小学语文五下1春光染绿我们双脚教案

12、通过诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿教具准备：机、幻灯片教学时间：两第一今天，我们学首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。1、听课文2、生默读课文，画出不认识、不理解的锨 彩翼荒山野岭 咆哮枝繁叶3、检查效果4（1节）（（8节“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。第二1想象：是怎样到荒山野岭进行植树活动的（读出愉快、自豪的语气2自由读第2~~7节，想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植2（热火朝天）指名朗读，表现劳动的干劲。滋润着/3~~73~~7听课 3这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名深化中心12、跟轻声背3枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵碧波荡漾21动物有家园（首尾呼应((二)能分辨第1、3、5自中作者的见闻和联想，体会联想的作用13个词语的意思。重点：分辨课文第1、3、5自中作者的见闻和联想，体会联想的作用难点：课文的中心思想。教学准备：、灯片。教学时间：31(一)①找出课文中表示地点转换的词。(路过，畔，玉澜堂。检查情况71、22(一)1、2、3听会。(特别是第一自的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。)自读第3自，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着的气息。)

3．学习课文指名读第5自，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用熟读第6自33(一)学习课文第四段，文章的中心思想齐读第9自把“不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法为什么“只拣儿童多处行”就不会找不到春天完成课后第3题，文章中心思想 放重点段朗读，训练朗读4、56早通过课文语言材料，体会并学习先生时时早、事事早的精神 三、教学时 第一一、激发，揭示课题1、今天老师带领去浙江绍兴先生早年求学的地方——三味书了一个字“早”想知道这个“早”字的来历吗？2．板书课题：13早二、范读课文(听)三、自读课文（要求：1、读准，认清生字字形，读顺每句话四、检查效果 1、抄写生2第二1、通过第一的学习，你知道了哪些知识?还想知道哪些知识23三味书屋的陈设(第三自①按方位顺序介绍三味书屋南墙 东面正 画前 先生座四 学生书东北角上----用过的一张书③当你看到先生用过的书桌时会想到什么呢？而作者看到先生用(2)在桌上刻“早”的原因(第6、7自②思考的原因是什么后来过吗?为什么?(3)描写梅花的句子（第五自）d.腊梅在哪儿？e.四.[教学目标1243、通过诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受[教学时间]两。第一今天要学习两首从不同的角度来写春的诗，让我们来欣赏。检查情况(1)1作者是宋代翁(简介翁)②渎，男生想象诗意也关不住的，-枝悄悄地探出墙来，(1)作者喜爱春天吗?从哪里可以看出来作者看到那枝后，心情如何?想到㈠十么?(3)作者如果不写那枝出墙的而去描写满园的你认为哪种写法更好?第二知诗人：简介杏花雨：时节杏花盛开时下的雨。男生渎，想象诗意。诗人将船系在岸边占树的树阴中，拄着拐杖走过桥的东面，杏花开时，12第一21（1和 ）两方面的特点）（2 ）212312、请说说课前观察的情况4第二第三1（1）（2）教学目标1、朗读1自。强调这是一个不寻常的日子2、请读读课文2-5自,你从送行的场面中感受到什么3、交流发言,545、叔叔又是怎样的呢(通过“身着乳白色航天服“面向五星肃然伫立”等语句，指导学生体会严肃庄重的神情。)1、最激动人心的时候马上就要到了“神舟5号”载人飞船即将载着的希望发射升空了,读读课文第二23发射，激发学生想象力奏感，读出内在的一层比一层更人的感情。4、指导朗读的话。12、的话有两处。第一处是当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，神情地向地球发回的问候“向世界问好！……”读这段话时，注意指导学生体会当时的激动和难以抑制的豪迈之情。345!读好这一节,向我们大家介绍介绍、指名朗读,、把自己搜集的有关太空知识的和资料进行交流。利用网络的优势，课文学到最后,你想对叔叔说些什么?对全中国的人民说些什么?对我们的少年儿童说些什么?可以完成一次小练笔，同样也发到教师发出的帖子1、朗读课文,5 梦第一幻灯片、2、用课件或幻灯片演示两者的真实，作一个初步的了解3、课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请带者问题自由读1不理解的句同桌相互质思考老师问2、检查自读情况，扫清阅读34、分析理解课文第一自文题和。再读理解。 火星也和地球一样有水6第二，，幻灯片、1”？第一自（一）1、指导学生一组关于火星表面情况的图象，说出自己的观察所得220033月……分激发探究“火星上的水从哪里来”的。3、读读第三自，说说水来源的第一种猜测；读读第四自，说说水来源的第二种猜测。多读把握。也可同桌间合作介绍水来源的两种推测。45（二）2第三称为系中的“孪生兄弟，弄明白两者之间的相似与差异之处。激发学生探索宇宙奥秘的和培养热爱科学研究的志向。