体音美在线教学工作汇报(精简版)

聚力线上教学创新学习启程——体音美学科在线教学总结“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”，面对疫情，面对新的教学形式，武小人不忘初心，齐心聚力，积极探索在线学习的新策略，为学生在线学习做足了准备。在线教学开展两个月以来，武当路小学在线教学各方面工作日渐完善，在线教学效果不断提高。一、全面统筹，规范落实在线课堂对许多教师、家长和学生来说都是一项新事物，除了需要适应新设备的教学方式外，老师和学生还面临没有设备和无线网络等困难。基于此，学校全面统筹，积极落实国家、省、市、区关于疫情防控延迟开学期间中小学线上教学的工作部署，多次召开“云”会议，为老师和学生们制定了备课、上课、听课、评课、巡课、教研、评价等一系列切实可行、又简单易操作的方案措施，细化规范了教学要求和教学流程。1、保障体音美学科课时量。体育，每天上午30分钟体育锻炼，下午20分钟体育锻炼，上午和下午分别推送教学内容。音乐和美术，即艺术欣赏，每周一节，每次30分钟。2、提前计划一个月的教学内容和教学目标，提前一周细致备课，准备教学内容，制作学生一周学习任务清单。3、倡导常规教学与特色教学相结合。我校体音美教学一是自制课件、录制知识胶囊、小视频推送到班级群、班级优化大师，学生按课程安排看课并完成对应线下作业；二是选取网络教育平台部分同步教学资源推送给学生，同时预留相应的练习作业，学生通过班级上传由教师在线查阅。三是通过抖音、微信公众号等，进入网络世界选取授课资源，推送教学PPT、教学视频等，让学生在家里进行学习上课时，与学生即时互动。整个过程按照“教学一指导一答疑一作业一检测”的流程进行工作。二、精心研磨，保质高效用心地备课、精心地研磨，是高效课堂的保障。面对新的教学环境、教学形式和组织策略，主讲老师和备课组成员上课前三天都会在教研组进行研讨，对制作课件、知识胶囊、小视屏反复录制反复修改，只为呈现更高效的课堂，这样精益求精的教学态度就是每一位武小人在日常工作中的写照，这种孜孜以求，诲人不倦的感人故事也每天发生在每一位武小人的身上。1、线上教研，精益求精虽是线上教学，但也不能脱离了课标，在教学设计时注重学生的年龄特点，选择生动有趣的歌曲，注重音乐教学以审美为核心，以兴趣爱好为动力。围绕着这一目标，2月2日，音乐组积极开展教研会议，就“停课不停学”网络线上音乐课该如何开展等问题进行研讨，并对教学分工进行了相关的布置。教研会上，大家一起制定各年级的音乐教学内容，提出自己关于线上教学的一些疑惑，例如：网络教学如何开展？重难点如何把握？和常规课有哪些异同？他们的声音、状态我听不到该如何指导？针对一系列问题，老师们积极探讨，献计献策，充分发挥集体的智慧，老师们也有了自己的教学方向，把音乐线上教学的着重点放在柯尔文手势的练习和音乐知识的教学上，每节课不用像常规课一样上满40分钟，讲清楚重难点内容即可。解决问题后，老师们纷纷投入到音乐课知识胶囊的制作中。知识胶囊完成后，大家分享在群里一起观看学习，相互点评、相互学习，指出每节课的优点和不足，再不断的修改，争取给学生带来一节丰富的线上音乐课，努力开展好线上音乐教学工作。2、排除万难、主动作为（1）居家体育锻炼首先脱离了“学校”的范畴，将锻炼的环境转移在“家”，而家庭锻炼的环境和氛围各有不同，锻炼的积极性以及克服自身惰性，既不能统一标准，也不能一概而论。整个家庭是否有适合学生锻炼的氛围和器材，如何运用家中“器材”进行锻炼成了我们着重抓住的一点，在后几周的课程中，安排体能锻炼时，运用到家中有的毛巾、卷纸、球类等，进行练习卷腹、高抬腿等练习，让同学们在家中，在不影响下层邻居的条件下，又能达到一定的运动强度，丰富了体育锻炼，也调动了学生的兴趣，使课程内容不单一。（2）为让线上教学能科学有效地开展，我们随时关注学生的学习动态，听取大家的建议，形成合力，及时调整改进线上教学的方式。2月28日，第一次线上音乐课结束后，我们的老师，因为大家选取得教学内容中理论知识居多，不能完全提起学生的学习兴趣，从提交的作业来看，学生的参与率不高。接下来我们调整教学，挑选适合不同年级学生观看的课程，学生能跟着音乐一起画有趣的图形谱，做一些简单的律动。设计了趣味性很强的“手势舞”“小乐器演奏”等音乐课程，让学生单一的居家生活中去感受音乐带来的力量和快乐，让宅在家里的武小学子们用美妙的音乐、用温馨的手势，传递信心与正能量！根据不同学段的学生，寻找不同的歌曲，设计不同的教学内容。一年级《吉祥娃娃》手势舞；二年级手势舞跟唱《武汉加油》；三年级手势舞《红红的太阳》；四年级利用身边物体自制小乐器，为《阳光总在风雨后》伴奏；五年级手势舞《预防新型肺炎》；六年级的同学们表演手势舞《同风雨共抗疫》，为逆行者们加油。