七年级上册语文16-陋室铭优秀课件

16陋室铭刘禹锡第一课时（预习课）课前5分钟语文基础知识巩固

听写《驿路梨花》的生字词：

对组批阅，小组间全对这累计，每人2分。撵（niǎn）驿路(yì)陡峭（dǒu

qiào）竹篾（miè）简陋（lòu）悠闲（yōu）恍惚（huǎnɡ

hū）修葺（qì）一、新课导入（2分钟）

（一）故事导入：刘禹锡被贬至安徽和州当判官，和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光，搬了三次家，刘禹锡想，这狗官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔，写下了这篇《陋室铭》，并请大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念”。

陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。（二）明确目标1．学习托物言志的写作技巧。

2．了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。

3．体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。

学习重点

1．疏通文言语句，分析文章内容。

2．朗读、背诵文言课文。

学习难点1．理解作者在文中所寄寓的思想感情。

2．学习托物言志的写法。二、通读课文（8分钟）

（一）独自认真朗读课文一遍，圈点勾画生字词精彩语句。（4分钟）（二）小组内对子间互读课文并指点问题。（或者小组长组织齐读课文发现并纠正朗文问题）（3分钟）（三）教师指定或者抽取一至两个小组集体朗读，其它小组注意发现问题并纠正。（教师视朗读情况给予5-10分评判）（2分钟）三、完成基础知识预学（12分钟）

（一）独立完成学案中“基础知识预习”中的问题（5分钟）（二）小组长组织交流预学问题，集体订正，统一答案。（2分钟）基础知识预学参考答案1.加点字注音。德馨(xīn)苔(tái)痕

案牍(dú)鸿儒(hónɡrú)西蜀(shǔ)何陋(lòu)调素琴(tiáo)2.解释下列词语。山不在高，有仙则名。

在：在于

名：著名、出名水不在深，有龙则灵。

则：就

灵：神异斯是陋室，惟吾德馨。

斯：这

是：判断动词

惟：只，只是

吾：我

苔痕上阶绿，草色入帘青。

上：长到

入：映入谈笑有鸿儒。

鸿：大

鸿儒：博学的人往来无白丁。白丁：平民，指没有功名的人可以调素琴。调：弹奏

素：不加修饰的无丝竹之乱耳。丝竹：指琴瑟、箫管等乐器，这里借代奏乐的声音

无案牍之劳形。劳形：使身体劳累3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。(2)苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。(3)到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经文。(4)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。四、尝试完成学案中“重难点预学”与“拓展迁移训练”（14分钟）（当堂未完成的各小组组长一定要督促本组成员用课后时间完成）

第二课时（新授课）

课前5分钟语文基础知识巩固

抽同学背诵《陋室铭》。对组批阅，小组间全对这累计，每人2分。一、新课导入（1分钟）

（一）导入：

同学们，上节课我们大体了解了文章的大意，那这节课我们来深入了解一下陋室到底有什么值得“铭”的呢？（二）明确目标1．理解作者在文中所寄寓的思想感情。

2．学习托物言志的写法。二、合作探究

（一）小组讨论（8分钟）1.讨论内容：学案中“重难点预学”中的问题。2.小组长组织组内交流讨论。（5分钟）3.讨论要求A．所有问题都要讨论，首先重点讨论任务表中需要展示和点评的问题。B．每个问题都要有中心发言人，其他同学补充。C．要负责让本组所有同学都知道每个问题的答案。展示、点评任务分配

展示组展示问题点评组1问题一、二52问题三、四3问题五64问题六（二）展示、点评（每个问题最多3分钟，六个问题共计16分钟）。1.点评要求。A.口头展示声音洪亮，尽量脱稿；书面展示认真规范，注意分要点概括。B.点评要高效，言简意赅，先讲对错，评定分数，再做补充纠正，最后总结规律方法。C.非展示点评的同学要学会倾听，整理答案，准备补充点评、质疑。2.按任务分配表开始展示和点评。3.每个问题展示和点评流程：

小组集体上台讲解——点评小组代表点评——班内自由补充点评——教师综合评价，并将展示和点评分数填入表格中。

4.展示评价。每个展示和点评满分10分，展示与点评组知识正确、全面、思路清晰得满分，每出现一个问题点扣一分扣完为止；其他小组成员补充的合理、正确的加2分；补充含知识拓展的则加3分。问题一:这里诗人用有仙之山，有龙之水具体比什么？

用山、水来比“室”，

用“不在高”“不在深”比“陋”，

用“仙”“龙”来比“德”，

用“名”和“灵”来比“馨”。问题二：“斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？

是全文的核心。含义：一是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，二是由于人的品德高尚为陋室增光添采。问题三：陋室不陋具体表现在哪些方面呢？①“苔痕上阶绿，草色入帘青”，写环境清幽、雅致。②“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写交往人物不俗。③“可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，写生活情趣高雅，问题四：结合全文思考，文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？

运用类比的修辞手法，以历史上两个知名人物的居室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。问题五：文章先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否自相矛盾？请简要分析。问题六：文中作者通过对陋室的描写来表现自己高洁傲岸的节操安贫乐道的情趣，这属于何种表现手法？

不矛盾。因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德雅。托物言志拓展延伸

赏读课文，鉴赏评价，本文怎样运用托物言志，运用类比突出主题的。

用有仙之山、有龙之水类比陋室，表明陋室也具有“名”“灵”的性质，引出文章的主旨——“惟吾德馨”。

用“诸葛庐”和“子云亭”类比陋室，意在以古代圣贤自况，表明陋室主人也有着古代圣贤一样的思想境界，从而突出“惟吾德馨”;

引用孔子的话，意在说明有德者居之，则陋室不陋，把“惟吾德馨”之志推向极致。

本文借陋室抒发作者的情怀，以“惟吾德馨”贯串全文，层层铺垫，主题十分突出。三、达标检测1、独立完成所有题目。（4分钟）2、自评打分，小组长统计得分。（2分钟）三、达标检测参考答案（4分钟）1.唐

刘禹锡2.①品行美好

②大

③官府文书

④平民，指没有功名的人3.山不在高，有仙则名；