【部编版】六年级上语文第七单元教材分析及教学建议

【部编版】六年级上语文第七单元教材分析及教学建议

本篇文章有些格式错误，需要进行修改和改写。以下是修改后的文章：第七单元教材分析及教学建议一、单元内容总述1.本单元主题：本单元的主题是“走进艺术”，由《文言文二则》、《月光曲》、《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。2.本单元重点：（1）通过朗读理解课文内容，背诵《伯牙鼓琴》。本单元的三篇课文中，《文言文二则》中选入了两个故事：《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。这两篇故事一说音乐艺术的高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。《月光曲》讲了贝多芬创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。《京剧趣谈》一文分“马鞭”和“亮相”两部分，讲了京剧的艺术特色。（2）借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。《伯牙鼓琴》中，俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；《月光曲》中，贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。《京剧趣谈》中，马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。二、课文内容分析21.文言文二则教学要点：这两则文言文分别讲的是俞伯牙和钟子期的知音故事、牧童指出名画错误的故事。重点是正确流利地朗读课文，理解课文，感受人物的心情，想象故事中描述的美好景象，体会艺术之美，背诵《伯牙鼓琴》。教学建议：学生可以通过朗读、结合注释、讨论探究等多种方式学习文言文，自学为主，教师指导为辅。22.月光曲课文为我们讲述了贝多芬创作《月光曲》的传说故事。重点是学习第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，背诵。教学建议：引导学生朗读课文，理清文章结构。抓重点词句，体会音乐描绘出的美好画面。通过欣赏音乐，让学生感受到艺术的美妙。23.京剧趣谈课文讲了“马鞭”这一道具在京剧表演中的运用，讲了舞台上双方作战时两种表演手法的作用。重点是从描述中了解京剧的艺术特色。教学建议：引导分析第一部分，自主练习读懂课文；用学习第一部分的方法学习第二部分。通过讲解和欣赏京剧，让学生了解京剧的历史、特点和表演技巧。口语交际同学之间通过口语交际了解我国古代的著名书法家和他们的故事，学习欣赏名家作品，谈一谈学习书法过程中的感受和学习书法的好处。教学建议：通过讲解和欣赏书法作品，让学生了解书法的历史和文化内涵。引导学生练习书法，让他们感受到书法的美妙和学习书法的好处。习作写出作文《我的拿手好戏》，要求句子通顺，重点突出。教学建议：通过写作让学生发挥自己的想象力和创造力，表达自己的思想和感受。教师可以提供一些写作技巧和指导，帮助学生写出优秀的作文。的知识和技能。在学生交流后，教师对学生的讨论进行总结和指导。本次讨论的主题是“拿手好戏”，学生们首先思考了什么是拿手好戏，以及自己的拿手好戏是什么，然后探讨了如何炼成拿手好戏以及如何在写作中做到详略得当。在语文园地交流中，学生们分享了自己的做课堂笔记的方法，并学习了一些与戏曲有关的词语及其意思。同时，他们也学会了如何运用合适的说明语言来说明事物，并且积累了一些与艺术有关的词语。学生们从自己的学习和生活实际出发，先谈论了自己的经验和认识。在教师的指导下，他们加深了对拿手好戏的认识，学会了