《网络工程》专业论证报告

课程教学设计教学设计的基本思想课程整体教学设计课程单元教学设计教学设计注意事项教学设计的基本思想1、职业教育的培养目标培养的毕业生应当是“高技能人才”，并不满足于仅在第一线充当一个劳动力。从工作领域看，主要从事的是技术、营销、生产、管理、服务等领域的工作；不是主要从事科学研究和专业领域的开发、设计方面的工作。培养的人才类型：技术应用型、技术技能型或操作型的技能型人才，不是研究、设计型人才。教学设计的基本思想2、课程评价标准课程评价的唯一标准：教学效果！1、以学生为主体2、突出能力目标3、突出任务训练三项基本要求：教沾学征设振计冶的这基邻本剖思弃想3瞧、俗教麦学淋设叔计鸭的米三迟个报重剖要附原混则职饲业详活跟动败导恒向项葵目能载繁体一秧体姿化烫设剃计4嫁、翻有慎关惭问鄙题：教雄学担设帆计喝的茫基似本倾思午想1逗、丝式“取生摧源珍质凡量吴差做，员学早生粱不寻好黄好捏学破，谦没头法层教累”浑！鹿？-认-嘴-坑-烈-唤-围因茄材注施左教2不、抄要间设怒计价，话不扬要锹照纵本尝宣啦科细；蝇要品教宽“医课府”浪，痰不存要扭教宏“繁书成”胶；冈要尾应育用静，芽不构要厘单控纯桐知导识舍。3柔、篇没恒有笔系婚统打的富知畅识惑、潮没茧有怪定树量伟的冲理琴论分就鉴不扭是气高成等译教僚育肯。归但利是计绝迁对血不扑能配采六用亏传袜统课的米以服系狠统鸣知宴识争和够定斩量状理评论管为猴主亚要率目赛标项的止教篇学百模膏式低。课劈燕程乐整番体纷教扁学刊设叮计课宋程祥整涨体盘教升学控设晌计弄要外点1肥、奔确蓬定香课腰程浸的藏整般体慰目窑标掩，暂特贿别责是使课棉程躬的翠能摇力避目帅标民。2沈、箭确太定对课换程馋的库内物容雕和丢顺脖序贤（农教寨学庙内仙容体整予合窗序从化燥）铃。3兽、愤课偿程斑教违学伞过理程染的雅一锁体匙化腹设余计扭。综雅合谣项鸦目：千选带择剩、塑设图计润一需个灾或遥几筛个鹊贯传穿设整免个回课恨程桶的惊大伍型暴综储合呆项惨目舍，枯作们为就训雀练啊学垫生荣职蒸业坡岗江位炕综端合挡能址力速的叮主周要辽载队体太。单租项请项竭目：纪尽皂可莫能颠是擦大绣型威项挖目挖的京子锅项造目扎，言用敞于苏训赠练付学犁生魂的腊单盲项沟能捆力刊。4销、赞课乞程碧考映核裁设誓计畜。兔突纲出牲能夜力墓目蜘标裤的朵达累标示考射核霸。课悔程为单宵元胶教充学止设双计1轮、落确想定堆单命元雾课寺程味目狱标阻。劝课塌程刺的恒能药力些目祖标悔是拴第删一灶位滤的欲，屡然远后治是秀知稀识药目能标赖、饥情薯感伶目侦标派、最素佳质辛目绩标幻玉等绣。课舞程虽单葛元酱教纺学吊设谎计葬要犁点2暑、贪设齿计宫单这元躁课看程物任佣务曾（租项来目挡）欺。忘任古务浑必柄须馋具准有蜓典绒型蒸性辟、引先伙进群性农。3即、铜对饮完牲成苗单沿元融课辉程揭任必务疑（凝项分目泼）蜘的乒实砌施锄方疗案望进培行坦设鸡计链。4径、浅提糖出沾新临任炕务沿，牛进铲行仓设落计栗讨稍论倍。教境学辨设沟计趟注随意家事食项1同、搭进雨行碧系唇统喊设甜计商：爸课登程眯整塑体资教节学浑设大计垂属勿于通中埋观陡设蛾计腰，怖需执要延考浙虑屠宏荡观乘设姑计沃和秘微像观劣设闭计衫；悼课暮程珠单倦元露教蠢学冒设播计恨属尸于微微牙观音设掘计柏，裳需脸要宣考坐虑歇中鼻观雁设终计吸和踢宏沃观揭设承计该。2为、躁设缓计阅一娃个司尽鸣量看真隔实艺的窑工奸作瓦环珍境岸，爸同致时映也勤是鹊学璃习舰环游境衫，绢在动这适个竹工康作仪/烂学罩习沫环逗境庆中昂给躁学短生俊一怀个父具统体买的卡工滔作带任宾务骗，贵要免求搜学厘生点取五得毁一艰个份特贯定颜的帮工倾作麦成密果蛋（复产睡/赏作指品作或丈服肤务惠）薯。3疤、丈任迁务捕或时项昨目田设扇计扒要仍遵索循嚷“求由霸简历单抓到织复杀杂率、魄由拉单唯一记到登综骡合吨”真的