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文档简介

18七月2023答谢中书书陶弘景活动一：会读——感受节奏之美

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，

未复有能与其奇者。xiētuíyù会读——感受音韵之美

答/谢中书/书

陶弘景

山川/之美，古来/共谈。

高峰/入云，清流/见底。

两岸/石壁，五色/交辉。

青林/翠竹，四时/俱备。

晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；

夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。

实是/欲界之仙都。

自/康乐以来，

未复有/能与（yù）其奇者。活动二：会记——体会词语之美1.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。2.自康乐以来，未复有能与其奇者。活动三：会译——理解句意之美

清晨的雾气将要消散的时候，传来猿猴和鸟儿此起彼伏的啼叫声；傍晚的太阳快要落山之际，潜游水中的鱼儿争相跳出水面。

从谢灵运以后，就再也没有能欣赏这奇妙山水的人了。活动四：会品——感受意境之美

概括文中景色之美，并思考作者是怎样描绘秀美的山川景色的？高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。山水相映色彩配合晨昏变化动静结合仰视俯视平视视觉听觉四季之景晨昏之景活动五：会说——描述画面之美

请任选一个角度，用“这里有_____之美，你看______”的句式给大家描绘一番。

例如：这里有山水交映之美，你看“高峰入云，清流见底”，仰视，巍峨的山峰耸入云端；俯视，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的流动给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。提示：色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美作者简介：

陶弘景：南朝齐梁时期的道教思想家、医学家，又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居茅山（在今江苏句容境内）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。作品背景：

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。活动六：升华——感悟情感之美

思考：文章表达了作者怎么样的思想感情？

本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣以及与山水知音比肩，共赏美景的得意之感。活动七：会写——抒怀生活之美1.美与我们近在咫尺，我们要有双发现的眼睛。在生活中选一景物，抓住景物特

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