有趣的音乐课极大的引起了同学们的好奇心和学习兴趣，参与率特别高，大家提交的作业也很精彩。王心楠老师的就地取材，用家里的东西做打击乐，演奏的《布谷鸟》受到了孩子们的欢迎和喜欢。每个人都是在线教学的学习者、分享者、收获者，老师们又把这种收获又回馈给了课堂。很多老师还会及时把自己在线教学的心得及时分享给其他老师。3、及时评价，引导鼓励每次课后，各组老师采用了班级优化大师、班级群等平台布置作业，对学生每周提交的作业进行一对一的及时点评，好的地方加分表扬，不足的地方提出并鼓励，掌握孩子们的学习情况，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。优秀的小视频、图片等作品进行收集，制作成美篇进行展示，极大地提高了学生们的学习积极性和参与率。三、丰富内容，寓教于乐线上教学并不是把线下教学照搬到网上，在线教学期间，老师们不仅注重对学生核心素养的培养，在教学中较好地落实了学科的核心素养，还结合线上教学的特点，创新教学方式，给学生提供展示的舞台。1、化劣势为优势，开创新的教学方式。疫情宅家，美术材料极其的缺乏，纸张，彩笔都变成了奢侈品，还有有一部分同学封闭在乡下，更别谈完成作业了！针对这种情况美术组老师积极思考，静心策划，录制视频，利用用粮食来作画。三八妇女节这天，五谷杂粮取代了精美的贺卡，为母亲带去浓浓的爱意。取材水果，把水果切开，进行拼摆，让人眼前一亮！生活杂物也派上了用场，通过用生活物品进行想象添画，让孩子有更多的选择。美术教师录制视频，学生大胆想象创造，生活物品又焕发了第二次的生命。所以说生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活中处处充满着艺术。2、把社会当课堂，灾难就是“最好的教材”。为此，我校举办抗疫情绘画活动，希望通过绘画主题让孩子们认知疫情，参与到这场战“疫”中来。全校1－6年级的学生全部参与到抗疫情绘画中来。根据各个年级的特点，我们分级分难度教学。一二年级学生通过绘画《新型冠状病毒的样子》不仅了解了冠状病毒的来源，危害以及防护措施而且画出了形态各异，颜色丰富的冠状病毒。三四年级学生根据老师录制教学视频《最美逆行者》，描画厚厚防护服的时候必然体会到医者的坚韧和担当，用特别的方式向一线工作者致敬。五六年级学生选择抗疫手抄报，他们通过上网查资料，咨询父母等方式了解到疫情期间我们应该做些什么。然后绘制在手抄报上，希望也能用自己的力量为疫情做一份贡献。3、趣味课堂，多角度提升学生素养。疫情期间，为了战胜冠状病毒，我们继续坚持宅家，连续几个月都没有出过家门，对于天性爱动、爱玩的小学生在家里团团转，可把他们憋坏啦！美术组老师为了让孩子们没得生活快、有趣、丰富起来录制了好玩又有创意的《创意手形画》视频，以手为形，创意绘画；学生的作品充满趣味和想象力。教师们还录制视频教学生做翻页动画，让学生体会到了别样的乐趣。一年级学生只要拉开一张纸，里面都是惊喜。除此之外，我们也特别注重手工制作。疫情在家，孩子难免有些浮躁，手工制作是一项非常好玩的活动，四年级的《穿穿编编》、《编花篮》不仅锻炼学生的动手能力，而且培养了学生的专注力和耐心，让学生感受动手的乐趣，丰富宅家的生活体育组设计的花样跳绳、仰卧起坐、平板支撑、收腹跳、深蹲、亲子游戏；音乐组设计“手势舞”“小乐器演奏”等让我们感悟到艺术的形式可以多种多样、丰富有趣。我相信这次线上教学会对我们开学后线下教学有着重要的启发。4、领悟艺术的内涵与魅力，献上爱与温暖。音乐组用动听的歌曲和酷炫的手势舞《预防新型肺炎》、《同风雨共抗疫》带领孩子们学习防疫知识，丰富他们的居家学习生活。美术组则精心制作了具有专业特色的交作业的海报，引导孩子们用精彩的笔触画出自己心中的抗疫英雄、画出自己的抗疫故事。四、合理规划，有序安排后期工作针对后期家长复工以及假期延长等实际情况，我们将及时征求教师和家长意见，科学合理安排好在线教学工作。1、及时跟进，调整教学行为。合理安排在线教学时间。与家长上班时间形成错位安排，利用周一至周五的晚上时间以及周六、周日时间开展在线教学，并确保教学效果。每周2课时的音乐、2课时的美术、3课时的体育知识胶囊、小视频、在线资源链接每周日各科老师发送给班主任，班主任统一发送到班级群。然后班主任指导家长针对不同情况的学生制作出自主学习记录卡，真正实现一生一策的课程表。2、家校协同，互相配合支持。加强师生满意度调查、家校网络合作等，共同推进在线教学更好的发展。3、继续做好常规课与特色课、趣味课相结合4、加强教研，同心同德同力。坚持每周教研活动常态化，集体备课小型化，通过集体教研，互相交