初中英语- Do you have a soccer ball教学设计学情分析教材分析课后反思

初中英语七上Unit5Doyouhaveasoccerball?(1a---2c)一、StudyAims学习目标1、熟悉掌握词汇：（tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,volleyball,basketball,baseball）,动词do,have,has的读音，含义及拼写。2、have/has的用法区别。3、熟悉掌握谈论物品所属关系have的有关句型。4、熟悉掌握谈论物品所属关系has的有关句型。教学重难点：1、熟悉掌握词汇：体育物品（tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,volleyball,basketball,baseball）,动词do,have,has的读音，含义及拼写。2、have/has的用法区别。3、熟悉掌握谈论物品所属关系have的有关句型。4、熟悉掌握谈论物品所属关系has的有关句型。二、Teachingaids教具多媒体课件三、Teachingplan：三疑三探四、Mainproceduresinteaching教学过程Step1设疑自探（一）导入新课1.Review回顾旧知：1)复习学过的3.展示学习目标。（见上）(二)设疑自探1、根据学习目标，引导学生主动提出问题.教师预设问题：（1）体育物品（tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,volleyball,basketball,baseball）,动词do,have,has怎样读音，分别是什么意思？,(2)have/has的用法区别是什么？(3)谈论物品所属关系have的有关句型是什么？(4)谈论物品所属关系has的有关句型是什么？2、自探提示：1)ReadP98—Unit5—，finish(1).2)ReadP25—大图中内容---finish(3)3、学生根据老师提供的自探提示，自己独立自探，书面整理有关内容。Step2解疑合探1、围绕自探提纲，学生先在小组内交流自探成果。学科组长安排有序，主要对自探中的难点进行探讨整理、达成共识。（6人一组，站立交流）要求：1）小组长高度负责，确保小组成员人人参与。2）小组成果体现小组最高智慧。2、小组交流快结束时出示展示分工及要求。问题展示分工展示形式评价分工评价形式展示要求：1、展示要板书工整，快速，格式规范；内容简练，思路清晰；口头展示声音洪亮，吐字清晰。知识点、重点突出。2、非展示同学继续小组活动：结合展示仔细观察讨论或认真倾听，随时准备评价，并做好变式编题准备。全力帮助展示同学，体现全组教学。1G1口头2G3书面3G5书面4G7书面3、学生上台展示，其他同学继续小组合探。（展示评价学生由各组长指派，代表本组。围绕展示分工，在学科组长的指导下，由展示人归纳整理后，迅速板书到黑板划定的位置上）4、结束时出示评价分工问题展示分工展示形式评价分工评价形式点评要求：1、声音洪亮，言简意赅，思路清晰，重点突出，点评优缺点及总结答题思路、方法、规律。2、非点评同学认真听讲，做好笔记，有疑问及时提出来,如需要可起立补充，并设计变式训练。3、最后对展示同学打分，每题满分10分。4、适度进行变式、深化。1G1口头G2口头2G3书面G4口头3G5书面G6口头4G7书面G8口头5、评价学生根据分工上台评价展示内容及补充遗漏的内容，并进行变式训练；其他同学认真听讲并做好笔记并补充遗漏内容；评价人最后给展示人打分并征求大家意见。6、全齐同学一起给评价人打分。7、教师即时强调、补充和归纳，难度大的问题要讲解。对重难疑点知识点拨。，对提出不同见解的其他学生也要双倍加分。问题1点拨:词汇1.体育物品:tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,volleyball,basketball,baseball2.动词:do,have,has教材处理1.Matchthewordswiththethingsinthepicture.P25,1a.课堂训练1.说出下列各词的汉语意思。tennisballping-pongbatsoccersoccerballvolleyballbasketballbaseballdo__________have_______has________2.课堂训练：1)．Therearefivepeopleina______team.A．basketball B．baseballC．volleyball D．soccerball2)．Weneedoneping­pongballandtwo______.A．ping­pongsbats B．ping­pongsbatC．ping­pongbats D．ping­pongbat3).Doyouhavea______________（网球）racket?4).Ihavefive____（排球）.问题2点拨：have/has的用法区别1.have有，单三形式has.指某人拥有……。例如：1)have:主语是非单三人称。Ihaveatapeplayer.Youhaveamodelplane.Wehavearoom.Theyhavearadio.2).has:主语是单三人称(he,she,it,单个人或物)。Hehasaclock.Shehasahat.2.课堂训练用have或has填空

1.A:Do

you

___________

a

soccer

ball?B:No,I

don't.

A:What

about

Billy?B:I

think

he

___________

one.

2.There

are

some

children

in

the

room.Theyall

________

new

books.But

they

don't

________

any

color

pencils.Lei

Hao

_________

a

big

pencil-box.Ren

Lijuan

________

a

small

one.What

about

Bai

jie?

Oh,she

___________

two!

3．Jack______（have）anEnglishdictionary.4.Lily

and

Liz

___________

a

cat.They

like

it

very

much.

