小学二年级组工作计划

第第页小学二年级组工作计划

学校二班级组工作计划篇1

一、指导思想：

备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们二班级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培育同学的学科情感，激发同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进同学主动持续进展。

二、工作思路

1、组织全组老师仔细学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。

2、按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

三、详细措施

1、加强学习，不断提高业务水平。

继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。

2、加强良好学科情感、立场的培育，激发学习热忱，提高同学自主学习的技能。在平常的教学中，除了用赏识、鼓舞等方法，加强同学的学习爱好外，还要留意利用学科知识的魅力，来吸引同学。同时要依据班级同学的特点，采用肯定的激励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也充斥自信和爱好，切实促进同学积极主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“胜利”的喜悦。

3、继续改革数学课堂教学，提高课堂效率。

(1)、仔细开展集体备课活动，每周一下午第一节进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的`方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。上完课后，对此课进行二次争论和修改。

(2)、继续抓好学法指导和同学良好学习习惯的养成，特别是同学的书写、倾听、发言、勤思善问、仔细审题等习惯和技能的培育。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。

4、立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。

开展好课题讨论——培育低班级的学习习惯，根据课题讨论方案有计划、有步骤地落实、渗透到平常的课堂教学实践中。本学期选一人上好校级打磨课，开课老师要仔细预备，结合本组老师的看法，在“自主、合作”的基础上表达出个人风格，听课老师要勤记录善反思。评课要实在、多提看法。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的优点和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。

四、详细活动安排：

详细安排：

第一次：

1、教学工作安排部署;争论新教材备课中的疑难问题，援助老师解决教学困惑。

2、制定备课组计划。

第二次：集体备课：轴对称图形

第三次：集体备课：10000以内数的读写

第四次：集体备课：克与千克

学校二班级组工作计划篇2

一、指导思想：

在本学期的教育讨论工作中，我们二班级教研组本着以人为本的基础上以素养教育为中心，以同学的成长为着重点，不断地进行深化改革试验，在着重提高教育质量的同时，着重同学对数学理解技能的培育，着重数学与生活联系的启迪，让同学能将生活数学化、数同学活化，让生活中的阅历转化为学习的资源。

二、工作目标：

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；

2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；〔以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标；〕

3、培育同学轻松学习、喜爱学习、欢乐生活；

三、主要活动：

1、通过分析教材、学习课标、培训内容共享、学习相关论文及文件，学习教育法规，加强老师育人意识，提升育人水平；

2、加强教学常规管理，提高教学水平和教学质量；

〔1〕同学上课时的听说习惯的培育

〔2〕加强同学良好学习学习习惯的培育

〔3〕日常生活中学习习惯的培育及生活习惯的培育

3、抓好老师专业化提升的渠道；

〔1〕仔细制定教学计划：制定学科工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。各科老师应仔细学习纲要、课标，钻研教材，依据学校教学工作计划和实际，制定教学工作计划。在计划中应明确提出学期教学的`总任务及其基础性知识和基本技能的学习，方法和技能的培育及立场、情感、价值观方面的思想教育的渗透实现三维目标的整合。其内容应包括：同学基本状况分析，教学目的及要求，教材的分析整合，教学重点，教改的主攻方向等；

〔2〕加强常规检查，要求备课老师做到仔细钻研教材、认真研读教参、多向优秀老师学习〔学习其课的安排设置、教材的处理与把握、对同学的把握〕提前一周上传好教案，其他老师做好书头注解并结合自己教学的一些阅历添加于改动。

〔3〕仔细上好每一堂课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟识课标、教材，做好充分的课前预备。在教学过程中要不仅要启迪聪慧，还要培育技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊敬同学。做到数学课堂要简约而有效。

〔4〕每位老师都需要仔细批改作业。要求每位老师都要仔细设计作业，适当的增加一些开放性的作业，按时收取，实时批改和发还作业；

四、教研组活动安排：

〔一〕对组内成员要求

1、准时而又保质保量地参与每一次组内教学研讨活动，并做好相应的笔记；

2、仔细完成教研组安排的任务，仔细备课并做好相应记录，仔细反思课堂并写好教学反思，收集与教研有关的，有用的知识。

学校二班级组工作计划篇3

一、当前背景

当前，数学科的备课方式就是老师预先研读一些现成的教学设计，预备好教、学具，然后上课、反思。在这整个过程中，都是各顾各的，很少在老师之间进行沟通争论。因此如何开展有效的备课方式，敏捷处理好教材、设计好教学活动以及知识的拓展等等，从而提高课堂教学质量，是个迫切解决的问题。

二、实施目的

1、激发本班级学习数学的爱好和积极性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

2、使本组老师课堂教学设计及实施水平技能在原有水平上有进一步提升。

3、继续培育本组老师问题及课题、带着课题思索问题的意识，提高课题讨论水平。

三、指导思想

以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标讨论，不断提高教学理论水平。积极推动集体备课的落实，加强老师间的沟通与合作，建立适合学校进展的集体备课机制。

四、详细措施

1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内老师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学讨论的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学环节的“微格”教学研讨，集思广益、集思广益、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯，提高教研技能并最终提高教学水平，使老师满足、同学受益。

二、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内讨论课为研讨平台，形成“课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完型的课堂实录或课后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一节讨论课的效能，让每个组员都经受从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思技能，人人受益。

三、细心设计组织同学竞赛活动(包括速算竞赛和思维竞赛)，激发同学学习数学的爱好，提高同学的数学学习学习水平。依据学校生喜爱竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平台，抓好同学的日常训练并着重赛