Myopinionaboutsendingkidstoallkindsofafter-schoolclasses.”2.Pleasefinishtherestofexercisesonthepaper,Whydon’tyoutalktoyourparents?学情分析一、设计理念本课的教学活动是本着教、学和练有机结合的教学原则去设计的。根据新课程改革的理念，在教学中努力探索师生互动的新格局，在教学活动中，努力体现学生的主体地位，重视学生的独特感受和体验。在教学中推动情感、态度、价值观，过程与方法，知识与能力三个向度的有机结合，突出主动性、多样性、灵活性、全面性、愉悦性等学科教育特点。二、学情分析：九年级一班共有学生54人，男生28人，女生26人。学生天真活泼、积极上进，学习英语的热情很高。在经过了一段时间的复习后，已经掌握了复习的规范及要求，同时也具备了一定的知识储备、总结、归纳的能力。三、教学内容分析：因此，在教学过程中我精心设计了根据本单元话题构建知识网络，让孩子们先进行自由复习，然后通过小组合作交流让知识更加完善。听力的设计贴近孩子们的生活，所以他们更能提出合理化的建议。微视频的应用进一步激发了他们学习的热情，同时也让他们产生感情上的共鸣；继而对课后辅导班谈出自己的看法也就顺理成章了。四、教学效果分析：学生的学习兴趣和学习热情一旦得到激发，他们的学习积极性和主动性就会进一步增强，学习的效果也就更加明显。本单元的主题又是贴近孩子们实际生活的，他们再熟悉不过了，现在换成用英语去交流也避免了平时生活中用汉语交流的的尴尬，所以谈们感到兴奋。通过本课的学习，让孩子们学会了积极面对学习、生活中遇到的问题，问题面前不逃避不退缩，从容应对，以积极的心态寻求他人帮助，让自己的心境好起来。五、对一些问题的反思：

教学方法的实践与运用，无非就是为了激发学生的兴趣，以达到更好的教学效果，要把抽象、艰涩的知识用形象的比喻深入浅出的展现给学生，学生自己思考，分组讨论，发表见解，教师启迪总结。总之，在英语教学要敢于探索和创新。

