上市公司董监高及控股股东实际控制人买卖股份行为规范解读课件

上市公司董监高及控股股东实际控制人买卖股份行为规范解读46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔上市公司董监高及控股股东实际控制人买卖股份行为规范解读上市公司董监高及控股股东实际控制人买卖股份行为规范解读46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔上市公司董事、监事、高级管理人员及控股股东、实际控制人买卖股票行为规范解读中小板公司管理部2012年6月鼎证疫易所特别说明本讲义内容是我部根据相关法律法规和业务规则等整理归纳的要点,仅供有关各方参考。我部不对本讲义内容的准确性、完整性和时效性作出任何保证,对有关各方使用本讲义内容所引发的任何直接或间接损失和违法违规行为概不负责,亦不承担任何法律责任有关各方应认真阅读有关法律法规和业务规则的原文,作为规范买卖股票行为的直接依据;如有疑问,应本着审慎原则处理,井积极向专业人土、中介机构或有权部门寻求专业意见在素质教育和新课改背景下，笔者国已经将英语设为各级学校的必修课程，以提高学生英语综合素质，培养学生跨语言交际能力。但是，在一些农村中学，由于受到教学条件、教?W环境、师资力量等各方面因素的影响，英语教学水平相对不高，不少学生的英语基本能力都相对比较薄弱。因此，必须要加强对农村英语教学方法和教学模式的研究，从多方面努力，提高农村中学生的英语综合素质与能力，进而提升农村生源的整体质量。一、课堂训练概述课堂训练是在应试教育制度下和核心素养教学理念下，充分锻炼学生课堂知识巩固复习能力的重要教学方法。在以往的高中英语教学体系中，教师为了赶教学进度，完成教学任务而忽视学生们在课堂上学习英语的具体能力和质量的考察。因而，学生虽然能够在一定教学安排下完成教师所布置的教学任务，但是由于教学时间安排以及其他学科的教学冲突，学生英语学习质量往往较差，尤其教学知识点的掌握牢度不高。因此，课堂训练教学模式一起考察及时性的特点能够充分弥补传统英语教学模式的缺陷，尤其是农村高中英语教学环境下学生学习英语的资源和知识缺陷。教师要想充分提高农村高中英语教学环境下学生们的学习能力，可以根据学生的具体学习环境与教学实际安排来灵活选定特定的课堂训练思路与方法，从而推动学生充分提高自身在英语课堂上的学习质量，同时也帮助改进农村高中英语课堂的教学水平与教学质量。二、课堂训练在农村高中英语教学中的作用及优势（一）适用课堂训练，激发学生的英语学习兴趣兴趣是最好的老师，也是学好英语的必备条件。课堂训练题型的设计应以趣味性为主，兼顾多样性、创造性和灵活性，从而将枯燥的知识点传授转变为学生乐于接受又贴近生活的场景体验。英语教师在课堂上可以设置多种形式的反馈练习以吸引学生，让学生在课堂训练中看到成效，既享受获得知识的乐趣，又有追求新知识的欲望。（二）常用课堂训练，增强学生的自信心义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，发展学生自主学习的能力，树立学生的自信心，形成有效的学习策略。在应用课堂训练的时候，教师要兼顾各层次的学生，这样，学生比较容易体验到成功的喜悦，从而增强学好英语的自信心。（三）妙用课堂训练，培养学生的合作精神农村高中英语教学要注重学生间的交流与互动，课堂训练是评价模式中最直接、最有效的方式之一，是学生巩固知识的必要环节，也是检测教学效果的一种有效手段。组员之间的互批、互改、互评是批改和评讲课堂训练的有效途径。基础薄弱的学生更容易接受能力较强的学生向其讲解知识点；在组内成员自己解决不了的情况下，可以寻求教师的帮助。（四）善用课堂训练，融洽师生关系传统的评价模式下，教师只看到学生的学习结果，不知道其学习过程，学生也因讲和练脱节而使练习达不到应有的反馈效果。课堂训练、及时面批，为师生间的情感交流提供了契机。（五）勤用课堂训练，提高教师教学水平教师要时刻关注课堂训练对学生学习和教师教学的反馈作用，只有在获得准确而全面的评价结果后，教师才能及时调整教学策略、改进教学方法。教师可以通过课堂观察、练习批改、个别指导等方式搜集信息，分析共性、个性问题，总结教学过程中的宝贵经验，并不断反思不足之处，从而实现教学水平和专业能力不断提高。