A.have

B.hasC.there

is

D.there

are5.—Who

___________

20

yuan

now?—I

do.

A.have

B.hasC.do

have

D.is

have6．Michael______acomputer.7.Every

day

___________

has

a

good

rest

and

does

his

homework

after

school.

A.Tom

B.KateC.Tom

and

Kate

D.Tom's

sister

问题3点拨：谈论物品所属关系have的有关句型1.肯定句：非单三主语+have……。2.否定句：非单三主语+don’t+have……。3.一般疑问句：Do+非单三主语+have……?4.肯定回答：Yes,非单三主语+do。5.否定回答：No,非单三主语+don’t。2.教材处理1)Listenandcirclethewordsyouhear.P25,1b.2)Practicetheconversationswithyourpartner.Thenaskandanswerquestionsaboutthethingsinthepictureabove.P25—1c.3)Listentotheconversationsandnumberthepictures1--4.P26,2a.4)Listenagain.Matchthepicturesin2awiththeballs.P26,2b.5)Askandanswerquestionsaboutthepeoplein2a.P26,2c.课堂训练：1．Wehaveacomputer.（改为否定句）We____________acomputer.2．—______youhavesoccerballs?—Yes，Ido.AndIhavetwobaseballs.A．Does B．AreC．Do D．Can3．—DoyouhaveaTV?—______A．Yes，itis. B．Yes，weare.C．Yes，wehave. D．Yes，wedo.4.—Do

you

have

any

empty

bags?—___________,I___________.

A.Yes;don'

t

B.No;don'

t

have

anyC.Yes,have

any

D.No;have5.Doyouhavetennisrackets?(改为肯定句)____________________6.WeChinesebooks.A.are B.is B.has D.have7.—Doyouhaveabaseball?—_______.ButIhaveabasketball.A.

Yes,

you

do

B.

No,you

don't

C.

Yes,Ido

D.No,Idon't8.

Ihavesomebooks.（改成一般疑问）？问题4点拨：谈论物品所属关系has的有关句型1.肯定句：单三主语+has……。2.否定句：单三主语+doesn’t+have……。3.一般疑问句：Does+单三主语+have……?4.肯定回答：Yes,单三主语+does。5.否定回答：No,单三主语+doesn’t。课堂训练：1．HehasaniceCD.（改为复数句子）They______nice______.2．______Bill______twoping­pongballs?A．Do；have B．Does；haveC．Do；has D．Does；has3．Mysister______(nothave)asoccerball.4．Jeffhastwocomputers.(改为一般疑问句)______Jeff______twocomputers?5．—DoesTomhaveawatch？(作肯定回答)—______，he______.6.—How

many

pens

________

Jim

________?—Three.

A.does;have

B.do;haveC.does;has

D.do;has7._____thatman_____agreatsportscollectionA.Do,haveB.Does,have.C.Does,has8.Ihaveasoccerball(用Tony代替I)9.Hehasabaseballbat（改为否定句）________10.Barry_____anewbaseball.A.isB.hasC.areD.have11.Hehasaverynicewatch.（改为一般疑问句）

he

averynicewatch?Step3质疑再探Doyouhaveanyotherquestions?（通过本节课的学习，你还有什么疑问或发现了新的问题，请提出来，大家共同探讨！）Step4运用拓展1、请学生结合本节课所学知识自编一题，在小组内交流。（展示交流与练习，只需口答解题思路或编题意图即可，及时给编题者、抢答者、补充者加分鼓励）。2、教师预设题：单项选择1．—Doesyourbrother______baseballs?—Yes,he______some.A．has；has B．has；have C．have；has D．have；have2.I

don't

___________

a

dictionary.She

___________

one.

A.has;have

B.have;haveC.have;has

D.have;has

a3.___________

that

old

woman

___________

a

house

near

the

river?

A.Do;has

B.Does;haveC.Does;has

D.Do;have4.—___________you_________any

apples?—Yes,I___________.

A.Do;have;do

B.Are;have;doC.Are;having;am

D.Do;have;am5.—Do

your

friends

have

any

story

books?

—No,they___________.

A.aren't

B.not

haveC.don't

D.can't6.______hehaveanyapples? A.DoB.DoesC.IsD.Are_7._____yourfriend_____acomputer?A.Do,haveB.Does,haveC.Does,hasD.Do,has8.yourfatherabrother?A.Is,have B.Do,has C.Does,have D.Does,has9.—DoBarryandPeterhaveabaseball?—Yes,.A.theyare B.theydo C.theyhave D.hedoes10.Mycousinawhitebag.A.doesn’thas B.don’thave C.don’thas D.doesn’thave句子转换

1.I

have

some

baseball

bats?(改为一般疑问句，并作肯定回答)

_____________________baseballbats?_______,______________.

2.We

have

a

big

TV

in

our

house.

(改为否定句)

We_______________a

big

TV

in

our

house.