在新的教学理念的指导下，不少教师都对原来的教学模式进行改革创新，片面追求课堂里的热闹，使本来井然有序的课堂变成了一盘散沙，最终的结果是把老师从教学活动的组织者、指导者完完全全变成了课堂纪律的维护者、监管者。自己上课时感觉把学生调动得很积极，氛围好，而最终的学习效果却是一塌糊涂，对应该掌握的知识一无所知，能够培养的能力一无所有。教师在组织活动时一定要多方面考虑，不能为活动而活动。Whydon’tyoutalktoyourparents?效果分析一、对教学方法、过程的反思：在教学中我采用小组合作、观看微视频的教学方法。把教学过程划分为自主学习篇、梳理剖析篇、巩固提高篇。在教学中，学生在教师的引导下合作探究、感悟提高、模拟训练来完成学习任务。课堂气氛比较活跃、学生的学习效果也不错。但是总体来讲，课堂气氛并没有达到预期效果。原因有：时间安排上前松后紧，上课过程中视频播放过长，没有写作的时间。如何来改变这种状况，我有一个设想，可以让学生在课下分成小组、自主学习、合作探究，在课堂上由教师组织学生进行集中展示，这样可能会更好地体现学生的主体地位，落实新课标的教学理念，实现学习方式的转变。当然这只是一种设想，效果如何，有待于教学实践的检验。二、对学生在课堂学习中行为的反思：本课的知识目标通过学生的积极参与、教师的总结，经课后的作业检查，大部分学生掌握较好，个别同学掌握不是太好，这与教师的单独指导较少、学生本人知识的狭窄有关。本课是学生在教师的引导下的一节综合探究课，多数学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力得到了提升和发展。遗憾的是个别学生依赖性强，不能积极参与课堂教学活动。三、对教师教学行为的反思在本节课的教学之中，教师的教学行为上有两点遗憾。首先：教师语言还不够精炼，启发学生的思维及调动学生积极性方面做的还不到位。。其次：教师本人能力有限，时间安排、巩固提高方面做的还不够好。这指明教师今后努力的一个重点，在课堂用语、备课方面还需多下功夫。四、对今后教学的启示：本节课学生能积极参与教学过程，他们体会到了成功的喜悦，激发了学习的兴趣，对今后的学习兴趣更大。激发学生的学习潜能，培养学生的学习兴趣，这是新课标的重要目的之一。因此在今后的教学中，一定要深入领会新课标的精神，更加深入的了解学生的心理和生理的特征，已有的知识结构，设计贴近学生的学习任务，创设良好的学习氛围，培养学生的合作精神，促使学生更大的发展，这是一个漫长的学习实践过程，我将一如既往，争取和学生共同进步。五、总体感受;本单元课堂设计围绕一个主体：学生；一个原则：课堂轻松、释疑探究；一个效果：掌握知识、意犹未尽。总体来看，课堂效果比较好，达到了预期目的。预习整体感知，通过做题发现问题。目标明确，有利于学生把握重点，老师讲解重点突出，针对性强，通过质疑释疑、拓展探究使学生牢固掌握知识。本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。教师教得轻松，学生学得愉快。从本课的授课形式的看，得到的启示是：教学方法无定法，要发挥自己的潜能最大限度的提高课堂效率。Whydon’tyoutalktoyourparents?教材分析：教学目标掌握涉及本话题的单词、短语和句型。二、能利用本话题复习到的词汇、短语和句型来表达青少年日常生活中可能出现的问题以及提出建议。三、会做涉及本话题的中考题。四、树立面对困难和问题能积极解决的意识，体会他人关爱，学会感恩。知识能力：通过本单元的学习，是学生掌握有关青少年问题与建议的单词短语句子，并运用所学知识来表达青少年日常生活中可能出现的问题及建议。通过本单元的学习，让学生会做涉及本话题的中考题，让学生树立面对困难和问题积极解决，体会他人关爱，学会感恩。过程与方法：参与“头脑风暴”，复习本单元单词短语句子，通过小组合作交流学习，取长补短，让知识更加完善。听力的设计，培养学生面对困难和问题从容想办法解决的优秀品质。观看微视频，再次呈现了青少年的压力及对辅导班的看法，还有父母的期待，正好回扣课本内容，就此问题谈自己的看法。情感态度与价值观：通过学习了解中西方文化差异，学会主动与他人交流探讨生活中遇到的问题；关注家人和朋友，并尽己所能帮助他们；在人际交往中学会换位思考，理解父母。重点本课的重点为巩固关于建议的表达，培养学生根据出现的问题想办法解决，并就出现的压力和辅导班谈出自己的看法。难点：让学生在写作过程中自然合理地运用本课所学的语言项目。教学资源音频、视频、微课、图片多媒体课件学法指导1、本节课借助文本，音频、视频、微课、图片多媒体课件，通过对青少年问题的深入剖析，旨在使学生学会本单元基础知识，并用所学知识解决实际生活中的问题，深刻体会他人的关爱，从而学会付出爱，学会感恩。2、写作能力的培养是个长期的过程，通过观看视频，形成孩子们自己的世界观，能就自己感兴趣的话题谈出自己的看法。3、巩固练习与中考紧密接轨，让孩子们不忘初心，方能中考必胜。评测练习链接中考首字母填词I.根据句意和首字母提示填空。1.Myparentsgivemealotofp______aboutschool.2.Ihadaf______withmyparents.3.Ihavetoc______withmyclassmatesatschool.4.Iliketos_____timealonetolowermystress.5.I’dliketoh____outwithmyfriendsonweekends.链接中考语篇理解II.阅读文章，判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”。（2011聊城）Thestudents’lifetodaycanbeverystressful(紧张的).Theyareunderpressure(压力)everyday.Theyneedabreakfromit.Parentsshouldaskchildrentodosomethingelse.ButnotletthemrelaxinfrontoftheTV.

Ahobbyistheperfectanswer.Therearemanydifferentkindsofhobbies.Chessisagoodexample.Itisaveryenjoyablegameanditalsohelpschildrendeveloptheirthinkingskills.Collectingsomethingisalsoagoodhobbyforchildren.Achildcancollectalmostanything:stamps,postcards,oldcoins,etc.Manyofthesecollectingcanbebothinterestingandfun.Theyteachchildrenalotandbroaden(开阔)theirknowledge.Forexample,gardening(园艺)isausefulhobby,itteacheschildrenaboutnature.Ahobbycanbeausefullearningtool.Childrenmaybecomeexpertsinsomethingiftheyreallylovetheirhobbies.Childrenwillalsolearntobecomemoreorganizedandmakeplaces,forexampleincollectingsomething.Hobbieswillalsoteachchildrenalotaboutresponsibility(责任).1.Todaythestudents’lifecanbeverynervous.()2.Parentsshouldn’tletstudentsrelaxinfrontoftheTV.()3.Chesscan’thelpstudentsdeveloptheirthinkingskills.()4.Collectingthingscanbroadenchildren’sknowledge.()5.Hobbieswillwastechildrenalotoftime.()III.阅读理解ArecentreportfromDazhouDailysaysabout18%ofDazhouteenagerscanhaveproblemswiththeirminds（内心，精神）.Somestudentsbecomeworriedbecausetheyhavetostudyveryhard.Othershavetroublegettingonwellwithpeopleliketheirparentsandclassmates.