三、农村高中英语教学中课堂训练应用策略（一）确立目标体系，深化训练要素在课堂训练教学方法的具体运用过程中，教师要先确立目标体系，使学生明确自身课堂训练的训练方向，为课堂训练具体实践奠定坚实基础。教师要结合课前预习环节来加强学生对教材内容的理解，提高学生们在课堂训练教学模式中的实践性与目的性。比如，在高一上册Unit1《Goodmorning》的教学过程中，笔者先让学生们预习本单元的动漫图对话，通过兴趣引导的形式激发学生对本单元教学内容的学习兴趣，同时给学生们安排当堂预习任务，让学生们把自己在预习过程中所遇见的问题整理出来并鼓励其交流与探讨。（二）当堂反馈，训练总结结合式教学当堂反馈是农村高中英语教学模式中的重要环节，就农村高中英语教学现状而言，教师与学生间互动交流较少，学生的英语课堂问题不能够得到有效、及时解决，这极大阻碍了农村教学环境中英语学科的发展与进步。当堂反馈模式是将课堂训练与课堂总结相结合的重要教学手段，教师务必重视学生在课堂训练模式中的学习感受，才能不断优化反馈训练在当堂教学模式中的效果。教师通过当堂反馈，通常能够发现课堂训练模式在英语教学不同环节下所暴露出的问题，并能够结合学生们的实际学习状况进行调整与优化。（三）当堂及时训练，检测课堂目标在确立目标体系，深化训练要素后，教师一定要深入展开当堂及时训练环节，让学生们自笔者检测自身在英语课堂中的学习效果与学习质量。同时，笔者还组织学生们就自己在预习环节所设立的目标进行检测反馈评价，在解决问题的过程中鼓励其去发现、探究新的问题，这样不仅解决了当前农村高中英语教学模式中探究教学要素缺失的实际问题，还能拓宽农村高中学生英语思维知识面。在课堂的最后环节中，笔者与学生们一起就课堂目标、课堂内容以及检测反馈三大环节进行互动交流，使得学生们能够充分掌握课堂知识点，提升自身英语思维能力，并有效提升了农村高中英语课堂教学质量。综上所述，课堂训练教学模式有助于提升农村高中英语教学效率，以及学生们在特定教学状况下的学习质量。在农村高中英语教学过程中，学生往往分层性较为明显，而课堂训练教学模式可以逐步缩小学生之间在英语学习能力上的差距。高中英语教师要不断发挥课堂训练教学模式的教学作用与优势，促进教学质量稳步提升。初中体育教学对学生来说十分重要。初中阶段是学生身心发展的关键时期，这个时期是学生身体各个器官和技能迅速提高的关键时期，抓住这个时期积极开展体育教学，势必会收到事半功倍的效果，促进学生身体和心理素质的全面发展。在初中体育教学过程中积极应用兴趣教学不但可以显著提高学生参与体育教学的积极性和主动性，而且还能够有效降低学生的心理负担，为学生创造更加轻松的学习氛围，实现学生各方面素质的全面提升，最终实现素质教育要求。一、初中体育教学运用兴趣教学法的作用分析首先，应用兴趣教学法可以进一步培养学生的自主学习能力。初中阶段是学生身体和心理发展的关键时期，而初中体育教学对学生这两方面有着极大的促进作用。在初中体育教学活动中，体育教师要注重引导学生，保证学生能够全方位的发展和进步，在提高学生身体素质的同时，也要促进学生心理健康的发展。在具体教学过程中，教师要结合学生不同的学习兴趣爱好，加强学生体育锻炼，让学生树立正确的体育锻炼习惯。初中体育教学是实施素质教育的重点和难点，体育教师可以结合学生不同的兴趣爱好，引导学生学习体育，逐渐将学习体育培养成学生的兴趣爱好，要打破传统教学模式，提高教学的趣味性，促进学生全面参与到体育教学中，在体育探究中不断培养学生自主学习能力；其次，活跃课堂教学氛围。在初中体育教学过程中，教师应该改变传统课程训练的模式，通过对学生进行兴趣引导，采取灵活多样的教学模式和教学手段，通过灵活的课堂氛围和各种生动有趣的体育活动模式调动起学生学习的积极性，让学生从不愿意参加体育运动向着主动积极参与体育运动转变，例如教师在进行体育项目教学时，可以让学生先观看该项运动的比赛，让学生切身体会该项运动的魅力，从而提高学生学习该项运动的兴趣，促进体育教学质量提升。二、初中体育教学应用兴趣教学法的对策分析1.积极组建兴趣小组所谓兴趣小组就是在体育教学过程中，教师结合学生体育能力和兴趣爱好，组建的体育学习小组。各个小组依据自己的体育兴趣和爱好进行相应的体育运动，让学生自由开展活动，这样不但能够提高学生活动的积极性，还能够促进学生和学生之间、学生和教师之间的互动交流，强化学生的合作意识，增强教学的双相互动性，全面体现学生的教学主体地位。