3.She

has

many

things

to

do

today.(改为一般疑问句，并作否定回答)

______she_______many

things

to

do

today?_______,__________________4.Kate

has

some

money

in

her

pocket.(改为否定句)

Kate_____________________money

in

her

pocket.5.My

parents

have

five

basketballs.(就划线部分提问)

___________________have?6.DoesDavidlikebananas?(作否定回答)No,__________________.7.Shedoesn’thavelunch.（变肯定句）She_______lunch.五、课堂总结：(一)学科班长总结：(1)本节课有什么收获。（知识、能力、情感等方面）。(2)各小组、同学们的表现，对老师的建议等方面。(3)评选出四星一组（二）教师总结：六、作业布置（1分钟）1、必做：默写单词do----basketball.背诵P25，大图内的句子.2、选做：七、教学反思学情分析本班大部分的学生具有主动学习的愿望，在课堂中能够积极思考并学习。对于这部分学生，应该启发其探究心、培养解决问题的能力，并给予展现的机会。另有10名左右的同学基础薄弱、学习能力有待提高，在进行阅读时会遇到较大困难，对于这部分同学，应该给予较简单的任务，帮助其树立信心，在小组合作的过程中给予指点，注重基础知识的落实。另外，班级小组座位参考了学生的成绩与学科侧重点而设置，组内阶梯，组间平行，所以在布置任务的过程中比较有针对性。

本单元的主题是使用have、has对物品的所属进行提问及回答，以便掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。效果分析中学生的价值观处于形成、发展和定格阶段，他们的价值取向需要科学的价值体系来引领。而课堂教学是社会主义核心价值观教育的主要渠道。因此，作为一门思想性很强的基础学科，在英语课堂教学中融入社会主义核心价值观，除了向学生传授最基本的英语知识和基本技能以外，还能够更深层次地影响青少年学生的思想认识与行为方式，提高思想品德教育的实效。徐老师认真地分析了本学科对于学生而言独特的发展价值，深刻领会到课文素材背后的德育内涵，而不仅仅只关注这节课堂教学的知识重点与难点。更做到了以英文知识为载体,以传授英语基本知识为途径,确立了明确的德育目标。例如通过对Unit5Doyouhaveasoccerball这篇短文的讲解,围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题让学生明白了和朋友度过时光的重要性，从小做起。从而树立起了学生的正确的环境观。整个课堂的核心是学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题，也就是社会主义核心价值观一个重要的方面。纵观整个课堂，这确实是一堂自主，愉悦，优质，高效的高水平好课。从一开始的Freetalk一直到最后的homework，学生们在课堂上都畅所欲言，身心得到全面发展。师生之间的配合也很和谐默契，师生之间的关系平等，民主，和谐。课堂环节设计的更为巧妙合理，pairwork和groupwork等各种师生互动和生生互动，都做到了“自主学习，合作探究，精讲点拨，有效训练”等高效教学原则。社会主义核心价值观中要求的民主，文明，和谐，自由，平等，敬业，友善等各个方面在本节课中都体现的淋漓尽致，恰到好处。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质”。徐老师通过努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教学媒体，渗透了社会主义核心价值观教育，引导学生树立起正确的世界观和人生观。通过这样的英语课程的教学，既实现了培养学生综合语言能力的目标，又培养了学生积极的情感和健全的人格。教材分析本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务；一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并学习一些体育项目的名词；而是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会have对物品的所属进行提问与回答,掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；三是写作，把任务一，二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。SectionA1a,1b,1c重点学习表示运动及游戏名称的词。2a,2b,2c继续学习表示运动的名词并学习谈论物主关系。3a,3b,3c阅读介绍体育用品或其他物品的短文，学会介绍体育用品的小短文。SelfCheck复习并扩充表示体育物品、描写活动状况的词及表示提建议的句型。Unit5Doyouhaveasoccerball?（SectionA1a-2c）一、句型转换1.Doyouhaveamap?(作肯定回答)2.DoyouhaveanEnglishdictionary?(作否定回答)3.DoesLindahaveaneraser?(作肯定回答)4.Doeshehaveavolleyball?(作否定回答)5.Ihaveaniceping-pongbat.(用she来代替I)_____________anicepingpongbat.二、根据汉语提示完成句子。1.你有一只棒球拍吗？_____you______abaseball_____?2.埃里克有一个网球吗？_____Eric______a_______ball?3.戴尔有一个足球和一个排球。Dale_____a______ballanda_________.4.我有一个篮球和一只乒乓球拍。I_____a_________andapingpong____.教学反思作为一门思想性很强的基础学科，在英语课堂教学中融入社会主义核心价值观，除了向学生传授最基本的英语知识和基本技能以外，还能够更深层次地影响青少年学生的思想认识与行为方式，提高思想品德教育的实效。选材方面，我选取的是Unit5Doyouhaveasoccerball?第一课时，这是一节听说课，文章的载体是围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题.我想通过对“和朋友一起欢度时光”的诠释，让学生明白，和朋友度过时光的好处，从小做起。这正