ZhangQiang,aJunior2studentfromDazhou,couldnotunderstandhisteachersinclassandwasdoingbadlyinhislessons.Hewasafraidofexams.Whenhelookedattheexampaper,hecouldn’tthinkofanythingtowrite.

Anotherstudent,a15-year-oldgirlcalledWuYanfromGuang’anoftenarguedwithherclassmatesevenherparentsbecauseofsomedifferentideas.Shebecamesoannoyedaboutthemthatshestartedtocutherfingerwithaknife.

However,manystudentswhohaveproblemswon’tgoforadviceorhelp.Somethinktheywilllookstupid（愚蠢的）iftheygotoseeadoctor.Othersdon’twanttotalkabouttheirsecrets.Inordertosolvetheteenagers’problems,hereissomeadvice:●Talktoyourparentsorteachersoften.

●Takepartingroupactivitiesandplaysports.

●Gotoseeadoctorifyoufeelunhappyorunwell.（）1.Itisreportedthat

______

studentsinDazhoucanhaveproblemswiththeirminds.A.mostB.manyC.someD.allthe（）2.Fromthepassageweknowteenagershaveproblemswiththeirmindsbecauseof______.A.theirstudyB.gettingonwithotherpeopleC.theirhobbiesD.AandB（）3.WuYanstartedtocutherfingerwithaknifebecause______.A.shecouldn’tgetonwellwithherclassmatesandevenherparentsB.shecouldnotunderstandherteachersinclassC.shewasafraidofexamsD.shehadnomoneyforanewshirt（）4.Whydon’tthestudentswhohaveproblemswanttogoforhelp?A.BecausetheythinknoonewillhelpthemB.Becausetheydon’twanttotalkabouttheirsecretsandtheythinkit’sstupidtoseeadoctorC.BecausetheythinktheycansolvetheproblemsbythemselvesD.Becausetheythinkthedoctorscoulddonothingwiththeirproblems（）5.Howmanypiecesofadvicearegiventotheteenagerswhohaveproblemsinthispassage?TwoB.ThreeC.FourD.FiveIV.用方框中所给词的适当形式填空makesavequicklyholidaywhothemmuchwasteinvitationfrustratedLifeseemsquitedifferentinGradeNinefromthatbefore.Haveyourealizedthattimehaspassedvery_____sinceyouenteredGradeNine?Maybeyouthinkyouhavemuch_____homeworktodoeverydaybutyoudonothaveenoughtime.Allthe____arefaraway,soyoumayfeelvery_____.However,youneedn’tbeupset．Andyourtimecan_______inthefollowingways.Doless.Ifyouwanttodoeverythinginoneday,youcandonothingwell.Soyou’dbetter____alistofthingsyouneedtodofirst,andthendecidewhichthingsarethemostimportant,andthenputallyourenergyandtimeinto____.

Don’tmeetotherstoooften.Notallmeetings_____yourtime,butmanywill.Youshouldsaynotoyourfriendssometimeswhentheyinviteyoutodooutdooractivities.Ifyoualwayssayyestothose____,itmaymeanthatyoucan’tdothethingsyouneedtodo.Don’tmaketoolongconversations.Youmayhaveoneortwoclosefriendsinyourschool____arealwayswillingtochatwithothers.Ifyoudon’twanttowastetime,you’dbettertrynottohavealongconversationwiththem.

Thebetteryouuseyourtime,thebetterlivesyouwilllead.答案：Ⅰ.1.pressure2.fight

3.compete4.spend

5.hangⅡ.1.T2.T

3.F

4.T

5.TⅢ.1.C

2.D3.A

4.B5.BIV.1.quickly2.more3.holidays4.frustrated5.besaved6.make7.them8.willwaste9.invitations10.whoWhydon’tyoutalktoyourparents?课后反思泰安市岱岳区本节课以训练学生的英语听说能力为主，通过这节课的实践，我认识到作为一名毕业班的教师要创造性地设计自己的课堂教学，课堂教学的设计要体现学生的学及用英语去学，而且又要和中考接轨。对于这节复习课，个人觉得满意的地方在：1.学生参与度较高，学习氛围较好。2.