《我懂事了》教案

《我懂事了》教案《我懂事了》教案（精选3篇）

《我懂事了》教案篇1

本教案为镇教研课教案

教学目的：

1让同学明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现，也是一件欢乐的事。

2爱父母，不惹父母生气；爱他人，能主动关心他人。

教学重点：

让同学知道怎样的行为是懂事的表现。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一新课导入：

大家喜爱听歌吗？让我们一起听一首好听的歌曲《人人叫我好儿童》。边听边想：

（1）歌中小女孩做了什么事?

（2）你觉得她是一个怎样的小女孩？

师生小结：小女孩能爱护爸爸妈妈的辛苦，帮妈妈打水，帮爸爸捉虫，是个懂事的好孩子。我们情愿和她交伴侣，做个好孩子吗？今日我们就来学习,《我懂事了》一课。板书：我懂事了

二明理导行

过渡语：怎样做才是懂事的孩子呢？

1出示幻灯1（想一想），同学自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。

2体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到兴奋，引导同学认真看课本，从书中找到答案。

3爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让同学自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。

4出示幻灯2（我是小法官），同学评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。

5小结：在家，能关怀爱护父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。

6课间休息

7在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢。一起看看书中的小伴侣的表现。引导同学回答：他们在做什么？他们这样做兴奋吗？

8出示幻灯3（说一说）：我会怎样做？体会关心他人的乐趣。

9出示幻灯4（画红花）：分组争论，给懂事的同学画红花。

10说说自己或他人懂事的故事。

三总结全课

上完课，我们知道能为爸爸妈妈或别人做点力所能及的事，是懂事的表现。愿我们的小伴侣在慢慢长高的同时，也越来越懂事。在家里孝敬长辈，在外面关心别人。

四板书设计

我懂事了

爸爸妈妈

能为做点什么，我感到欢乐

别人

配套课件见：

《我懂事了》教案篇2

本教案为镇教研课教案

教学目的：

1让同学明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现，也是一件欢乐的事。

2爱父母，不惹父母生气；爱他人，能主动关心他人。

教学重点：

让同学知道怎样的行为是懂事的表现。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一新课导入：

大家喜爱听歌吗？让我们一起听一首好听的歌曲《人人叫我好儿童》。边听边想：

（1）歌中小女孩做了什么事?

（2）你觉得她是一个怎样的小女孩？

师生小结：小女孩能爱护爸爸妈妈的辛苦，帮妈妈打水，帮爸爸捉虫，是个懂事的好孩子。我们情愿和她交伴侣，做个好孩子吗？今日我们就来学习,《我懂事了》一课。板书：我懂事了

二明理导行

过渡语：怎样做才是懂事的孩子呢？

1出示幻灯1（想一想），同学自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。

2体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到兴奋，引导同学认真看课本，从书中找到答案。

3爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让同学自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。

4出示幻灯2（我是小法官），同学评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。

5小结：在家，能关怀爱护父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。

6课间休息

7在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢。一起看看书中的小伴侣的表现。引导同学回答：他们在做什么？他们这样做兴奋吗？

8出示幻灯3（说一说）：我会怎样做？体会关心他人的乐趣。

9出示幻灯4（画红花）：分组争论，给懂事的同学画红花。

10说说自己或他人懂事的故事。

三总结全课

上完课，我们知道能为爸爸妈妈或别人做点力所能及的事，是懂事的表现。愿我们的小伴侣在慢慢长高的同时，也越来越懂事。在家里孝敬长辈，在外面关心别人。

四板书设计

我懂事了

爸爸妈妈

能为做点什么，我感到欢乐

别人

《我懂事了》教案篇3

教学目标：

1.敬重父母的劳动，理解父母的辛苦。

2.学会关怀家庭，增加对家庭的责任感。

3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。

教学重点：

让同学知道怎样的行为是懂事的表现。

教学预备：

多媒体课件

教学过程：

一、嬉戏导入

师：（出示一组同学小时候的照片）同学们，今日老师要和大家玩“猜一猜”的嬉戏，请你们认真看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（同学猜）

二、引导对比

1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！信任你小时候肯定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？

2.同学结合搜集的照片进行汇报沟通。

3.老师小结。

师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。怎样做才是懂事的孩子呢？今日我们就来学习,《我懂事了》一课。板书课题

三、明理导行

1出示幻灯1（想一想），同学自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。

2体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到兴奋，引导同学认真看课本，从书中找到答案。

3爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让同学自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。

4出示幻灯2（我是小法官），同学评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。

5小结：在家能关怀爱护父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。

6在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢？一起看看书中的小伴侣的表现，引导同学回答：他们在做什么？他们这样做兴奋吗？

7出示幻灯3（说一说）：我会怎样做？体会关心他人的乐趣。

8出示幻灯4（画红花）：分组争论，给懂事的同学画红花。

9说说自己或他人懂事的故事。

四、全课总结

1同学以四人为一小组争论本节课的收获和感受。

2选派代表汇报本节课的收获和感受。

3老师总结。

师：今日，大家通过学习和沟通，体会到自己发生了变化，学问、力量比以前提高了、进步了。老师感觉你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了，你们又要长一岁了，盼望你们在