理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为系中的“孪生兄激发学生探索宇宙奥秘的和培养热爱科学研究的志向幻灯片、1（师适时补全板书23原因：火星本身的致命缺陷：火星比地球小得多，对物体的也小如“大、裹挟着”赋予人的性11231283个字只识不写。理解由生字组成的词1教学时间：2第一 什么问题？（克隆是什么，奇妙在哪里，克隆有什么作用1、读准，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通三、检查效果：1提出学：课文主要写了什么内容？按照怎样的顺序介绍克隆的？分段，1、抄写生第二一 ：课文主要写了什么？按照怎样的顺序介绍克隆的学习第一至第四自1、默读第一自：什么是克隆？文中是怎样说明的2、怎样读第一自，试试3、默读第二自，边读边画出写动物的“有性繁殖“无性繁殖”的句子，45、植物是如何克隆的呢？自读课文第三自，画出写“植物都有克隆就……（6学习第五自：1、高等动物可不可以克隆呢？自读第五自，你读懂了什么学习第六至第八自：1（小组讨论交流2学习第九自12动 植物生↓↓造福人 食 畜牧生态医 学科8.?12“ 三第一、1、中国的张海迪的聋哑儿童周婷婷的事迹听吗？向大家、2、今天我们要学位外国大姐姐的事迹，她就是?。?，女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界的赞3、本文讲了什么事呢？1、出示生卡片，开火车朗读，纠正读音。识记字型2yunn3123第一段：讲在一岁半时，一场大病给她带来的第二段在老师的热情精心辅导下如饥似渴地学习盲文，：第三段：经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。第四段大学毕业时，决心像自己的老师一样，为和自己一样不幸：12第二课文主要写了哪些事情？1234、从这些词句中你能看出什么？朗读，体会痛苦和51、就在这时，老师来到了身边，她是怎样做的？默读课文，划出有23（1）老师开始怎样教摸盲文、拼单词的？后来呢，理解句子“老师把的一只手放在……拼写了‘水’字”从这里可以看出她是一位怎样的老师？（有耐心、有智慧启发用触觉去学习，“老师心疼地布用把他的手指一一包扎起来（老师倾注了的爱）读课文，读出老师对的期待、鼓励、爱护。（2）开始的表现怎样（3）接着做的是什么？找出句子读一读“……“读了上面的句子，你体会到了什么？（坚韧不拔的学习精神反复朗读体会在学习中所经受的常人难以磨练和他的顽强的“知识打开了的眼界，增强了生活的勇气和信心”从哪里体会出来？朗读，体会出心丽的世界和她对生活的无比热爱。四、有感情朗读第二段，进一步体会老师对的爱和对知识的渴求。123第三12、朗读第二段，老师开始怎样教摸盲文、拼单词的？又是过渡：是怎样学说话的？1、指名朗读，思考：萨勒老师怎么教说话的？是怎样练习的23理解“萨勒让摸清……怎样发音”这是靠什么来学习说话。你能通过朗读把的精神读出来吗？4、努力的结果是什么？自读理解。地抱住，流下了兴奋的眼泪”齐读，想想为什么会流在人们心中（不屈不挠的奋斗精神、为他1、自读全文。的哪些做法最让你感动？为什么？读读说说1422 ?生 失聪失 9.二泉映月1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自219104、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人创作不朽名曲《二泉映三、教学时间：3四、预1、收集的生平资料，对世有必要的了解。听听《二泉映月》这2345萦绕倔强 饱经风霜升腾跌宕坎坷积淀 委婉连绵1、将《世录》材料课前给学生2、带2盘《二泉映月》和配音朗读3、第五自部分内容打印4、第4自最后一句打印5饱经风霜卖 度日度日如年静 沉璧坎一、《二泉映月，导入新课性情……)今天这节课上，想先一段曲子，请仔细聆听，用心2、乐曲《二泉映月》(节选3，知道这首曲子叫什么名字？二、明确学习目标，了解世2、，我们先来解决第一个问题，通过课前预习，谁能说说这首曲子是 要求大家听听《二泉映月》的曲子，并收集有关世的 说说你对有哪些了解。1~41、，下面我们来讨论第二个问题《二泉映月》这首曲子是在什么1~4节，要把这四小节读正确、234、，是在什么情况下创作《二泉映月》的，哪一节回答了这个问6、再指名练说，把板都用上，完整地说清创作二泉映月的7、再读读第4自，边读边体会，你觉得哪些词语、句子比较难理解？②以四人小组为单位，结合的生世，体会体会这句话的含义。(从课文3节和阅读材料中去找答案)844小节写到了似水的月光，淙淙的流水，多么美好的中秋之夜，但饱经风霜的却回想起了辛酸的往事。美好的景，伤心的情，构成了多么强第二(课前写上第一的板书，倒好带) 淙淙的流水，勾起了辛酸的往事，他心中百感交集，但纵有千言万语能对谁5节1、当时的是怎么做的呢？(出示插图，用实物幻灯片仪)谁能有感情地读5节的前面三句话，把我们带入当时的情景。2、紧接着，课文用优美的文字描绘了拉出的琴声的旋律和其中包含着的师：，这段话在文字上写得很有特色，请大家先反复地朗读比较，3刚才读的这段文字就是拉出的琴声的旋律和包含的思想感情，“4师：，通过刚才的听读欣赏，你对这段文字的理解是否更加深刻师：除了四位选手外，其它的同学都是评委。都有权你的观点。为5、，从这段文字中我们体会到了乐曲的旋律以及旋律中包含的思想感。1、师：，第一课刚上，让大家听了一小段《二泉映月》二胡曲并且凭谈了感受通过学习了课文现在再来听听这《二泉映月》的曲子，你一定会谈出很多的感想把对人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们，此时你想给说些什么？请把想说的话写下来。。