音乐教案：雨花石_第1页
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文档简介

1通过欣赏《祖国，慈祥的母亲》，对学生进行思品教育。通过欣赏《魔王》，了解舒伯特及其创作的过程，激发学生开拓创新的精神。通过欣赏〈〈跳蚤之歌〉〉，了解音乐家如何用音乐来抨击现实。1、复习歌曲，进行歌谱的教学。2、欣赏音乐。一、组织教学。__x二、复习歌曲：音，唱出纯朴而又高尚的心愿。学唱歌谱，进行抽测，利用比赛的形式提高学生兴趣。组织多样演唱形式。三、乐曲欣赏：一）〈〈祖国，慈祥的母亲〉〉这首歌把祖国比作慈母，抒发了人民对祖国无限深切的爱。歌曲结构为单二部曲式。第一部旋律建立在级进和小跳的基础上，第二段如奇峰突起，旋律猛然跃到全曲最高音上，然后蜿蜒下行，内心深处的激情像爆发的火山，奔泻的急流，得到尽情的抒发。二）〈〈魔王〉〉1、舒伯特，见书上P14，强调他的音乐接近平民。学习他勇敢创新的精神。了解〈〈魔王〉〉的创作过程。2、朗诵歌词，在里面有多少角色，各自角色应用什么样的语气朗诵，表现什么样的性格。3、分角色进行朗诵表演。4、进行欣赏。体会音乐伴奏的特色，及各角色的旋律进行体会表现人物性格。歌唱者的表现力度。三）〈〈跳蚤之歌〉〉的讽刺。四、小结下课。雨花石欣赏：祖国，慈祥的母亲魔王跳蚤之歌2教学目标的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得材。2.通过课前收集资料，让学生加深对革命“足迹”的认识。教学重点歌曲装饰音的唱法教学方法视听结合教学法，练习法，启发引导式……教具准备电子琴、多媒体养成教育训练点引导把课前收集的资料“压缩”，学会概括总结。教学过程一、聆听《红星歌》1.课前先请个别学生准备《闪闪的红星》故事。2.欣赏全歌?在欣赏前给全体学生讲故事。设问：歌曲讲述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。3.再听全歌。同的音乐时请举手示意。4.复听全歌。可以随音乐哼唱歌曲。设问：歌曲的体裁是进行曲，还是舞曲、摇篮曲的足迹。二、表演《雨花石》?1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”2.由于这首歌的曲调节奏较复杂：有十六分符、切分音，以律的轮廓后，让学生看谱唱曲。为了加强其记忆，可分为二部学习。第一部分为前四乐句，第二部分为后四乐句加尾声。有困难的小节，必需是以乐句的单位进行指导。音，并简单讲解倚音的写法与作用(写法：左上角；作用：装饰性)。?表现出“雨花石”的崇高品质。句歌词设计四个造型为歌曲做背景，并充满深情地唱好歌曲。三、学生以组设计不同的方法来丰富歌曲抽查，相互评价四、小结本课教学反思：着感情的升华步步推进；对于这一单元中的'革命英雄主义、爱再紧凑、精炼些

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