在进行具体小组教学过程中，教师应该保证体育教学内容的多元化，要满足不同学生的体育兴趣爱好，从而更好的激发学生学习体育的兴趣和积极性。例如可以结合初中学生爱动的特点，在体育教学中可以组织学生练习街舞或者篮球运动，这些运动对抗性强，又具备很强的趣味性，在锻炼学生体育能力的同时还能够培养学生的运动热情，促进学生团队意识的形成。在初中体育课堂教学过程中，积极引用小组合作学习教学模式，是兴趣教学的重要措施，在教学中全面发挥学生主体地位，尊重学生个体选择，通过组建小组，找到和自己兴趣相同的同学，在学习中相互合作，相互帮助，相互促进。2.积极应用游戏教学提升教学质量在体育教学中，将游戏和体育课程的有效结合是学生比较容易接受的一种兴趣教学模式。游戏能够进一步活跃学生的思维能力，并且具有寓教于乐的效果。学生在学习过程中不会感到学习枯燥乏味，能够显著提升学生的学习兴趣。因此，在初中体育的教学过程中，初中体育教师应该充分认识到游戏教学的重要作用，积极地将游戏教学引入课堂，确保游戏和教学内容相结合。体育教学的一个独特优势就是能够在室外开展教学，并且教学的形式灵活多样，教师可以利用这些优势将各种游戏融入到室外教学。学生通过在游戏中活动，能够不经易地获得知识。在具体应用游戏教学过程中，教师要深入到学生群体中，和学生进行广泛的沟通和交流，充分掌握学生的喜好，从而针对性的选择游戏。教师要全面尊重学生群体意愿，教师可以给出学生多种游戏，然后让学生自行选择，确定采用哪种游戏。通过游戏教学可以锻炼学生的观察力和反应能力，提高学生的身体素质，这不仅能够达到既定的教学目标，还可以培养学生团队意识和团队合作能力，为学生以后的发展奠定坚实基础。3.利用情境教学提升学生学习兴趣初中阶段，学生身心都处于一个高速发展阶段，而在这个时期体育教学积极应用兴趣教学方法，能够更好的提升教学效果。教师在日常教学过程中要对学生的兴趣爱好进行全面了解，并针对学生不同兴趣爱好，为学生创建科学的学习情境。积极应用情境教学就是要为学生创建一个科学合理的运动情境，让学生能更好的融入到这个情境中，并逐渐对学习体育运动产生浓厚的学习兴趣。例如在进行短跑训练过程中，有些学生不喜欢田径运动项目，教师可以通过体育明星的成长历史作为背景，讲述他们的成长故事，让学生通过故事感受田径运动的快乐，要积极鼓励学生去尝试，去体验，让学生切身体会体育运动的魅力就是全身心的投入其中，不断超越自我，初中只有体会到体育运动的成就感后，才会更加积极主动的参与到体育运动中来。上市公司董事、监事、高级管理人员及控股股东、实际控制人买卖股票行为规范解读中小板公司管理部2012年6月鼎证疫易所特别说明本讲义内容是我部根据相关法律法规和业务规则等整理归纳的要点,仅供有关各方参考。我部不对本讲义内容的准确性、完整性和时效性作出任何保证,对有关各方使用本讲义内容所引发的任何直接或间接损失和违法违规行为概不负责,亦不承担任何法律责任有关各方应认真阅读有关法律法规和业务规则的原文,作为规范买卖股票行为的直接依据;如有疑问,应本着审慎原则处理,井积极向专业人土、中介机构或有权部门寻求专业意见①概述(②董监高买卖股份管理内容提要(3股东买卖股份管理相关规则摘录第1部分概述(一)主要规贝《公司法》《证券法《上市公司收购管理办法》《上市公司解除限售存量股份转让指导意见》《上市公司股权分置改革管理办法》《股票上市规则》《中小企业板上市公司规范运作指引》(二)主要注意事项重监高短线交易持有公司股份5%以上的股东董监高、证代及其配偶窗口期买卖控股股东、实际控制人(注1)重监高及其关联人股权分布不符合上市条件10%以上的股东及其一致行动人5%以上的股东及其一致行动人超比例买卖内幕信息知情人内幕交易(三)规范买卖股票流程买卖前买卖中买素后口报备核查口小心操作口信息披露买卖前-报备核查◆公司应建立事前报备制度◆上市公司董事、监事、高级管理人员和证券事务代表应委托公司向本所和中国绡算深圳分公司申报其个人及其亲属的身份信息,做好初始股份登记、信息变更登记、离任申报◆上市公司董事、监事、高级管理人员、持股5%以上股东及其一致行动人、控股股东、实际控制人,应当及时将关联人情况告知上市公司,通过上市公司向本所报备。◆相关人员买卖前应向董秘报备书面计