1、背诵4、5自 二泉月光流水想到……听到……倾吐10.远通过学习感受以为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，教学准备：机、幻灯片仪。教学时间：两第一．1都知道在1492年发现了，可知道吗？我国早在明字叫。．2今天我们要学的课文就是以这位航海为主人公的。补充板书：远航（是什么样的人？远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？（学生读书，教师巡视指导（同学之间相互评议4生字，认读由生字组成的词语了，下节课我们继续学习课文，和一起经历一次远航。第二第一段（1—5：写第一次远航。第二段（6—7）写共有七次远航。1．第1-3自，思考（1）第一次远航的时间和地点是什么（2）将近中午身材魁梧的健步走上指挥船他双手抱拳向岸上的人群告别，2．第4、5自在航行中和各国进行了哪些友好交往？他们在途中遇到哪些又是①练读第4自，在读中体会文字中流露出来的友好之情③面对危难，有什么表现6、7自读了这两个自，你对的形象又有了哪些新的了解总结：我们和一起经历了一次重大的远航，在众多欢呼声中“扬帆200—50011.发愤写〈史记〉123

4、在理解、品味语言文字的过程中，感受忍辱负重、发愤著书三第一1（板书：16、2、介绍3、为什么能写成《史记》这部辉煌著作呢4二、自由读课文，理解12、检查效搜集：到处寻找并一起。1（1）为什么要发愤写《史记2、对照上述四个问题，分别阅读课文的相关自，参照书后练习4中提2：第二段（3：讲一场飞来横祸降临到的头上。（4：（5：第二12、主要受了父亲的什么影响3、受了父亲的影响，是怎么做的4、朗读课文第一自5父亲的影响在成长历程中起着很大的作用特别是父亲临终“泪流满面”的嘱托，更对完成《史记》的写作起着重大的作用。1、轻声读课文第3自，思考：正当专心致志写作《史记》的时2、讨论“横祸，理解“什么是？从受可以看出是个什么样的人1、受刑后是怎么想的》又是怎么做的呢？请默读第三段，用“——”画出怎么想的句子，用“~~~~~”画出怎么做的句子。2、出示是怎么想的句子悲愤交加几次想墙头了此残生但想《史记还没有完成如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去？我一定要写完这部史（1）想雪溅墙头，了此残生（2）3、出示怎么做的句子4、指导有感情地朗读，体会事业、荣辱置之度外的可贵1、指名读这段，思考：为什么说《史记》是用生命写成的2314第三1历史辉煌讲述专心致志1231、是怎样“发愤”写作的21213、联系课文内容"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"1：一切全被扫除。：惟妙惟肖：描写或模仿的非 真34、指名朗读课文，说每一自讲什么意思写手姿态写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和气概，在古今2、这一段在说明方法上有何特点？（这是什么句？（双重否定句换一种说法。（走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超12六、作业抄写词语12、课文第三段完成表格 类型众多个性鲜明 骑兵俑兵车俑分工明确，各司其职弓拏手张弓搭箭，神情专注马俑341051（"举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史"与"这在古今史的自豪之感。2 秦兵马 类型众 举世无[教学要求123 [教学时间 3第一一、谈话导入，激发。1、中国的首都是，在可以看到举世闻名的可知道，。1(1)学生汇报自己勾画的生，教师用幻灯片仪映示，学生朗读(2)下列词语所在的句子，轻声朗读，重点。 摩天：指高耸入云的大楼。指名分自朗读课文，并思考每个自说了什么第一段(第1自)：交代埃及金字塔所处的地理及概貌第二段(第2、3自)：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点第三段(第4、5自)：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起第四段(第6自)：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的34123451、抄写词语。(2第二12、为什么说埃及的金字塔是举世闻名的（从结构、建造等方面简单地加以叙述1、轻声朗读课文第1自，回答：231、默读课文第2、3自，思考金字塔的外形具有什么独特之处以金字塔为例，作者具体写出了这一工程的哪些特点?第2自写金字塔的外观是否和前面的“角锥形”一致朗读第2自的第4、5两句话3、轻声朗读第3自，回答：金字塔具有哪些特点4“这座金字塔高146第①句是用什么方法来说明金字塔很高?(列数字)但146米究竟有多高呢?想象得出吗?第②句也是如此，究竟是怎样的平整与紧密呢?我们看课A、这座金字塔高146米多 B 5为了说明金字塔外形宏伟结构精巧的特点作者运用列数字作比较、举例子的方法。默读课文第2、3自，找出用上述说明方法的句子。61、默读课文第4、5自，思考：这一段课文主要写了哪些内容①如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢朗读课文第4、5自3第三1、默读课文，思考：最后一个自写了什么内容2、最后一段内容与前文有什么关系1030315.音乐之都维也纳1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自2113乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的。12、收集一